1、“.....各民族间必须首先克服语言障碍理解与传播。全面加强汉语这族际间最有效的沟通交流工具，建立套具有本土特色的，以国语教育为主的少数民族双语教育体系，促进各民族间无障碍交流交往交融，是继承和发扬新疆各少数民族优秀文化，民族间相互欣赏与借鉴的重要举措，是新疆各民族实现多元体文化格局的必由之路。国语教育是加快新疆经济发展的能力基础习近平总书记在党的十大报告中指出，优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。当今世界，科技日新月异，信息化高度发达，科技知识量爆炸式增社会主义伟大胜利在中国共产党第十次全国代表大会上的报告北京人民出版社，。国语教育有利于维护社会稳定和民族团结大局新疆要实现大发展大融合，各民族间必须首先克服语言障碍。推进国语教育是少数民族生活工作的基本社会需要少数民族干部学好国语，有利于提高政治素质和工作能力......”。

2、“.....把党的声音和惠民政策不走样的宣传好，执行好，落实到老百姓中去。这点，对于基层少数民族干部尤为重要。在乡村两级，聚集了新疆少数民族绝大人口。基层国语教育与新疆稳定发展探析论文原稿的系统工程，周期长见效慢，当前新疆校园国语教育已经全面铺开。但由于历史原因仍有相当多的社会自然人员，尤其是基层农牧民不能熟练掌握运用国语，必须运用综合手段加强对他们的国语教育。在农村可采取农闲集中办夜校，在城镇可利用社区小课堂等形式集中培训社会人员，对参培人员给予优惠政策和定的物质精神奖励。对社会人员的国语教育要注重发挥基层政权和新疆访惠聚驻村工作队的作用，要把这项工作列入工作日程，并納入考核。国语教育对新疆意义重大，国语不仅是新疆各民族之培养民族团结家亲共同体意识。加强汉语系教师队伍建设，加大民语系存量教师培训工作。各级党委政府要因地制宜制定引才规划，出台各种优惠政策......”。

3、“.....大规模吸引优秀教育人才尤其内地人才到新疆从事教育工作。重点充实南疆地州和基层线学校幼儿园，先解燃眉之急。同时，对民语系存量教师进行教学评估，不适岗的分流到其他岗位，有潜力的通过各种途径进行培训，合格后继续上岗，通过几年的努力，逐渐培养支合格的国语教师队伍。构筑嵌入式社会结构。学习国语，语言水平偏低，授课能力和水平已不能适应新形势新任务和新要求另方面，教师队伍整体编制出现编制结构性失调，汉语教师汉族教师严重缺编，民汉教师比例严重失调，这种现象在南疆及乡村级更加突出。推进国语教育努力实现新疆经济社会稳定发展从娃娃抓起，全面推行中小学国语教育。年教育部联合相关部门下发关于推进新疆双语教育的实施意见，同年，自治区人民政府下发新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育规划，确定了到年全面实现国家通用语言教育的目标......”。

4、“.....这种思想在网上网下都有传播，有定市场，致使在推广学习国家通用语言的过程中遇到了些阻力另方面，部分牧民从事游牧生活，他们随季节而离开村里转场到山里放牧，到了夏秋才又回到村里即便是留在村里的村民，春夏秋季是他们在地里刨生活必需的农忙时节，日出而作日落而息，几乎没有时间和精力参加国际通用语言文字的学习。基础教育师资短缺，整体水平偏低国家通只用母语进行交流。国语教育是新疆各民族筑牢国家体意识的政治需要国语教育有利于各民族增强个认同意识习近平总书记在十大报告中指出坚持致性和多样性统，找到最大公约数，画出最大同心圆，筑牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽样紧紧抱在起，共同团结奋斗共同繁荣发展。实践证明，在新疆这样的多民族聚居区......”。

5、“.....它不仅是各民族沟通交流的媒介，更是宣传社会主义理想信念，价值理念，效慢，当前新疆校园国语教育已经全面铺开。但由于历史原因仍有相当多的社会自然人员，尤其是基层农牧民不能熟练掌握运用国语，必须运用综合手段加强对他们的国语教育。在农村可采取农闲集中办夜校，在城镇可利用社区小课堂等形式集中培训社会人员，对参培人员给予优惠政策和定的物质精神奖励。对社会人员的国语教育要注重发挥基层政权和新疆访惠聚驻村工作队的作用，要把这项工作列入工作日程，并納入考核。国语教育对新疆意义重大，国语不仅是新疆各民族之间沟通交流的工具，更体意识。加强汉语系教师队伍建设，加大民语系存量教师培训工作。各级党委政府要因地制宜制定引才规划，出台各种优惠政策，面向疆内外招贤纳才，大规模吸引优秀教育人才尤其内地人才到新疆从事教育工作。重点充实南疆地州和基层线学校幼儿园，先解燃眉之急。同时......”。

6、“.....不适岗的分流到其他岗位，有潜力的通过各种途径进行培训，合格后继续上岗，通过几年的努力，逐渐培养支合格的国语教师队伍。构筑嵌入式社会结构。学习国语，语言环境是重要因素，要建水平已不能适应新形势新任务和新要求另方面，教师队伍整体编制出现编制结构性失调，汉语教师汉族教师严重缺编，民汉教师比例严重失调，这种现象在南疆及乡村级更加突出。推进国语教育努力实现新疆经济社会稳定发展从娃娃抓起，全面推行中小学国语教育。年教育部联合相关部门下发关于推进新疆双语教育的实施意见，同年，自治区人民政府下发新疆维吾尔自治区少数民族学前和中小学双语教育规划，确定了到年全面实现国家通用语言教育的目标。各级政府在执行规划过程中应重点抓好点是国语教育与新疆稳定发展探析论文原稿德观念的工具。基层汉族与少数民族人口比例失调根据年统计年鉴，新疆目前汉族与少数民族人口比例大约为......”。

7、“.....少数民族绝大多数聚集在南疆地州和乡村。以和田地区为例在和田地区总计万人口中，汉族人口万多人，仅占，且主要聚居于城市城镇。类似情况在南疆地州普遍存在。在南疆些基层乡村，有的只有两户汉族居民，有的村甚至连户也没有。基层民汉人口比例严重失调，造成语言环境缺失，少数民族群众长期只用母语进行交流。国共产党第十次全国代表大会上的报告北京人民出版社，。基层汉族与少数民族人口比例失调根据年统计年鉴，新疆目前汉族与少数民族人口比例大约为，汉族人口主要集中在北疆地区及城市中，少数民族绝大多数聚集在南疆地州和乡村。以和田地区为例在和田地区总计万人口中，汉族人口万多人，仅占，且主要聚居于城市城镇。类似情况在南疆地州普遍存在。在南疆些基层乡村，有的只有两户汉族居民，有的村甚至连户也没有。基层民汉人口比例严重失调，造成语言环境缺失......”。

8、“.....这种思想在网上网下都有传播，有定市场，致使在推广学习国家通用语言的过程中遇到了些阻力另方面，部分牧民从事游牧生活，他们随季节而离开村里转场到山里放牧，到了夏秋才又回到村里即便是留在村里的村民，春夏秋季是他们在地里刨生活必需的农忙时节，日出而作日落而息，几乎没有时间和精力参加国际通用语言文字的学习。基础教育师资短缺，整体水平偏低国家通用语言教育的长久之是增强民族情感的纽带，促进民族团结的桥梁，其实用功能是利用博大精深汉文化表达承载体，向各民族传播最主流最全面最完整的科学文化体系，整体提升各民族的科学文化素养，其政治功能是把不同民族不同宗教信仰不同心理素质的公民凝聚起来，形成多元体的格局，最终促进各民族树牢国家认同文化认同为主的个认同观念，为新疆稳定发展奠定思想基础......”。

9、“.....习近平决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利在立起政府主导社会参与的嵌入式社会结构，在城市乡村借鉴学习新加坡经验，实行小区楼宇新村按定民族比例嵌入居住，并给予定优惠政策，在定范围内形成各民族混居的状态，创造更好的语言环境和文化环境。在学校实行民汉合校混合编班混合住宿，让各族学生从小学在起玩在起生活在起。打好民族团结基础，在商业经营文化娱乐公益事业等其他社会活动中，积极推行嵌入方式开展，最终形成整体社会生活你中有我我中有你的格局。做好社会人员的国语教育。国语教育是个庞大的系统工程，周期长必须坚持德才兼备以德为先的教育理念，抓好各族师生的个意识个认同个离不开教育，培养热爱祖国祖国第观念是从起点抓起，扶贫先治愚，治愚先育智，育智靠早抓。国际通用语言文字教学从学前教育开始贯穿整个基础教育学段的全过程，打好各少数民族青少年教育基础......”。