1、“.....关于小学语文写字教学中存在的问题及相关优化方案多数人都有着好奇心强喜欢听故事等特点，教师可以根据学生的这个特点在课堂上引入古诗来对字词进行字音字形的讲解，吸引学生学习的注意力，这样能够提高教学效率，使教学达到个良好的效果。同时，教师在要时刻关注学生的心理变化，如果发现学生关于小学语文写字教学中存在的问题及相关优化方案论文原稿，思考为什么会写错，这些字的意思是什么等等，能够提高学生的知识素养，强化学生学习写字的动机。摘要随着课程的不断优化和改进，小学语文的教学有了更高的标准，写字教学在小学阶段占据着越来越重要的作用......”。

2、“.....吸引学生学习的注意力，这样能够提高教学效率，使教学达到个良好的效果。同时，教师在要时刻关注学生的心理变化，如果发现学生有自卑心理，教师可以将学生的作品进行前后相对比，让学生感受到自己的进步，有勇气和信心继度，忽略了写字的质量，导致了字迹潦草。虽然在开始，学生可能会坚持段时间来约束自己，但是随着之后学习任务越来越艰巨，作业量也随之越来越多，能继续严格要求自己的学生就变得越来越少，因此要及时严格要求学生纠正这些不良习惯。同时，教师学生缺乏良好的习惯习惯能够改变个人，它对人的影响是巨大的......”。

3、“.....个正确的执笔方式以及写字姿势对学生养成良好的写字习惯有着极大的作用，但是在实际的写字教学中，很少会有同学按照正确的方式来规范自己的写字。在实际生活中，有的些教师习惯用以前的教学方法，让学生重复抄写来达到巩固的目的，有时候会因惩罚学生抄写多遍，这会让学生对写字产生厌恶情绪，对学生的学习是不利的。最后，写字是个需要长期练习的过程，学生在这个过程中难免会出现些自卑或是自大的心理。自卑关注学生是否完成写字任务，不重视写字的培养，很多学生也就养成了敷衍的态度，不注重写字的笔顺以及写字时的姿势是否规范，这样不但不能使作业取得良好的效果......”。

4、“.....会影响写字的水平。小学写字教学所存在的问题学生缺种心理都会导致学生失去写字的兴趣，使得学生将写字看做个需要课上完成的个任务。关于小学语文写字教学中存在的问题及相关优化方案论文原稿。在般的写字课堂中，教師首先会展示给学生些不认识或者不熟悉的生字，然后教师在对这些生字进行教位，这就使得学生在课堂上很难静下心来听教师讲解，从而逐渐失去对写字的兴趣。此外，还有些教师习惯用以前的教学方法，让学生重复抄写来达到巩固的目的，有时候会因惩罚学生抄写多遍，这会让学生对写字产生厌恶情绪，对学生的学习是不利的......”。

5、“.....自大心理则是在练习过程中认为自己已经练习的还不错，没有进步空间了，这两种心理都会导致学生失去写字的兴趣，使得学生将写字看做个需要课上完成的个任务。西望，这样不仅会影响学习的学习效率，还会影响教师的教学效率，容易让学生对写字产生消极影响。同时，有些教师在讲解写字的过程中，没有将学生放在主体地位，这就使得学生在课堂上很难静下心来听教师讲解，从而逐渐失去对写字的兴趣。此外，还得越来越少，因此要及时严格要求学生纠正这些不良习惯......”。

6、“.....写字教学在学生的学习阶段锻炼学生的集中注意力能力，让学生能够在课堂上专注于学习，能够养成笔划进行认真书写的好习惯。但是由于写字兴趣在小学阶段，写字教学在学生的学习阶段锻炼学生的集中注意力能力，让学生能够在课堂上专注于学习，能够养成笔划进行认真书写的好习惯。但是由于小学生年纪尚小，生性活泼好动的特点使得学生很难集中注意力，容易在上课期间交头接耳东张时般是分以下几个部分，讲解自主练习和评价总结。在最终的评价总结时，有些教师根本就不注重评价方式或者评价方式过于单......”。

7、“.....从而无法提升学生的写字水平。另外，教师也不注重学生的写作质量，只，写字是个需要长期练习的过程，学生在这个过程中难免会出现些自卑或是自大的心理。自卑心理是指学生在学习过程中因自己没有优势又看到别人的进步而产生的种心理活动，自大心理则是在练习过程中认为自己已经练习的还不错，没有进步空间了，这两小学生年纪尚小，生性活泼好动的特点使得学生很难集中注意力，容易在上课期间交头接耳东张西望，这样不仅会影响学习的学习效率，还会影响教师的教学效率，容易让学生对写字产生消极影响。同时，有些教师在讲解写字的过程中......”。

8、“.....加快写字的速度，忽略了写字的质量，导致了字迹潦草。虽然在开始，学生可能会坚持段时间来约束自己，但是随着之后学习任务越来越艰巨，作业量也随之越来越多，能继续严格要求自己的学生就论文原稿。同时，教师可以在课堂外举办些书法比赛来激发学生写字兴趣。学生缺乏良好的习惯习惯能够改变个人，它对人的影响是巨大的。在写字过程中，个正确的执笔方式以及写字姿势对学生养成良好的写字习惯有着极大的作用，但是在实际的写字教自卑心理......”。

9、“.....有勇气和信心继续努力如果学生出现自大心理，教师要适当给予学生压制，给学生展示更为优秀的作品，让学生明白自己仍有进步的空间，激励学生不断进步。最后，教师可以利习惯以及独立的识字能力，这对培养学生综合素质以及提高语文成绩都有着重要的影响。在教学中，教师要做到激发学生的写字兴趣，优化写字环节，强化写字动机，提出相应的教学策略，能够更好地满足教学需求。目前，小学生处于个特殊的阶段，他们大努力如果学生出现自大心理，教师要适当给予学生压制，给学生展示更为优秀的作品，让学生明白自己仍有进步的空间，激励学生不断进步。最后......”。