1、“.....使学生的学习兴趣被激发，情不自禁地投入到课堂的学习讨论之中，促进学生自主学习职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究论文原稿。克服教学低效现象的策略在学校的课堂教学任务中，学生作为学习的主体，教师应该遵循以学生为本的原则，培养学生自主学习的意识，促使学生通过自主的探寻思考......”。

2、“.....并通过教师在课堂上合理的引导讲解。使学生的学习兴趣被激发，情不自禁地投入到响了学生计算机水平的提升和今后的发展。克服教学低效现象的策略在学校的课堂教学任务中，学生作为学习的主体，教师应该遵循以学生为本的原则，培养学生自主学习的意识，促使关键词职高计算机课堂教学低效现象随着社会的进步与发展，计算机技术已经取得了较大的发展，在我国的各个行业被广泛应用......”。

3、“.....在课堂讲授过程中，所设臵的问题趋于表面形式化，学生并不能根据设臵问题进行运转大脑思考，培育良好的思维方式和学到更多较差，存在着许多不足的现象，这就造成了课堂教学趋于表面形式化，使计算机教学成果并不良好，尤其是在计算机的理论教学当中，因为教学内容枯燥，使这现象变得更为严重......”。

4、“.....应该注重学生的计算机培训教学，使其可以更好地使用信息化技术应对以后的工作和生活。然而，当前的职高计算机教学中，学生的的问题趋于表面形式化，学生并不能根据设臵问题进行运转大脑思考，培育良好的思维方式和学到更多的知识，这种趋于表面形式的教学方法导致学生课堂学习效率低下职高计算机课堂职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究论文原稿的知识......”。

5、“.....职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究论文原稿职高计算机课堂教学中的低效现象及对策研究论文原稿，被动地接受现成的知识，对于课堂教学很少主动参与，不能合理地利用时间对所学内容进行总结和反思，使学习效率低下。此外，学生缺乏对于学科的学习兴趣，导致老师在台上激情受老师灌输的知识。思维模式停留在老师要我做什么的被动阶段......”。

6、“.....对于课堂教学很少主动参与，不能合理地利用时间对所在课堂的教学当中，学生没有明确学习目的及合理的制定学习计划，仅是被动地接受老师灌输的知识。思维模式停留在老师要我做什么的被动阶段，而不是考虑我要做什么的去主动学习课堂学习呈现出效率低下的现象，严重影响了学生计算机水平的提升和今后的发展......”。

7、“.....因为其学习基教学中的低效现象及对策研究论文原稿。关键词职高计算机课堂教学低效现象随着社会的进步与发展，计算机技术已经取得了较大的发展，在我国的各个行业被广泛应用。对于旨在内容进行总结和反思，使学习效率低下。此外，学生缺乏对于学科的学习兴趣，导致老师在台上激情满满地讲授知识而学生却在下面昏昏欲睡现象屡屡发生。在课堂讲授过程中......”。

8、“.....尤其是在计算机的理论教学当中，因为教学内容枯燥，使这现象变得更为严重。例如在课堂的教学当中，学生没有明确学习目的及合理的制定学习计划，仅是被动地接学，使其可以更好地使用信息化技术应对以后的工作和生活。然而，当前的职高计算机教学中，学生的课堂学习呈现出效率低下的现象，严重影响了学生计算机水平的提升和今后的发展意识养成。在课程内容讲解之余，教师可以合理拓展......”。

9、“.....进步勾起学生对计算机学习的兴趣，增加学生的课堂学习效率。关键词职高计算机课堂教学低效现象的印象，达到更好的学习效果。想培养学生自主的学习意识，就应该让学生对学习充满兴趣。例如云南省职业高中在进行计算机课程讲解时，使用多媒体设备向学生播放教材配套光盘堂的学习讨论之中，促进学生自主学习意识养成。在课程内容讲解之余，教师可以合理拓展......”。