1、“.....采购专业化的实验设备实验器材实验药品等相关材料，并配备专人负责管理实验室，与科技教师密切配合，实现中学科技教育的高效开展。教真正的对于科技方面的兴趣并没有得到有效的激发，学生的科技水平没有得到真正的提升，学生也只是能够仿照性的进行些手工制作，没有自己独特的想法，科技含量低。增加投入，加强保障为了确保中学科技教育教学事业的正常开展，学校需要对此给予高度重视，从硬件软件等方面增加投入，为科技当前我国中学科技教育现状分析及提升策略探究论文原稿配备专人负责管理实验室，与科技教师密切配合，实现中学科技教育的高效开展当前我国中学科技教育现状分析及提升策略探究论文原稿......”。

2、“.....如果仅靠课堂教学知识的传授开展科技教育，定不可能取得良好的效果，必须组织学事业的正常开展，学校需要对此给予高度重视，从硬件软件等方面增加投入，为科技教育教学的开展提供坚实的保障。方面需要积极鼓励科技教师开展教学研究科学研究活动，通过多种形式的教研活动提高科技教师的教学热情，给科技教师创造交流沟通学习提高的机会，鼓励教师开展课题研究，鼓励教技教育的效果。但是正因为对科技教育的认识不科学，所以对科技教育的资金投入不足，实验室场地不能有效配备，应有的实验仪器实验器材实验药品的采购得不到保障，因此科技实验教学的开展就失去了必要的保障，实验活动的开展也就成为句空话了。此外，科技教育还需要配备定的科技辅导老师......”。

3、“.....这些资源方面包括课程资源，方面包括硬件资源。在对课程资源进行开发的过程中，因为学校的认识不科学不客观，不能把科学技术教育摆放在应有的位臵之上，没有专业化的教师进行研究与探讨，没有有效的课堂教学实践作为果低下科技教育教学是项实践性操作性极强的活动，如果仅靠课堂教学知识的传授开展科技教育，定不可能取得良好的效果，必须组织学生开展各种各样的教育教学活动。但是在实际的科技教育教学活动中，因为重视程度不足资源保障不到位等因素的制约，科技教育活动般也只能以单的形式开展，例如分析及提升策略探究论文原稿。关键词中学科技教育现状分析提升策略当今社会形式发展速度越来越快，国际间的竞争已经趋近于白热化......”。

4、“.....才能在国际间不至于落后，才不至于被挨打。国际竞争的实质是人才的竞争，是科学技术发展速度的竞争，人才的培养育阶段，此阶段对学生进行科学教育，对学生夯实科学技术基础培养科学技术素养从事科学技术研究具有重要的意义。但是在传统的教学理念的影响下，很多教师对科学技术教育的重要性还没有科学的认识，把科学技术学科当成了副科，和语数外等传统的主科根本不能同日而语，造成了学生受到的科学，或者组织学生组成兴趣小组的形式开展，在缺少科技辅导教师的情况下学生缺乏必要的指导，结果学生真正的对于科技方面的兴趣并没有得到有效的激发，学生的科技水平没有得到真正的提升，学生也只是能够仿照性的进行些手工制作，没有自己独特的想法，科技含量低......”。

5、“.....或者组织学生组成兴趣小组的形式开展，在缺少科技辅导教师的情况下学生缺乏必要的指导，结果学生真正的对于科技方面的兴趣并没有得到有效的激发，学生的科技水平没有得到真正的提升，学生也只是能够仿照性的进行些手工制作，没有自己独特的想法，科技含量语数外等传统的主科根本不能同日而语，造成了学生受到的科学技术教育不系统不规范，更不要说为学生奠定坚实的科学技术基础了。所以，对当前我国中学阶段的科技教育现状进行深入分析，寻找问题，并针对问题采取科学有效的提升策略，成为摆在广大教师面前的重要课题......”。

6、“.....即便有个别的学校配备了辅导教师，其知识能力等素养的水平还尚待于提高，对于各种科技教育资源的开发利用能力极为有限，更加制约了科技教育教学活动的深入开展。教育教学活动的开展效果低下科技教育教学是项实践性要教育，需要对学生进行科学技术的教育。中学阶段属于基础教育阶段，此阶段对学生进行科学教育，对学生夯实科学技术基础培养科学技术素养从事科学技术研究具有重要的意义。但是在传统的教学理念的影响下，很多教师对科学技术教育的重要性还没有科学的认识，把科学技术学科当成了副科，和技术教育不系统不规范，更不要说为学生奠定坚实的科学技术基础了。所以，对当前我国中学阶段的科技教育现状进行深入分析，寻找问题......”。

7、“.....成为摆在广大教师面前的重要课题当前我国中学科技教育现状分析及提升策略探究论文原稿当前我国中学科技教育现状提升策略当今社会形式发展速度越来越快，国际间的竞争已经趋近于白热化，个国家只有不断发展不断进步不断强大，才能在国际间不至于落后，才不至于被挨打。国际竞争的实质是人才的竞争，是科学技术发展速度的竞争，人才的培养需要教育，需要对学生进行科学技术的教育。中学阶段属于基础教操作性极强的活动，如果仅靠课堂教学知识的传授开展科技教育，定不可能取得良好的效果，必须组织学生开展各种各样的教育教学活动。但是在实际的科技教育教学活动中，因为重视程度不足资源保障不到位等因素的制约，科技教育活动般也只能以单的形式开展......”。

8、“.....但是正因为对科技教育的认识不科学，所以对科技教育的资金投入不足，实验室场地不能有效配备，应有的实验仪器实验器材实验药品的采购得不到保障，因此科技实验教学的开展就失去了必要的保障，实验活动的开展也就成为句空话了。此外，科技教育还需要配备定的科技辅导老师，但是正育教学资源的配备开发利用不充分中学科技教育必须具有定的资源保障，这些资源方面包括课程资源，方面包括硬件资源。在对课程资源进行开发的过程中，因为学校的认识不科学不客观，不能把科学技术教育摆放在应有的位臵之上，没有专业化的教师进行研究与探讨，没有有效的课堂教学实践作为必育教学的开展提供坚实的保障......”。

9、“.....通过多种形式的教研活动提高科技教师的教学热情，给科技教师创造交流沟通学习提高的机会，鼓励教师开展课题研究，鼓励教师积极参加各级领导部门组织的学习培训活动，学校对此进行资金方面的全力保障，并生开展各种各样的教育教学活动。但是在实际的科技教育教学活动中，因为重视程度不足资源保障不到位等因素的制约，科技教育活动般也只能以单的形式开展，例如组织学生参加科学技术展览活动，或者组织学生组成兴趣小组的形式开展，在缺少科技辅导教师的情况下学生缺乏必要的指导，结果学生积极参加各级领导部门组织的学习培训活动，学校对此进行资金方面的全力保障，并将此作为教师考核晋升职称的必要条件，保证科技教师在教育教学中的全力投入。此外......”。