1、“.....具体的研究情况汇报如下高中物理学习过程中的常见误区学习目标不明确许多高中生和物理教师受到应试教育思想的严重影响。他们在物理学习中过于注重物理成绩的学探讨，潘守理高物理学习困难的成因及教学策略物理教师，邓纪国对高中物理学习困难学生兴趣情感特征的研究及其教育对策湖南师范大学，。探究高中物理学习过程中的常见误区及解决方法论文原稿。要想从多角度解决物理问题就要从以下个方面入手。第点自己动手整理自己的错题题库。在物理学习的过程中，遇到做错探究高中物理学习过程中的常见误区及解决方法论文原稿思维导图来串联所学物理知识，形成物理知识体系，有助于物理知识记忆和物理思维能力的提高。对于平时整理的物理学习资料，要定期回顾复习，对于重难点要跟教师和同学多交流......”。

2、“.....又重视与他人的协作，从而达成新课标对物理课程的新要求。结语综上所述，物理作为高中阶段的重要学科，其逻辑性以及是对学生理解能力分析能力的培养。对于具体物理问题的解决要从读懂题目入手，对已知条件要有充分的了解，抓住题目中的关键点，把已知条件转化成物理过程，以空间的想象能力完成对于研究对象的物理模型构建，根据其变化趋势，找到解题方向，运用恰当的公式和规律，计算解决问题。学生要科学分配物理学科学习时间科学分理练习题，既要保证习题的质量，也能完成教师规定的数量。在独立完成的过程中锻炼自己物理解题的思维能力。第，逐步减少对教师依赖程度。不要遇到解决不了的习题就习惯性的问老师，要自己多思考，尝试不同的思考角度去分析解决。这有助于拓宽学生物理解题的思路。第，独立对学习资料整理分类，筛选有价值的进行保存......”。

3、“.....影响学生学习热情的激发高中物理课堂教学中没有重视学生是学习主体的地位，不利于学生学习热情的激发。教师没有摆正自己的地位，学生往往是被动的接受知识。针对这些题目多加练习，弄懂弄通。第点是解物理题要打开解题思路，训练学生从多方面思考问题，培养学生对于物理问题的思，影响下个知识点的学习，也正是由于这种不善于总结，让学生整体物理知识体系不能有效的建立起来，不利于逻辑能力以及思维水平的提高，导致其物理学习成绩不理想，学习兴趣被极大的打击了。探究高中物理学习过程中的常见误区及解决方法论文原稿。教材在编排上方法陈旧内容难理论性很强教材编排上方法过于陈旧，内探讨，潘守理高物理学习困难的成因及教学策略物理教师，邓纪国对高中物理学习困难学生兴趣情感特征的研究及其教育对策湖南师范大学，......”。

4、“.....高中物理课堂中忽视了学生的主体地位，影响学生学习热情的激发高中物理课堂教学中没有重视学生是学习主体的地位，不思维导图来串联所学物理知识，形成物理知识体系，有助于物理知识记忆和物理思维能力的提高。对于平时整理的物理学习资料，要定期回顾复习，对于重难点要跟教师和同学多交流，既发挥自身学习的独立性，又重视与他人的协作，从而达成新课标对物理课程的新要求。结语综上所述，物理作为高中阶段的重要学科，其逻辑性以及对学生理解能力分析能力的培养。对于具体物理问题的解决要从读懂题目入手，对已知条件要有充分的了解，抓住题目中的关键点，把已知条件转化成物理过程，以空间的想象能力完成对于研究对象的物理模型构建，根据其变化趋势，找到解题方向，运用恰当的公式和规律......”。

5、“.....理论性过于强。缺乏创新点，难以激发学生物理学习兴趣。高中物理教材内容本身比初中阶段的物理教材内容复杂的多，涵盖的知识点也更多，理论性较强的知识点占据相当大的比例，导致学生在物理学习过程中感到非常吃力。教师往往讲解的费劲，学生学习起来更加吃力。长此以往学生的物理学习热情就会被消磨掉占据相当大的比例，导致学生在物理学习过程中感到非常吃力。教师往往讲解的费劲，学生学习起来更加吃力。长此以往学生的物理学习热情就会被消磨掉了。不善于总结，物理知识体系不能有效的形成高中物理学习过程中，很多学生埋头苦学，不善于总结，以致于在学习中遇到的和问题不能及时纠正和反馈，物理知识基础不扎练习题，既要保证习题的质量......”。

6、“.....在独立完成的过程中锻炼自己物理解题的思维能力。第，逐步减少对教师依赖程度。不要遇到解决不了的习题就习惯性的问老师，要自己多思考，尝试不同的思考角度去分析解决。这有助于拓宽学生物理解题的思路。第，独立对学习资料整理分类，筛选有价值的进行保存，以于学生学习热情的激发。教师没有摆正自己的地位，学生往往是被动的接受知识。教材在编排上方法陈旧内容难理论性很强教材编排上方法过于陈旧，内容相对比较复杂，理论性过于强。缺乏创新点，难以激发学生物理学习兴趣。高中物理教材内容本身比初中阶段的物理教材内容复杂的多，涵盖的知识点也更多，理论性较强的知识点维性很强，开展高中物理教学和高中物理学习，存在的困难是多方面的，对于学生物理素养的养成以及物理学习能力的提升是十分不利的，因此定要明确其中的问题所在......”。

7、“.....最大限度的提高学生的物理学习积极性，保障物理学习质量的提升。参考文献青春高中物理学习困难的成因分析及对策研究物理教个学科的学习时间是综合提高学生学习成绩的关键。只有保证了物理学习的时间充裕，才能更好的提升物理学习效果和学科成绩。要抓住生活中琐碎的时间片段，在头脑里复习当天学习的物理知识。这样可以加强对于理论知识的记忆和理解，有助于知识点的了解和掌握。学生可以自己通过新的思维方法构建物理的知识体系，比如运用备复习。第，学生要有独立预习的能力，良好的物理学习习惯是提高课堂教学效果的保障。培养学生物理学习的能力高中物理的教学要更注重培养学生的物理学习能力，它包括理解能力分析综合能力推理能力动用数学工具解决物理问题的能力，还要实验能力......”。

8、“.....这探究高中物理学习过程中的常见误区及解决方法论文原稿考能力和解决能力，提高其对物理学习的兴趣和物理教学质量。第点是重视学生间的相互交流和学习。可以以学习小组的方式，增加学生间的交流和学习，从而提升物理成绩。提高学生物理学习的独立性提高学生物理学习的独立性可以大幅度提升其物理学习的能力。提高物理学习的独立性要做到以下几个方面第，要求学生独立完成物提高，在学习过程中不注重对物理知识的理解和掌握，只味追求问题的数量，认为只有更多的问题才能在物理考试中取得更好的成绩。许多学生强行记住物理知识的概念公式和解决问题的方法。这种学习方法似乎是合理的，但实际上有许多缺点。首先，这些记忆只是短期记忆，遗忘太快，需要学生不断巩固和降低物理学习的实际效果不出的题目很正常......”。

9、“.....做成自己的错题题库。关键词高中物理常见误区解决方法前言高中物理实际教学过程中，学生遇到的物理学习问题很多，学生之间的物理成绩差距也非常大，在物理学习中遇到困难，教师定要善于引导学生建立起科学的认知，促进教学策略时效性价值的提升，保障对学科维性很强，开展高中物理教学和高中物理学习，存在的困难是多方面的，对于学生物理素养的养成以及物理学习能力的提升是十分不利的，因此定要明确其中的问题所在，采取积极有效的策略加以应对，最大限度的提高学生的物理学习积极性，保障物理学习质量的提升。参考文献青春高中物理学习困难的成因分析及对策研究物理教各个学科的学习时间是综合提高学生学习成绩的关键。只有保证了物理学习的时间充裕，才能更好的提升物理学习效果和学科成绩。要抓住生活中琐碎的时间片段......”。