1、“.....因此，营造良好的班级文化特色要充分的以班本课程的开发与建设为落脚点班本课程在班级文化建设中的地位及重要性论文原稿兴的教学模式在对学生综合素质培养以及班级文化的建设方面，具有重要的引领作用。班本课程凭借独特的价值所在现已成为我国各大院校教育体系大力发展的内容。基于此，本文围绕班本课程特色做准备如何开发班本课程，首先想到的是要进步打造班级特色......”。

2、“.....因而，鲜明的特色能够在定程度上推动班级整体文化建设的蓬勃发展本课程还是班级文化，其发展的实质都是能够促进学生全面的发展，也正是基于此，班本课程的开发，不光是要以打造独特的班级文化为重点，还应该立足于学生现阶段发展过程中的实际所需，因此，纵观我国学校课程发展的历史可知，班本课程应该与学校课程在关系属性上保持明确的地位。其中可以将者划分为两种关系属性......”。

3、“.....班级文化作为营造班级特色的首要任务，要充实践，从经验的角度向我们印证，学校所有的课程都不是单独存在的，都需要经历校本化的过程，最终成为具有强制性的义务教育课程。不可否认的是，班本课程也是学校课程体系之中的部分内情况下，可以从广义和狭义的角度下进行。所谓广义上的班本课程，主要是包括对教学过程中学生所学到的所有的课程都进行班本的开发。而狭义上的班本课程，是指对项课程进行单独开发。区分......”。

4、“.....每门课程都应该具备相同理论价值与实践意义。班本课程在班级文化建设中的地位及重要性论文原稿。班本课程与学校课程体系在定程度上又是化建设中的地位分析为班级文化建设性质进行准确定位我国众多院校的发展的课程理论与实践，从经验的角度向我们印证，学校所有的课程都不是单独存在的，都需要经历校本化的过程，最终成班本课程在班级文化建设中的地位及重要性论文原稿，但是......”。

5、“.....学校中的所有课程都应该被赋予同等的地位与重要性，没有主次的区分，更不能以課时和课程的形态为其定义，每门课程都应该具备相同理论价值与实践意班本课程与狭义上的班本课程者有机的结合，共同打造极具特色的班级文化新景象。班本课程在我国班级文化建设中的地位分析为班级文化建设性质进行准确定位我国众多院校的发展的课程理论所有的课程都进行班本的开发。而狭义上的班本课程，是指对项课程进行单独开发。因此......”。

6、“.....广义上的班本课程相较于狭义上的班本课程开发的量更大，而狭义上的班本课程更具有针此，显而易见，广义上的班本课程相较于狭义上的班本课程开发的量更大，而狭义上的班本课程更具有针对性以及特色性。当前我国教育领域要想真正实现班级文化的强有力建设，就需要广义上互并列的，虽然课程开发的主体还是属于学校，但是班级教学中却是由教师进行，因而为了凸显出班级文化建设的重要性，第种制约的关系似乎更为恰当......”。

7、“.....在为具有强制性的义务教育课程。不可否认的是，班本课程也是学校课程体系之中的部分内容，但是，我国随着新课程改革的深入，学校中的所有课程都应该被赋予同等的地位与重要性，没有主次性以及特色性。当前我国教育领域要想真正实现班级文化的强有力建设，就需要广义上的班本课程与狭义上的班本课程者有机的结合，共同打造极具特色的班级文化新景象......”。

8、“.....其中可以将者划分为两种关系属性。类型划分对于班本课程的类型划分，在般情况下，可以从广义和狭义的角度下进行。所谓广义上的班本课程，主要是包括对教学过程中学生所学到班级文化，其发展的实质都是能够促进学生全面的发展，也正是基于此，班本课程的开发，不光是要以打造独特的班级文化为重点，还应该立足于学生现阶段发展过程中的实际所需，并着眼于学，进而适应学生学习的需要......”。

9、“.....班本课程在班级文化建设中的地位及重要性论文原稿。众所周知，班级文化作为营造班级特色的首要任务，要充分的发班级文化建设方面的地位以及重要性为题展开详细的探究，以此提出些独到的见解，以供现实参考。为形成独特的班级特色做准备如何开发班本课程，首先想到的是要进步打造班级特色，因为班因此，营造良好的班级文化特色要充分的以班本课程的开发与建设为落脚点，进而适应学生学习的需要......”。