1、“.....直都是老师占据绝对的主体地位，而中职院校的打开了新的篇章。这种教学方式使得中职院校英语教学内容和教学方式都发生了巨大的改变，打破了传统英语课堂的束缚，有效激发了学生的学习热情，充分发挥了学生的主体作用，使学生学习的积极性和主动性都得到了有效的提升，其教学模式更加丰富互联网背景下中职英语教学内容及教学方式的转化论文原稿，中职院校的英语老师往往采用满堂灌的教学模式，缺乏对学生正确的引导和启发，使学生直处于被动的接受状态，课堂教学效率普遍不高。此外，老师在课堂发挥主体地位，占据了大量的课堂时间进行课本教学......”。

2、“.....为中职院校英语教学打开了新的篇章。这种教学方式使得中职院校英语教学内容和教学方式都发生了巨大的改变，打破了传统英语课堂的束缚，有效激发了学生的学习热情，充分发挥了学生的主体作用，使学效提高了中职院校英语教学的课堂效率，也使学生的综合能力得到了有效的提升。当前中职英语教学现状教学模式单长期以来，中职院校的英语教学都存在教学模式单的问题。老师往往采用传统的教学模式照本宣科，按部就班地完成自己的教学任务，忽视发挥学生课堂主体地位在传统的英语课堂上......”。

3、“.....而中职院校的学生只是被动地接受知识，缺乏对所学知识的思考和探究，不利于学生综合素质的提升。多媒体背景下的中职英语教学，正在逐步淡化老师的课堂主导作用，新模式的转化佳木斯职业学院学报，庞春晓浅谈互联网背景下高职英语教学内容及教学方式的转化创新创业理论研究与实践，。调动学生积极性互联网模式下的中职英语教学，充分结合了现代信息技术，采用视听结合的教学方式，将学生的各个感官充分调综合能力和英语素养，是种符合学生身心特点和社会发展规律的教学方法，亦是种行之有效的教学改革和创新。结语随着现代信息技术的不断发展......”。

4、“.....并取得了十分突出的成就。互联网模式下的中职英语教学，弥补了器官充分调动起来，有效集中了学生的课堂注意力，激发了他们的学习热情，提高了他们学习的积极性和主动性。此外，多媒体教学也使学生们充分发挥了自己的主观能动性，给学生充裕的时间进行思考和探索，使学生在与老师和同学之间的互动过程中，种教学方式是学生为课堂主体的英语教学模式，旨在培养学生的自主学习能力独立思考能力以及发现问题和解决问题的能力。此外，互联网模式的引入，使网课这领域得到了快速的发展，学生还可以利用互联网将课堂上没有听懂的地方进行反复学习......”。

5、“.....极大得活跃了课堂教学气氛，使学生们拥有了个轻松愉悦的学习环境，充分调动了学生学习的积极性和主动性，提高了学生的课堂注意力，从而有效提高了英语课堂的教学效率。互联网背景下中职英语教学内容及教学方式的转化论文原稿教学效率，这是种适应社会发展潮流的改革创新，也是时代发展的必然趋势，必将引领中职院校的英语教学走向更加光明的未来。参考文献柳文娟互联网背景下高职英语教学内容及教学方式的转化智库时代，王倩互联网背景下大学英语教学内容及教学方力，从而有效提高了英语课堂的教学效率......”。

6、“.....老师多采用填鸭式的教学方法，其教学方式比较单，教学气氛相对沉闷。而互联网背景下的中职院校英语教学，改变了传统的课堂教学模式，为中职院校英语课堂教传统教学的不足之处，为学生们的日常学习提供了更多的选择，使学生更加快捷方便的获取教育资源，从而有效提高了学生的自学能力以及学习的积极性和主动性。将互联网模式合理运用于中职院校的英语教学中，可充分激发学生的学习热情，有效提高课步加深对文本知识的理解和运用，提高了课堂教学效率的同时，也提高了学生的团队协作能力和沟通交往能力......”。

7、“.....其课堂气氛更加融洽，学生课堂注意力更加集中，其课堂教学效率也更高，还提高了学生的其更加快捷方便地获取课堂教学资源，起到查缺补漏的效果，使学生们可以及时解决课堂遇到的疑难问题。课堂教学效率的转化中职院校的学生大多为未成年人，对事物有着强烈的好奇心和求知欲。多媒体教学采用视听结合的教学方式，将学生的各个感觉学灌注了新的活力，使英语课堂教学焕发了新的生机。互联网模式下的中职院校英语教学，弥补了传统英语教学的不足，注重于培养学生的主观能动性，逐步淡化老师的课堂主导形象，注重于培养学生的思维方式和思考能力，有利于学生综合素质的提高......”。

8、“.....充分结合了现代信息技术，采用视听结合的教学方式，将学生的各个感官充分调动起来，极大得活跃了课堂教学气氛，使学生们拥有了个轻松愉悦的学习环境，充分调动了学生学习的积极性和主动性，提高了学生的课堂注意学生只是被动地接受知识，缺乏对所学知识的思考和探究，不利于学生综合素质的提升。多媒体背景下的中职英语教学，正在逐步淡化老师的课堂主导作用，新模式下的英语教学，老师只起引导和启发作用，针对学生普遍不能理解的知识点进行讲解。这种多样，教学资源的获取更加方便快捷......”。

9、“.....互联网背景下中职英语教学内容及教学方式的转化论文原稿。当前中职英语教学现状教学模式单长期以来，中职院校的英语教学都存在教学模式单的问题。老师往往采用传统的其综合能力也得不到有效的锻炼。关键词互联网中职英语教学随着科学技术的不断发展，互联网已经在各行各业的发展中得到了有效的运用，为它们的发展提供了新的思路和方法。互联网背景下的中职英语教学弥补了传统教学的不足，为中职院校英语教学生学习的积极性和主动性都得到了有效的提升，其教学模式更加丰富多样，教学资源的获取更加方便快捷，有效提高了学生的学习效率......”。