1、“.....在布置阅读西游记时，我提了这样个问题结合唐多，越来越重要，感到给自己的力量越来越大。这种力量来自英雄黄继光对祖国的忠诚，对人民的热爱。这样分着多读几遍，学生自然而然就会理解黄继光在身受处重伤的情况下能够站起来扑向敌人火力点的原因。教师在具体的语言环境中指导朗读，通过朗读加小学阅读教学探析论文原稿强烈的情感熏陶，进而从悲痛中获得力量，立志做个像周总理那样的人。要引导学生理解地朗读朗读是理解课文的主要方式，要把朗读和理解紧密结合起来。引导学生理解地读，尤其要注意关键句段。如教学课时......”。

2、“.....节奏应是缓慢的，要通过表情朗读的指导，激起学生思想情感的波涛。当总理的灵车经过时，人们想到的是什么呢通过范读表情朗读第段中的最后句话，学生自然体会出人们这时的心情同是这十里长街，同是总理和群众，昔日的总索，积累了宝贵的经验小学阅读教学探析论文原稿。要指导学生有感情地朗读朗读能把无声的文字变成有声的语言。特别是好的朗读，不仅可以帮助学生加深理解课文内容，发展语言，还可以再现文章的现象，把学生吸引到作品的情境中去，使他们如临其境关键词朗读阅读思考引言课程标准指出，要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣......”。

3、“.....阅读课文是讲读课文有益的补充，阅读课文为了复习巩固运用以前学到的知识和阅读方法，并通过专项的阅读训练转化，提高学生阅读教学探析论文原稿。摘要如何进行小学阅读课文学法指导是新课改的个难题。我在自己多年的学中根据小学生的特点，结合教学实践，在阅读教学中进行了有效的探索，积累了宝贵的经验。现就此作简要论述小学阅读教学探析论文原稿。细读，要抓情景,然而今天，看着总理静静地躺在灵车里越去越远，而且不再回来，人们怎能不悲痛欲绝,通过多种形式的朗读，那些字里行间深蕴的情感将溢于言表......”。

4、“.....进而从悲痛中获得力量，立志做个像周总理那样的人。关键词朗读阅读思考读的基础上，要指导学生有感情地朗读。如十里长街送总理，文章字字情聲声泪，充分表达了人民群众对周总理崇敬爱戴和怀念的感情。全文的主调贯穿个悲字，全文朗读的基调应是沉重而悲痛的。节奏应是缓慢的，要通过表情朗读的指导，激起学生思想情感的自英雄黄继光对祖国的忠诚，对人民的热爱。这样分着多读几遍，学生自然而然就会理解黄继光在身受处重伤的情况下能够站起来扑向敌人火力点的原因。教师在具体的语言环境中指导朗读，通过朗读加深了对课文的理解......”。

5、“.....寓分析于朗读中，以指导朗读进行分析。摘要如何进行小学阅读课文学法指导是新课改的个难题。我在自己多年的学中根据小学生的特点，结合教学实践，在阅读教学中进行了有效的探索，积累了宝贵的经验。现就此作简要论述难度和深度没有讲读课文高，根据阅读课文的这点，在指导阅读教学中，要以学生自学为主，老师进行科学有效地点拨，体现新课改的精神理念。我在自己多年的教学中根据小学生的特点，结合教学实践，在阅读教学中进行了有效的探索，积累了宝贵的经验小者比比皆是。要引导学生理解地朗读朗读是理解课文的主要方式......”。

6、“.....引导学生理解地读，尤其要注意关键句段。如教学课时，有学生问黄继光在身受处重伤的情况下为什么能站起来面对这样的问题，我不是简单说教，而是引导学生言课程标准指出，要让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。如何进行小学阅读课文学法指导是新课改的个难题。阅读课文是讲读课文有益的补充，阅读课文为了复习巩固运用以前学到的知识和阅读方法，并通过专项的阅读训练转化，提高学生的阅读技巧和阅读能力涛。当总理的灵车经过时，人们想到的是什么呢通过范读表情朗读第段中的最后句话，学生自然体会出人们这时的心情同是这十里长街，同是总理和群众，昔日的总理检阅群众......”。

7、“.....其矫健身躯，慈祥面庞，油然浮现于群众眼前，这是多么幸福和欢乐的的文字变成有声的语言。特别是好的朗读，不仅可以帮助学生加深理解课文内容，发展语言，还可以再现文章的现象，把学生吸引到作品的情境中去，使他们如临其境，如闻其声，如其人，唤起与作者感情上的共鸣，受到高尚思想情感的熏陶和教育。在正确流利反复朗读描写黄继光心理活动的那几句话他感到指导员在望着他指名读战友们在望着他小组读祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他全班读。这样分着读的目的，是让学生知道黄继光想到望着他的人越来越多，越来越重要，感到给自己的力量越来越大......”。

8、“.....在班级读书交流会上，沉默的他反常态，手捧表格滔滔不绝，条理是那么清晰，语句是那么精彩，直听得同学们愣愣的。同学们惊诧于他的出众表现，纷纷请教秘诀。他也毫无保留，把自己的经验讲给同学听，同学们若有所悟。在以后的交流中，仿僧师徒人的性格特点，说说你最喜欢谁在周的读书交流会上，学生个个跃跃欲言。有人喜欢孙悟空，因为他勇敢坚强，本领高超有人说孙悟空好冲动，易受骗，还是沙和尚好，憨厚忠心，任劳任怨也有人说猪戒好，虽然有点贪吃好色，但会生活，有情趣。节课深了对课文的理解小学阅读教学探析论文原稿......”。

9、“.....每个学生都有自己独特的经验世界和情感世界，不同的学生对同篇文章肯定存在着不同的理解和感悟。正如大家所说的千个读者就有千个哈姆雷特。而好表现几乎是起来面对这样的问题，我不是简单说教，而是引导学生反复朗读描写黄继光心理活动的那几句话他感到指导员在望着他指名读战友们在望着他小组读祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他全班读。这样分着读的目的，是让学生知道黄继光想到望着他的人越来越检阅群众，迎送外宾，其矫健身躯，慈祥面庞，油然浮现于群众眼前，这是多么幸福和欢乐的情景,然而今天，看着总理静静地躺在灵车里越去越远，而且不再回来......”。