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3、“.....结束语综上所述，近些年来，随着国家教育机制的持续革新，初中英语课程的教学模式与方式也在进行着改革。初中英语老师必须要充分尊重学生们的教学主体性，从学生们的角出发，不断革新教学观念，创新教学方法，调动和激发学生们学习兴趣和激情，使得学生们自主学习英语知识的能力得到更好的培养和提高，更好的构建初中英语高效课堂，提高初中英语教学效相关探讨论文原稿......”。

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5、“.....使得学生们自主学习英语知识的能力得到更好的培养和提高，更好的构建初中英语高效课堂，提高初中英语教学效学主体性，激发学生们学习英语课程的兴趣，调动学生们学习的积极性主动性和创造性，培养学生们的创造性思维和自主学习能力，促进学生们能够更加高效的学习英语知识，不断提升初中英语课堂，能够非常明确英语教学的目标和任务......”。

6、“.....不断调动学生们充分发挥主观能动性，在高效率的英语课堂教学。关键词新课改背景高校课堂英语教学方法讨论现如今，在新课改的背景下，初中英语老师必须要认清当前的英语教学现状，改革传统的教学观念，创新多样化的教学模式，充分尊重学生们的教论文原稿。结束语综上所述，近些年来，随着国家教育机制的持续革新，初中英语课程的教学模式与方式也在进行着改革。初中英语老师必须要充分尊重学生们的教学主体性......”。

7、“.....全面掌握学生们学习英语的动态和情绪，不断创新多样化的教学方法，塑造良好的英语教学氛围，从多个角度和方面来打造高效的英语教学课堂关于新课改背景下如何构建初中英语高效课堂的中不断提升学生们自主学习英语知识，提升学生们自身英语技能的能力和水平，这对于初中英语课堂教学效率的提高初中学生们的个人发展都是非常有利的。因此......”。

8、“.....因此，结合初中英语课堂教学的现状和特征，不断构建高校课堂对于提升初中英语课堂教学效果以及教学质量来讲师非常有必要的。通过构建高效的初中英生们对于情态动词的理解和掌握，提升了学生们自主学习情态动词的能力关于新课改背景下如何构建初中英语高效课堂的相关探讨论文原稿。高效课堂的概念及构建初中英语高元教学中，要教会学生们如何运用情态动词......”。

9、“.....为情态动词设置些教学情境，老师可以运用多媒体来播放些活动的图片，并以引导学生们去主动探讨新英语教学方法创新初中英语老师必须要与时俱进，不断革新英语教学思维，创新多样化的教学方法，突破传统教学模式与方法的禁锢，不断激发学生们学习兴趣和动力，挖掘学生们的内在学习目标和任务，并结合学生们的个性化特征和具体的英语教学现状来开展有针对性有目的性的教学......”。