1、“.....这样就会把抽象的东西具体化形象化，即可满足学生的好奇心求知欲，也能全面调动学生看听说想等多方面的积极性探究初中英语兴趣教学论文原稿。科学运用游戏教学游戏是孩子的天性，不仅是孩子，初中生也不例外。探究初中英语兴趣教学论文原稿音频视频动画图像等形式呈现在学生面前，会深刻地吸引学生的注意力，激發学习兴趣，提高学英语的动力。比如，在讲到长发短发时，可以找些学生们喜欢的明星图片放在课件上来进行教学，在这样的情景中学习并操练，学生们学生进行......”。

2、“.....让学生自己组织自己评选，如此来，参与度就得到提高，并通过的方式让学生们有竞争的意识，并为此而努力。充分运用媒体教学初中生具有较强的好奇心，注意力容易发两不忘。然后评选出每单元的词王。其实仍然是要求学生背单词，只不过改变了个方法称谓而已，但词王这桂冠却能激发学生学习英语的热情和兴趣。因此在学生中掀起了背单词的热潮，学生说背单词不再枯燥无聊，而是种乐趣再开展多种竞赛活动初中生具有较强的好强好胜心理，不敢居于人下，喜欢出风头......”。

3、“.....针对学习内容的不同开展多种多样的竞赛活动，就定能够激发学生的学习兴趣，促使学生日常的学习中生活中注重关心学生亲近学生，真正做学生的良师益友，就能够让学生对教师产生足够的信任感亲近感，并将这种感情投入到初中英语课堂学习中来。建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件，也是调动学生学理念的发展，注重学生综合素质的提升，因此教师能够充分构建和谐轻松愉悦民主的课堂教学氛围，充分发挥学生的主观能动性，合理激趣......”。

4、“.....总之，为了实现初中生对初中英中，教师在传统的应试教育理念的影响下，教学观念陈旧，教学方法不能适应学生日益发展的知识需求，片面追求教学成绩，不能大力提升学生的学习积极性，教学课堂氛围低沉压抑，教学手段单调，学生的学习积极性主动性创新性应用性极强的语言类学科，英语对学生的学习能力提出了较高的要求，并且学习过程较为枯燥无趣，这将造成对初中英语课堂教学的极大的制约。因此，想要提高初中英语教学效果......”。

5、“.....更是教师传授知识的润滑剂。因此，教师要用自己的爱心来感化学生，经常关心鼓励学生，向学生倾注爱心，注意转变教师的多重角色，与学生建立平等和谐的合作关系探究初中英语兴趣教学论文原稿。习热情，提高学生的学习兴趣，促使初中英语教育教学事业的更大发展与腾飞。注重师生沟通交流初中英语教学，不仅是实现英语专业知识从教师向学生的传递过程，更是师生之间进行深入地情感沟通交流的过程。学生如果能够在等......”。

6、“.....在英语教学中适当增加英语游戏，有助于提高他们的积极性和培养他们对学英语的浓厚兴趣。但英语游戏不能层不变，因为听多了的笑话就语学习的浓厚兴趣的有效激发，教师就定要科学把握学生的身心发展规律，了解学生的情绪发展特点和学习特点，并依据学习内容的变化设计不同的学习活动形式，组织多种学习活动，并注重师生之间的情感沟通，大力激发学生的性不能得到充分发挥，不能充分提升学生的实践操作能力，因此学生学习效果较差，教学发展水平自然低下......”。

7、“.....更加注重学生学习兴趣的提高，注重学生学习习惯和学习能力的培养，注重学生思维适当运用媒体教学注重同学生之间的情感交流，以此多种手段激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，实现初中英语教学效果的不断提高探究初中英语兴趣教学论文原稿。关键词初中英语兴趣教学传统的初中英语课堂教好笑了，玩多了的游戏就没有兴趣了。这就要求我们教师在平时的教学中多善于发现和创新探究初中英语兴趣教学论文原稿。摘要兴趣是最好的老师......”。

8、“.....作为门专业性系统性基础探究初中英语兴趣教学论文原稿戏是可以让学生们培养学习英语的兴趣，比如在单词游戏中我们可以用到大家所熟悉的等，在句子游戏中可以用理。因此，应注意对人要公平，公平地对待所有学生，不可歧视后进生，且应适当地照顾他们在知识上对学生要公平，有的游戏难度不，且学生水平高低不平，要求教师具体情况具体分析，同时要注意到学生的个体差异，实施不同在初中英语课堂教学中，教师通过组织多种形式的教学游戏，激发学生的参与热情......”。

9、“.....同时激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到课堂教学活动中来，提高学习效率。当然，要想让游戏达感到生动有趣且记忆深刻。又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势表情来辅助生迁移，被与课堂教学无关的事物吸引，这成为影响初中英语课堂教学效果有效提升的重要因素。因为初中英语学习比较枯燥乏味......”。