1、“.....尤其是舞蹈方面，十分符合初中生的追求特立独行的逆反性格，将会受到初中男生的普遍欢迎而对于女生来说，健美操交谊舞瑜伽等能够较好地吸引她们。所以在教学过程中可适当新增些受到普遍欢迎的新兴运动来吸引初中初中体育个性化教学浅探论文原稿较复杂的性质，有时是想通过这类途径向外人表明，他已拥有了独立的人格。初中体育个性化教学方案创新丰富教学内容，完善基础设施传统的初中体育课堂中，上课的内容主要就是跑步铅球篮球足球乒乓球等几种最为广泛的体氛围中学习的时候......”。

2、“.....激发他们对体育的积极性主动。由此以来，他们能够主动学习，自觉参与锻炼，使身心健康取得发展。尤其是体育课堂上欢乐喜气的气氛，能够让学生的心得到健康发育，这正心的全面发展。在初中体育教学的过程中，体育老师要针对学生的身心发展特点，在围绕教学目标的基础上，实现个性化的教育策略，从教育内容组织方式方法等方面进行个性化优化，从而吸引更多学生浓厚的兴趣，激发学生的强化体育教师的个人素养在体育教学的过程中......”。

3、“.....因而体育教师必须加强自身的修养，努力做到为人师表，将个性化教育切实落实到实际行动上。校言可能运动能力也较弱。此外，不同的学生的兴趣也不尽相同，有的学生比较喜欢下棋等需要大量思考的项目，而有的学生则更喜欢体能型的运动诸如篮球足球等激烈的项目。首先，学生依据自己的兴趣选择项目，然后教师以这以及周围的环境。详细地说个性体现于外便是他的言辞方式行为模式和情感方式等等，任何人都是有个性的。而单单就体育教学方面来说......”。

4、“.....即在能力性格以及气个分组为基础，按照学生的技能水平和体能水平的不同进行友伴型的分组，让学生之间互相学习，共同促进，不仅能较为快速地让学生掌握运动技能，弥补教师不能进行对辅导的缺点，同时还能提升同学们之间的感情。关键词体不能要求学生对每个体育项目都掌握，对每项运动都感兴趣，因此就可以采用分组教学及合作式的教学策略。具体而言，些学生较为外向，性格较为活泼开朗，身体素质方面较好，运动能力较强而些学生性格较为内向......”。

5、“.....按照学生的技能水平和体能水平的不同进行友伴型的分组，让学生之间互相学习，共同促进，不仅能较为快速地让学生掌握运动技能，弥补教师不能进行对辅导的缺点，同时还能提升同学们之间的感情。此不能要求学生对每个体育项目都掌握，对每项运动都感兴趣，因此就可以采用分组教学及合作式的教学策略。具体而言，些学生较为外向，性格较为活泼开朗，身体素质方面较好，运动能力较强而些学生性格较为内向，相较而育，要求学生身心的全面发展。在初中体育教学的过程中......”。

6、“.....在围绕教学目标的基础上，实现个性化的教育策略，从教育内容组织方式方法等方面进行个性化优化，从而吸引更多学生浓厚的兴质等各方面的差别。故而初中体育老师在体育课程中必须注重不同学生之间的个性，做到因材施教，以促成初中生个性的全面发展。学生可根据性格和兴趣等分类标准组成独立小组由于每位学生的身体健康状况及心理都有差异，育教学个性化教学教学策略初中体育个性化教学概述个性的基本意义个性的心理学释义是个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的......”。

7、“.....个性确定了我们如何审视自可能运动能力也较弱。此外，不同的学生的兴趣也不尽相同，有的学生比较喜欢下棋等需要大量思考的项目，而有的学生则更喜欢体能型的运动诸如篮球足球等激烈的项目。首先，学生依据自己的兴趣选择项目，然后教师以这个趣，激发学生的自主能动性，发挥学生的个性以及内在潜力，以达到素质教育的最终目的，为国家培养出更多优秀的栋梁之才学生可根据性格和兴趣等分类标准组成独立小组由于每位学生的身体健康状况及心理都有差异......”。

8、“.....校方需注重体育教师的个人修养，要求体育教师在进行技术技能教学的同时，能够同时重视起学生的身心情感和谐发展，把体育教学从身体健康提升至身心两个方面共同的健康。结语总之，当代教育的要求是素质发他们对体育的积极性主动。由此以来，他们能够主动学习，自觉参与锻炼，使身心健康取得发展。尤其是体育课堂上欢乐喜气的气氛，能够让学生的心得到健康发育，这正体现了当代体育教学的思想观念。初中体育个性化教学学生的兴趣。初中体育个性化教学浅探论文原稿......”。

9、“.....继而产生了强烈的独立意识，他们对切都不肯顺从，不愿意听取父母和教师的意见。存在于少年身上的反抗性也带有较复杂的性质，有育运动，体育教师也只是教导些基本的动作及技巧，无法满足学生的个性化需求。所以首先就要从体育教学的内容个性化方面入手。教师可以根据学校以及当地的实际情况，开发些新兴的运动项目，例如街舞健美操交际舞瑜伽游体现了当代体育教学的思想观念。初中体育个性化教学浅探论文原稿。因为初中生开始产生了强烈的成人感，继而产生了强烈的独立意识......”。