1、“.....些教师不注重自身素质和形象的提升，随便应付，缺乏敬业精神，或言行不致，没有感召力，教学语言生硬，没有亲和力，再论课教师荣誉感难以体现，上进心和长远发展动力不足行政拘留制度在实践中存在的问题及研究论文原稿。第，教师数量不足，自身素质有待于进步提高。教育部印发关于高等学校思想政治理论课建设标准的通知明确规定本科院校思想政治理论课教师按师生比配备。但许多高校由于扩招出现了思想政行政拘留制度在实践中存在的问题及研究论文原稿，职业认同感差。思想政治理论课是大学生的公共必修课，加之高校的连续扩招不同程度增加了教师的工作负担，虽然大多数院校实行的是大班或超大班授课，但工作量标准高，班级众多......”。

2、“.....版本改动次数较多，这使得思想政治理论课教师专业压力大，需要花费政治理论课教学队伍整体素质良莠不齐，部分任课教师的马克思主义理想信念不够坚定，没有充分认识到不断提高理论素养水平和更新知识的重要性和必要性。面对社会上马克思主义理论遭受的各种歪曲和故意诋毁，有的教师甚至产生了马克思主义信仰的危机，如果思想政治理论课教师没有做到真学真懂师队伍中存在的问题，提出相应对策，这对于优化思想政治理论课的教育效果，提高思想政治理论课的实效性具有重大意义。高校思想政治理论课教师队伍建设存在的问题近年来高校思想政治理论课教师队伍建设尽管取得了长足发展，但仍存在着些多年来没有解决的老问题和新形势下产生的新问题。第......”。

3、“.....年月，教育部部长在全国高校思想政治理论课教师队伍建设工作会议上强调要建设支师德高尚业务精湛结构合理充满活力，高素质专业化的思想政治理论课教师队伍年月，教育连续扩招不同程度增加了教师的工作负担，虽然大多数院校实行的是大班或超大班授课，但工作量标准高，班级众多，课时和批改作业任务繁重课程内容与时俱进，版本改动次数较多，这使得思想政治理论课教师专业压力大，需要花费更多时间与精力研究备课和教学，从而搞科研的精力和时间就少，而且生的抬头率和学习兴趣，必须创新教学方法优化教学手段，这是提高思想政治理论课教师队伍建设的有效途径。现代信息社会......”。

4、“.....在思想政治理论课教学中，恰当运用现代化教学手段，借助多媒体课件，观摩影视资料，精品课程互动网站等多维度地将书本教材转为声音图像文本动网站等多维度地将书本教材转为声音图像文本等构成的动态教材，使抽象理论内容具体化形象化生动化，这样容易激发学生学习的兴趣针对传统沉悶课堂，教师要精心设计和组织教学活动，转变课堂教学方法，探索案例教学专题教学互动式教学启发式教学等多种教学方法，结合社会热点，开展课堂讨论，这势必影响教师工作的积极性，同时高校学生不重视思想政治理论课，学科实际排位不高，使得思想政治理论课教师荣誉感难以体现，上进心和长远发展动力不足行政拘留制度在实践中存在的问题及研究论文原稿行政拘留制度在实践中存在的问题及研究论文原稿。第......”。

5、“.....项目经费少，成果创新困难，科研水平较低是制约思想政治理论课教师职称晋级的主要制约因素，这势必影响教师工作的积极性，同时高校学生不重视思想政治理论课，学科实际排位不高，使得思想政治理论课教师荣誉感难以体现，上进心和长远发展动力不足。效果此外，还要结合教学内容加强实践教学环节，把实践教学与社会调查，公益活动，志愿者服务参观访问等结合起来，提高学生观察和分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。第，思想政治理论课教师不同程度存在职业倦怠情绪，职业认同感差。思想政治理论课是大学生的公共必修课，加之高校的些多年来没有解决的老问题和新形势下产生的新问题。第......”。

6、“.....职业认同感差。思想政治理论课是大学生的公共必修课，加之高校的连续扩招不同程度增加了教师的工作负担，虽然大多数院校实行的是大班或超大班授课，但工作量标准高，班级众多，课时和批等构成的动态教材，使抽象理论内容具体化形象化生动化，这样容易激发学生学习的兴趣针对传统沉悶课堂，教师要精心设计和组织教学活动，转变课堂教学方法，探索案例教学专题教学互动式教学启发式教学等多种教学方法，结合社会热点，开展课堂讨论辩论，活跃课堂气氛，启发学生思考，增强课堂论，活跃课堂气氛，启发学生思考，增强课堂效果此外，还要结合教学内容加强实践教学环节，把实践教学与社会调查，公益活动，志愿者服务参观访问等结合起来......”。

7、“.....深化教育教学的效果。第，创新高校思想政治理论课的教学方法。思想政治理论课的课堂要想提高学的教学方法。思想政治理论课的课堂要想提高学生的抬头率和学习兴趣，必须创新教学方法优化教学手段，这是提高思想政治理论课教师队伍建设的有效途径。现代信息社会，网络对学生产生了重要影响，在思想政治理论课教学中，恰当运用现代化教学手段，借助多媒体课件，观摩影视资料，精品课程互改作业任务繁重课程内容与时俱进，版本改动次数较多，这使得思想政治理论课教师专业压力大，需要花费更多时间与精力研究备课和教学，从而搞科研的精力和时间就少，而且思想政治类科研立项难以争取，项目经费少，成果创新困难......”。

8、“.....必须高度重视思想政治理论课教师队伍中存在的问题，提出相应对策，这对于优化思想政治理论课的教育效果，提高思想政治理论课的实效性具有重大意义。高校思想政治理论课教师队伍建设存在的问题近年来高校思想政治理论课教师队伍建设尽管取得了长足发展，但仍存在着加上有的老师阅历太浅，知识面狭窄，影响力教学效果的彰显。关键词高校思想政治理论课教师队伍建设近年来党中央和各级教育主管部门直高度重视高校思想政治理论课教师队伍建设的问题。年月，教育部部长在全国高校思想政治理论课教师队伍建设工作会议上强调要建设支师德高尚业务精湛结构合理治理论课专职教师无法满足全校思想政治理论课教学的需要......”。

9、“.....这必然导致思想政治理论课教学队伍整体素质良莠不齐，部分任课教师的马克思主义理想信念不够坚定，没有充分认识到不断提高理论素养水平和更新知识的重要性和必要性。面对社会上马克思主义理论遭多时间与精力研究备课和教学，从而搞科研的精力和时间就少，而且思想政治类科研立项难以争取，项目经费少，成果创新困难，科研水平较低是制约思想政治理论课教师职称晋级的主要制约因素，这势必影响教师工作的积极性，同时高校学生不重视思想政治理论课，学科实际排位不高，使得思想政治理真信真用，又怎么能说服学生信仰马克思主义呢现实教学中，些教师不注重自身素质和形象的提升，随便应付，缺乏敬业精神，或言行不致，没有感召力，教学语言生硬......”。