1、“.....家风是不良社会风气的过滤器，家风是最普遍感染力最强的种风气，待事情以及事务的处理方式的经验和心得，告诫子孙后代要踏实善良为人，本分真诚做事。同时自立自强是种良好的品质和精神。坚持操守，不安于现状，勤奋进取，依靠自己的努力不断向上。当前中国存在不少的啃老族，这种现象的出现不利于个人和家庭成员的发展，而且不利于家庭道德文明的建设，父母必须要求并鼓励他们走进社会，独立生活。家风思想政治教育功能的培育困境及成因家风思想政治教育功能的培育困境家教家风是个家庭素质的体现，可以塑造个人。家庭教育在个人成长成才过程中是非常重要的。但是现在有很多家庭传统教善的重要前提条件。家风的思想政治教育功能及其培育探析论文原稿。家庭价值观影响着个人经营家庭生活与相关事务的决定。而家风体现的是个家庭是否信念致的价值观，优良家风能够保障家庭的和谐幸福。第......”。

2、“.....具有很强的凝聚力和向心力。第，家风是家庭伦理的行为导向，具有指引力。其，家风是治家持家的理念，具有指导性，保证了家庭的可延续性和稳定性发展。社会风气是社会成员的整体精神风貌的体现，是指在社会实践活动中，在社会成员在定经济政治文化制度影响下形成的竞相效仿和传播流行的家风的思想政治教育功能及其培育探析论文原稿，刘玉飞家风促进当代中国家庭道德教育研究哈尔滨理工大学，牟冬梅家风思想政治教育的微观场域东北师范大学，。家风是家庭成员在生产生活活动中不断形成的种满足家庭成员不断成长与发展的精神需求和生存智慧。而家风文化是在传承社会文化的种方式。在社会成员不断继替的过程中，人类文明才代代传承下来。在代又代的生产生活活动中，家风成员才能从中寻找到精神归属感，使传承得以延续。社会文化的传承方式有很多种，语言艺术风俗思想学校教育纸媒网络等等形式，但家庭教育还是更具普遍，更直接......”。

3、“.....法律法规中也没有对家庭教育的主导责任作出明确规定，政府在家庭教育工作中责任缺失现象较为普遍，因此，鉴于现实中存在的问题，我们亟待通过专门法规明确家庭教育的法律地位，明确政府社会学校家庭在家庭教育中的责任义务，推动家庭教育立法，来规范家庭管理工作。学校教育和社会教育的教育合力作用个人的成长离不开家庭，学校和社会的共同教育。首先，家庭教育是切教育的基础和起点。家庭教育目标应该是保证孩子身心健康发展，培养孩子良好的道德品质，教会孩子做人的道理，培养成全面发展的代以说，家庭教育的意义和价值越来越被重视。因此，落实家长教育主体作用有利于深化家庭教育。在孩子的教育问题上，必须明确家长在家庭教育中的主体责任，父母是真正的导师，为孩子提供健康丰富的教育环境，培养孩子良好生活习惯和品德行为，让他们获得有益于身心发展的经验。因此......”。

4、“.....积极引导，要依法履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平。父母应该营造和谐的家庭教育环境。和谐的家庭教育环境对于孩子的成长有决定性作用，营造和谐家庭教育氛围离不开家庭的和睦。只而现代家庭成员减少，家庭关系简化，城市中的家庭并不以地理位臵为中心，而是以来自世界各地的家庭组成的社区为中心。这种分散和流动已经使现代家风文化失去了过去独特的培育环境。在传统社会中，教育负担主要落在家庭身上，通过家庭教育实现家业的继承。在现代社会，随着中国教育的发展，家庭教育的些任务逐渐转向社会和学校。在当今社会，建立了个非常完整的学校教育体系和社会教育体系。学校教育已成为知识教育和能力教育的主体。教育职能的社会化使家庭教育内容变得越来越少，导致社会和家长忽视家庭教育。家风思想起，很少流动。这是个以地理和血缘关系为中心的小社会。家风在程度掌握着个体社会化的方向......”。

5、“.....在个体实现社会化的关键时期，家风的熏陶和浸染都直接影响到个体未来的社会面貌。家风思想政治教育教育功能的培育困境成因随着生产技术水平的发展，当前中国处于全面转型期。在这个特殊时期，各种问题和矛盾纷纷出现，价值观念存在冲突，会有不同的价值选择和追求，多元价值观念的存在必然导致外在功利与内在精神的冲突，造成人的主体性迷失。人们的思想也受到环境的影响。人们忙于追求金钱，拜金主家庭教育是切教育的基础和起点。家庭教育目标应该是保证孩子身心健康发展，培养孩子良好的道德品质，教会孩子做人的道理，培养成全面发展的代新人。其次，学校教育是结合教育的主阵地。学校的教育目的性强，计划性强，学校应充分发挥学校的主体性功能，抓好思想政治教育工作的落实，发挥家风思想政治教育功能，让学生真正懂得应该怎样做个高素质的有道德的合格学生。最后，社会教育是个体道德修养的检验场......”。

6、“.....可以检验家庭教育和学校教育的效果。因此，只要充分发挥学校教育家庭教育社会教育的结合功能庭教育水平。父母应该营造和谐的家庭教育环境。和谐的家庭教育环境对于孩子的成长有决定性作用，营造和谐家庭教育氛围离不开家庭的和睦。只有在和睦幸福善良互助的家庭氛围中，孩子才会发展成为温暖快乐尊重道德高尚的人，成为社会所需要的人。因此，营造和谐的家庭教育氛围，家庭成员之间应相互尊重平等信任和关心，才能让孩子们养成良好的行为习惯，形成共同尊重相亲相爱和睦礼让的行为美德。建立制度保证和培育机制，明确责任主体在现代社会条件下，传统的家庭管理模式已不复存在。因此，现代家庭中几乎没有家庭中的些社会教育体系。学校教育已成为知识教育和能力教育的主体。教育职能的社会化使家庭教育内容变得越来越少，导致社会和家长忽视家庭教育。家风思想政治教育教育功能的培育路径注重家风文化的理论研究和资源挖掘目前......”。

7、“.....碎片化，缺乏系统的理论研究成果。注重多角度深度挖掘中国家风文化，整理近年来关于传承和发展中国优秀传统文化的最新理论成果，对于其中所蕴含的精华采取批判继承的态度，借鉴吸收。创新发展传统家风文化研究，从中汲取家风文化价值资源。在当代中国，继承和弘扬中国优秀传统家风家风的思想政治教育功能及其培育探析论文原稿享乐主义蔓延，出现了比较严重的道德滑坡现象，导致传统价值观和信仰的丧失。在这种情况下，家风的培育就显得格外困难。随着社会化生产的发展，人们的社会生活也发生了巨大的变化，随之而来的是家庭职能的变化。随着学校的兴起和发展，学校逐渐接管知识和技能的教育功能，在定程度上削弱了家庭教育的职能。家庭对其成员的教育角色的决定性作用被削弱，角色让位于社会，导致家风活动的载体减少，从而削弱了家风教育活动。同时，传统家庭以土地为生，家庭和家族都生活在起，很少流动......”。

8、“.....人们忙于追求金钱，拜金主义享乐主义蔓延，出现了比较严重的道德滑坡现象，导致传统价值观和信仰的丧失。在这种情况下，家风的培育就显得格外困难。随着社会化生产的发展，人们的社会生活也发生了巨大的变化，随之而来的是家庭职能的变化。随着学校的兴起和发展，学校逐渐接管知识和技能的教育功能，在定程度上削弱了家庭教育的职能。家庭对其成员的教育角色的决定性作用被削弱，角色让位于社会，导致家风活动的载体减少，从而削弱了家风教育活动。同时，传统家庭以土地为生，家庭和家族都生活纸媒网络等等形式，但家庭教育还是更具普遍，更直接。在学校教育发展很普遍的今天，家庭教育在弘扬优秀传统道德文化培养正确价值观仍有很重要的作用。微观视角下家风的育人功能尊老爱幼是我国优良的道德传统，是社会主义道德法律化的要求。家庭通过尊老爱幼来规定家庭成员的责任......”。

9、“.....是家庭文明建设的重要内容。同时，诚实守信也是家庭文明建设中的重要内容。随着时代的不断发展和变化，诚实守信也不断赋予体现时代精神的新内涵。家风深受中国优良传统思想的影响，重视尊老爱幼和诚实守信的培育互相配合，相互促进，形成全方位的体化教育体系，营造良好的育人环境，从而培养良好的家风。参考文献路丙辉热议家风现象的伦理审思道德与文明，刘玉飞家风促进当代中国家庭道德教育研究哈尔滨理工大学，牟冬梅家风思想政治教育的微观场域东北师范大学，。家风思想政治教育教育功能的培育困境成因随着生产技术水平的发展，当前中国处于全面转型期。在这个特殊时期，各种问题和矛盾纷纷出现，价值观念存在冲突，会有不同的价值选择和追求，多元价值观念的存在必然导致外在功利与内在精神的冲突，造成人的主体性迷失。强制性和有约束力的家庭权力。因此，家风建设迫切需要社会环境提供必要的保障和定的约束......”。