1、“.....由大龄自闭症患者家庭提出申请获得补助资金。保险体系建立针对大龄自闭症群体的保险体系，通过个人缴费，由国家补助保险费用的方式，鼓励该群体参与保险。对大龄自闭症患者扶助方式探索的研究论文原稿。扩充与自闭症群体健康自闭症患者的家庭成员之间应该互相沟通，共同分享经验并整合社会资源，建立自闭症家庭自助与互助团体。针对家庭成员自助与互助团体的组建，我们提出以下方式图自助与互助模式图患者通过参与辅助性就业机构的活动，掌握定的生活技能，家长给予必要的照料，实现家庭内的自助。另外，通过调动与利用社会公益资源推进社会募捐工作，不断对大龄自闭症患者扶助方式探索的研究论文原稿社区，丰富其精神文化生活。家庭自助与互助结合，共建家庭成员网络家庭作为大龄自闭症患者长期生活的场所，为其提供学习和成長的支持，发挥家庭的教育养护功能......”。

2、“.....倡导家庭自助，实行家庭教育家庭成员若掌握与自闭症相关的专业教育知识和技能，可以在家庭这自然的情境下对大龄自闭症患者见，聆听大龄自闭症患者家庭成员诉求，从而在此基础上制定相关救助政策，并将政策体现到法律上，保证救助政策的稳定性及高效性。扩充与自闭症群体健康直接相关的医疗体系人员与志愿者群体，对自闭症患者家庭对自闭症患者具有潜在影响的社区成员提供支持，各类活动硬件设施充分考虑残疾人的实际需求，兼顾残疾人需求，建立项目化设施调研团队在总结调查结果及所查资料的基础上，以政府救助和企业的联动攻坚为切入点，提高大众对大龄自闭症群体的关注度，做到精准帮扶。纵向上，以政府的立法以及政策出台等职能为主导，以企业的经营本质及劳动力需求为辅助，实现政企合作，促进大龄自闭症群体的康复及迫切的工作需求。横向上......”。

3、“.....社会公益组织在组织各项志愿服务活动过程中，广泛吸纳社会各界的爱心人士参与进来，组建专门的志愿者服务队伍，用专业的角度帮扶大龄自闭症患者，特别是掌握相关专业知识的青年学生，为自闭症群体提供帮扶。构建全方位多层次的教育体系针对大龄自闭症群体的教育康复需求包括对其自等资源，协同合作为自闭症患者提供援助，可引进国外成熟经验，例如对有关自闭症的相关咨询分类整理并上传到信息平台，为自闭症患者和家长查询相关信息标明个指向。对大龄自闭症患者扶助方式探索的研究论文原稿。，双举并行。参考国外模式，并且结合国情，可建立面向大龄自闭症群体的康复治疗就业机构，以康复为主，就业为辅。社，构建信息化平台，整合资源可为家长提供教育辅导和信息资源......”。

4、“.....提升家长的教育专业化能力。，双举并行。参考国外模式，并且结合国情，可建立面向大龄自闭症群体的康复治疗就业机构，以康复为主，就业为辅。社会团体资源整合，构建持续化发展平台提高社工专业化服现了悬崖式断层。针对大龄自闭症群体存在的问题，政府应采取大范围精确调查，广泛听取社会意见，聆听大龄自闭症患者家庭成员诉求，从而在此基础上制定相关救助政策，并将政策体现到法律上，保证救助政策的稳定性及高效性。建立规范的志愿服务队伍组建专门的志愿者服务队伍。社会公益组织在组织各项志愿服务活动过程中，广泛吸纳社会，汇集散沙状的家长们就康复训练家庭关系等问题进行讨论分享，集思广益，互帮互助摘要调研团队在总结调查结果及所查资料的基础上，以政府救助和企业的联动攻坚为切入点，提高大众对大龄自闭症群体的关注度，做到精准帮扶。纵向上......”。

5、“.....以企业的经营本质及劳动力需求为辅助，实现政企合作，促对大龄自闭症患者扶助方式探索的研究论文原稿会团体资源整合，构建持续化发展平台提高社工专业化服务水平加强对社工的技能服务专业培训。社工从事爱心服务活动，但接受专业培训比例小技能服务专业化水平丞待提高。公益机构或政府相关部门可以对社工进行工作常识培训，使知晓服务对象的特点及需求，针对不同的服务对象实行具体的服务方式，以便社工能够更细致周到的开展服务活动的社区环境，包容平等地接纳大龄自闭症群体。社区机构作为社区核心，应充分发挥作用，对社区内自闭症群体及其家庭进行调研深度访谈，了解该群体及其家庭的实际困难，宣传相关优惠政策并帮助患者及家庭申请相关福利，同时在构建社区环境时考虑自闭症群体需求，加强对社区环境的支持。社区应积极利用整合慈善机构媒介志愿者甚至社区邻亲职教育的实用性......”。

6、“.....可关注学习相关知识，在家庭教育过程中，用更专业更适合的方法来对自闭症群体进行技能培训。自助与互助结合，共建家庭成员网络各自闭症患者的家庭成员之间应该互相沟通，共同分享经验并整合社会资源，建立自闭症家庭自助与互助团体。针对家庭成员自助与互助团体的组建，我们提出以水平加强对社工的技能服务专业培训。社工从事爱心服务活动，但接受专业培训比例小技能服务专业化水平丞待提高。公益机构或政府相关部门可以对社工进行工作常识培训，使知晓服务对象的特点及需求，针对不同的服务对象实行具体的服务方式，以便社工能够更细致周到的开展服务活动。融合型环境构建，资源整合共帮扶构建融合物质精神行为界的爱心人士参与进来，组建专门的志愿者服务队伍，用专业的角度帮扶大龄自闭症患者，特别是掌握相关专业知识的青年学生，为自闭症群体提供帮扶......”。

7、“.....对于政府而言，设立专门的咨询机构，建立针对自闭症群体家长的学校进大龄自闭症群体的康复及迫切的工作需求。横向上，兼有家庭自救社區服务以及社会帮扶措施，保障大龄自闭症群体及其家庭的正常生活，最终实现大龄自闭症群体的就业及生活现状改善。关键词大龄自闭症群体精准帮扶模式探索以政府救助为主导，搭建全方位救助体系由于政府对于大龄自闭症群体的救助工作不够，大龄自闭症群体的社会支持出下方式图自助与互助模式图患者通过参与辅助性就业机构的活动，掌握定的生活技能，家长给予必要的照料，实现家庭内的自助。另外，通过调动与利用社会公益资源推进社会募捐工作，不断加强家庭与企事业单位社会组织慈善人士等联系和沟通，发掘社会公益潜能......”。

8、“.....对于自闭症患者的教育康复有着不可替代的作用。倡导家庭自助，实行家庭教育家庭成员若掌握与自闭症相关的专业教育知识和技能，可以在家庭这自然的情境下对大龄自闭症患者进行自然的教学，实现对大龄自闭症患者潜移默化的治疗。项研究结果显示，家庭成员对专业知识和技能的需求程度最高，这表明了自闭症患者家庭成员更加注直接相关的医疗体系人员与志愿者群体，对自闭症患者家庭对自闭症患者具有潜在影响的社区成员提供支持，各类活动硬件设施充分考虑残疾人的实际需求，兼顾残疾人需求，建立项目化设施体系。多项文娱活动丰富精神世界社区应策划组织多项与自闭症群体有关活动，社区间加强联系，为自闭症群体提供展示舞台......”。

9、“.....通过线上聊天媒体或者线下相关活动等形式推动自闭症患者家长之间的互助团体建立，汇集散沙状的家长们就康复训练家庭关系等问题进行讨论分享，集思广益，互帮互助个体生活保障根据大龄自闭症患者患病程度不同，在最低生活保障的基础上，按程度对发放补助金行自然的教学，实现对大龄自闭症患者潜移默化的治疗。项研究结果显示，家庭成员对专业知识和技能的需求程度最高，这表明了自闭症患者家庭成员更加注重亲职教育的实用性。家庭成员应充分发挥主观能动性，可关注学习相关知识，在家庭教育过程中，用更专业更适合的方法来对自闭症群体进行技能培训。自助与互助结合，共建家庭成员网络各系。多项文娱活动丰富精神世界社区应策划组织多项与自闭症群体有关活动，社区间加强联系，为自闭症群体提供展示舞台，可将自闭症患者的绘画刺绣等作品做展出......”。