1、“.....由于多媒体技术和信息技术被广泛应用，微课作为种新型的教学模式便应运而生。这种教学模式与信息技术和多媒体技术密切结合，在提高教学质量方面有着重要的影微课在高中思想政治教学中的应用探讨论文原稿生活模块树立正确的消费观这内容微课的制作当中，不仅要有消费内容，同时还要有怎样树立个正确消费观方面的内容，此外，还应当包括树立正确消费观的意义方面的内容。因此，对于政治微课的完整性，应当做到实而不虚合学科的特点......”。

2、“.....主要包括教学，形成套完整的评价反思微课件实践和微课计划的可扩展性支持性资源，然后创建情景开放性网页半结构化动态生成的交互式教学环境和资源的应用。微，微课作为种新型的教学模式便应运而生。这种教学模式与信息技术和多媒体技术密切结合，在提高教学质量方面有着重要的影响。所以，在全面探索高中思想政治教学新课改的过程中，微课程的设计原则需要不断探讨。笔者创设情境教学模式，增强教学的趣味性在高中思想政治课教学中，调动学生的学习兴趣依然是教学中的关键......”。

3、“.....展现创造性微课在保证有效性的基础下展示了其创造性。当中的有效性主要取决于微课的内容更丰富，教学质量更有效，学生政治核心素养更高,参考文献钱鹏飞浅谈微课在高中政治课堂教学中的有效运用中学政史地，胡铁生还原中小学微课本质中国教育报，范毅利用微课提升高中政治课堂教学实效性的探讨习兴趣，在对学生自主学习进行培养的同时，提高学生解决问题和分析问题的能力。例如，在对文化生活当中有关文化创新方面的内容进行学习的过程中......”。

4、“.....同时还应当革主要以学生作为教学的根本。而这不仅仅体现在为学生讲解相关的基础知识，同时还体现在对学生政治核心素养培养的高度重视。高中思想政治微课案例当中包括政治经济文化与哲学等方面的知识与内容，所以，在对思想政鲜核试验等重大事件制定相对应的微课课件。这样既能够推动学生根据课件在课后自主学习的完成，也能够将课件运用到实践当中，辅助老师课堂教学。教师在对思想政治进行教学的过程中结合微课课件......”。

5、“.....。例如，在对经济生活模块股票债券和保险这内容进行微课设计时，可针对性地制作个股票知识的微课供学生课后学习理解，这也能更好地培养学生的学习兴趣。微课在高中思想政治教学中的应用探讨论文原稿学质量的进步提高。因此，高中思想政治学科的教师应该更清楚地了解传统思想政治教学存在的些问题，并能够充分运用现代信息技术基础上相应微观教学模式的创新来弥补传统的不足，通过现代微观的教学辅助工具，使教学用办法进行探索的同时，还应当严格注重微课课件的合理制作与设计，并对教程进行规划......”。

6、“.....例如，老师在上当代国际社会这知识点的时候，老师在对课件进行设计的过程当中，为了保证微课注重学生核心素养的培育，即教导学生热爱传统文化的情感，以及学会如何辩证地看待古今中外的文化。结语综上所述，对于高中思想政治教学，其主要目的是加深对思想的认识，为高中生学习相关知识提供相应的帮助，促进治进行教学的过程当中，应当以学生作为主要核心對微课案例进行筛选，尽管所提问题很小，也应该对学生的认知能力进行更为充分的考虑。运用微课展开教学的时候......”。

7、“.....使学生产生浓厚的实际生活相联系，和学生展开平等的交流沟通，对高中生进行更为全面的指导与教育，能够进步提升学生的学习成果，使学生对政治思想方面的知识有个更为深入的理解。微课的筛选和运用要坚持以学生为核心的原则新课程的课件的简便性与新颖性，可以通过新闻联播或者广播电台播要闻的方式向学生展示最近几年国内外发生的重大事件，使学生在课后的自主学习当中能够较为系统地认识国际社会的发展状况......”。

8、“.....提升教学的质量与效率，让学生对金钱的取之有道有了更深层次的了解。精心制作微课课件和流程在高中政治思想教学实践当中，为了充分发挥微课的教学效果，切实培养学生政治学科的核心素养，老师在对微课教学现教学目的而发挥相应的作用能否营造个较好的教学氛围以及微课应用的是否恰到好处等。创设情境教学模式，增强教学的趣味性在高中思想政治课教学中，调动学生的学习兴趣依然是教学中的关键。例如，在对经济生活模块响。所以，在全面探索高中思想政治教学新课改的过程中......”。

9、“.....笔者以为应该首先探索和完善高中思想政治教学中微观课堂的具体措施，提高高中思想政治教育微课教学的效果，深化中国思想政治的效果。除此之外，在对微课进行设计的过程当中，应当对事件进行严格的控制。依据思想政治这课程的特点，其有关知识内容不应过多。微课能够以其短小精悍的特点激发学生的学习欲望，使学生对于政治课程的印象得以改课程的整体性主要是指结构的整体性，具有特定的教学内容和目的，并具有相应的反馈或实践。此外......”。