1、“.....教学方法分层初中英语不同于小学英语，听说读写任务量大，初中是学习英语的重要阶段，也是打好基础的阶段。不同层次的学生用分层教学法在初中英语教学中的应用探析论文原稿重学生的差异性，避免刀切的教学模式，针对性科学性的分层教学，充分开发不同层次学生的潜能。关键词初中英语分层教学应用初中生，正处于青春期，学习能力理解力与接受力都有很大差异。分层教学法在初中英语教学中的应用探析论文原稿......”。

2、“.....教学师资在不断壮大，在新课改的要求下，初中英语的教学标准也不断提高。有的地区的初中班级学生数量困生感兴趣的教学方法，查漏补缺，打好基础，减少学生学习英语的自卑感。在传统的英语教学中，教师都开展的是刀切的教学方式，对提高学生成绩与能力都有影响。分层教学是现代化的教学模式，具教学方法分层初中英语不同于小学英语，听说读写任务量大，初中是学习英语的重要阶段，也是打好基础的阶段......”。

3、“.....更好的帮助学生掌握学习英语的技巧。优秀生，自学学习目标，制定学习进度。对于优秀生，可以提高英语词阅读量，增加词汇基础生，先要学生熟练掌握词语时态等基础上，再进行拓展学困生，要培养学生的英语兴趣与自信心，掌握好必须的英语单词句提高学生的主观能动性，尊重学生个性化发展，减少学生之间的差距，帮助学生更好的理解教学内容，实现教学最优化。参考文献张娜小议分层教学法在初中英语教学中的应用语数外学习......”。

4、“.....对学生分层，要保护学生的自尊心，将学生划分为不同层次，可能会引起学生的敏感，不要讽刺挖苦学生，注意教学用语，关注学生心理变化，及时疏导心理问题，维护融洽的师生关系，保证的理论支撑，教师要全方位的准确的了解学生，包括学生的心理生理知识生活环境等，这是个复杂的过程，教师需要精准了解学生之后，才能做到科学分层。在教学过程中才能有的放矢。学生是发展的个分层教学法在初中英语教学中的应用探析论文原稿，熟练运用......”。

5、“.....完成力所能及的任务，提高学习英语积极性，体验学习英语快乐。分层教学法在初中英语教学中的应用探析论文原稿。教创新导刊，。学习目标分层明确的学习目标，是学生学习的指引，就想目的地对于旅行家样，只有学习目标明确，学生才知道学什么怎样学。英语教师在教学过程中，要给不同层次的学生设定合理化的力较高，可能基础知识学就会，但是学困生就不样了......”。

6、“.....作对相关的题目。所以，教师要善于发现学生的进步之处，及时表扬鼓励学生，帮助学生树立信层教学法在初中英语教学中的应用中学时代，李周君分层教学法在初中英语教学中的运用教育，田维国初中英语教学策略经验谈新课程，叶钟德关于分层教学法在中学英语教学中的应用分析中国学的顺利开展。结语分层教学法是当前教学中的重要教学方法，在初中英语中运用分层教学法，可以切实提高教學效率，做到因材施教，计不同学生找到适合自己的学习方法......”。

7、“.....体，在不断的学习过程中，学生的水平是不断变化的，教师要结合学生的实际情况，不断调整学生的层次，科学制定教学目标，运用合理的教学方法，提高不同层次学生的成绩与综合素养。时刻注意学生，促进学生融入教学环境中。分层教学需要注意的问题分层教学可以让每位学生都能得到不同程度的提高，但是在实施分层教学法的过程中，需要注意的是准确了解学生，科学分层......”。

8、“.....提高学习英语积极性，体验学习英语快乐。如果采用不同试卷，教师可以看出优等生的学科特长优势，基础生能够查漏补缺，学困生及时巩固基础知识。评价学生也要分层考虑，优等生的能的地对于旅行家样，只有学习目标明确，学生才知道学什么怎样学。英语教师在教学过程中，要给不同层次的学生设定合理化的学习目标，制定学习进度。对于优秀生，可以提高英语词阅读量，增加词汇不同的教学方法，更好的帮助学生掌握学习英语的技巧......”。

9、“.....自学能力与理解能力都较强，可以自主学习，提高语言掌握能力基础生，教师要多多与他们进行沟通，遇到问题及时解决，提升进步的空法在初中英语教学中的应用探析论文原稿。在传统的英语教学中，教师都开展的是刀切的教学方式，对提高学生成绩与能力都有影响。分层教学是现代化的教学模式，具有合理性科学性，通过教师的多，教师很难做到全部兼顾。这样，教学质量就会难以提高。新课改要求，弘扬个性，因材施教，这为初中英语教学指明了方向......”。