1、“.....作为教育的施行者，高职高校相关部门应该对大学生进行引导，政教育的整体成功与否与媒介素养教育是否成功有着密切的关系。我国发展到目前为止，素养教育直处于缺失的状态之中。正是因为这种情况，人们缺乏对于媒介的基本认知能力判断能力警觉意识，而这些缺失导致了人们在面对不良信息时无法快速甄别出来，甚至新媒体对高职院校学生思政教育工作的影响分析及对策论文原稿及对策论文原稿。当西方所倡导的享乐主义拜金主义和个人主义与教师心中的社会主义融合的时候，社会主义的本质必然会发生些变化，而教师将这些已经变质的思想传递给学生必然会造成不好的后果。与之相反......”。

2、“.....固执地沿用。但是，新媒体自身存在定的缺点，比如，信息的真实性难以验证，信息的传播源无法得知等等，在新媒体这个信息自由的平台，学生可以获取知识，但是监管起来却非常困难，而且高职院校并没有明确的规定对新媒体进行限制。当前，微博微信等各种新媒体新媒体在对高职院校思想政治教育提出了挑战的同时，也是个发展的大好机遇，高职院校相关工作者应该抓住机遇迎接挑战，好好地利用新媒体这把双刃剑，在对学生们思想心理行为充分了解后，通过新颖的方式来更好的达到思想政治教育的最终目的......”。

3、“.....高职院校的教育工作者作为思政工作的实施主体，充当着中流砥柱的作用，因此就要对这些工作者提出更高的要求。比如积极学习最新的网络技术以及移动通讯的手段，并将其融合传统教学做出改变，就没有进步的空间，吸引力会逐渐变小，自然会随着教育的进步被淘汰。因此，若要广泛推进新媒体走进思政课堂，就要对现状进行改革和创新。育的过程中，要注意时效性。与时俱进地在学生中通过新媒体进行引导，引导学生多多关注社会上政治教育的最终目的。参考文献谭荣清新媒体视角下高校思想政治工作的挑战及对策科学中国人，蔡艾妤新媒体时代高校思想政治工作的挑战与对策研究才智，......”。

4、“.....要注意时效性。与时俱进地在学生中通过新媒体进行引导，引导学生多多关注社会上技术以及移动通讯的手段，并将其融合到对学生进行思想道德建设中还要求高职院校相关工作者对相关政治理论知识有着通透的理解，并且关注党中央的最新思想并对其进行深入领会只有工作者自身有着强大的信息甄别能力，能够主动地准确地识别出那些信息是不信等各种新媒体平台正在潜移默化地改变学生的思维方式，学生在这些新媒体上可以忘掉自己的身份，畅所欲言，如果高职院校不对这种情况加以管制，这种情况就会越来越失控，导致高职院校再无能力干涉学生对新媒体平台的使用......”。

5、“.....从而营造网络上片和谐的社会舆论。，尤其是当社会上出现与高职院校相关的重大事件时，要通过主动及时地将信息传达给相关的媒体新闻单位，要利用传统媒体的权威性接触校园危机，消除网络上出现的谣言，使事情的真相浮出水面。体对高职院校思政教育的影响新媒体环境下吸引力减小高职院校直沿用的传统思政教育方式主要包括，课堂教学，专题讲座，观看宣传教育片，进行社会实践等等。在传统教学的实践中，高职院校已经摸索出了较为成熟的模式，教学经验也比较丰富。但是，如果不新媒体教学的益处，固执地沿用传统教学......”。

6、“.....基于以上两点，高职院校教师的权威性和信任度出现了下滑。新媒体环境下高职院校对思想舆论领域的监管比较乏力目前，越来越多的高职院校学生抛弃了传统的信息获取渠道，正能量主旋律的方面，从而营造网络上片和谐的社会舆论。，尤其是当社会上出现与高职院校相关的重大事件时，要通过主动及时地将信息传达给相关的媒体新闻单位，要利用传统媒体的权威性接触校园危机，消除网络上出现的谣言，使事情的真相浮出水面。新媒良信息并加以抵制。结语极速发展的新媒体在对高职院校思想政治教育提出了挑战的同时，也是个发展的大好机遇......”。

7、“.....好好地利用新媒体这把双刃剑，在对学生们思想心理行为充分了解后，通过新颖的方式来更好的达到思育工作的影响分析及对策论文原稿。提高高职院校思想政治教育工作者的新媒体素养和政治素养在当前的新媒体环境下，高职院校的教育工作者作为思政工作的实施主体，充当着中流砥柱的作用，因此就要对这些工作者提出更高的要求。比如积极学习最新的网向了新媒体渠道。但是，新媒体自身存在定的缺点，比如，信息的真实性难以验证，信息的传播源无法得知等等，在新媒体这个信息自由的平台，学生可以获取知识，但是监管起来却非常困难，而且高职院校并没有明确的规定对新媒体进行限制。当前......”。

8、“.....当西方所倡导的享乐主义拜金主义和个人主义与教师心中的社会主义融合的时候，社会主义的本质必然会发生些变化，而教师将这些已经变质的思想传递给学生必然会造成不好的后果。与之相反，些工作者否定通过潜移默化的教育，鼓励大学生们对网络上信息多多接触，并在接触的过程中学会如何甄别消息的正确与否，当在思考中发现有问题出现时，不仅要能够理性地对出现的问题进行分析，还要通过思考，对问题进行解决。在对问题进行分析思考解决的过程中，学生在的价值取向中迷失自我......”。

9、“.....首先要在高校中展开多种多样的新媒体素养教育，从而使学生的信息鉴别能力有所提高，拥有个清醒的头脑，面对多种多样的商业化媒体保持独立思考。其次，学生自身的理念感人生观价值观是个要通过时传统教学，这也不利于高职院校思政教育工作的开展。基于以上两点，高职院校教师的权威性和信任度出现了下滑。重视媒介素养教育，强化学生自身管理当前在高职院校就读大学生的价值取向由于受到新媒体环境的影响，愈发呈现出多元自我功利的倾向，因此，台正在潜移默化地改变学生的思维方式，学生在这些新媒体上可以忘掉自己的身份，畅所欲言，如果高职院校不对这种情况加以管制......”。