1、“.....教师在指导学生做实验前要注意实验的规范性和科学性，通过严格的制度管理帮助学生养成良好的实验习惯。首先教师要有绿色化学意识，对前期实验物品的取用和后期实验废料的处理进行严格规尤其有毒气体不可随便排入空气等。微型实验微型化学实验是绿色化学理念指导下为了尽量减少化学污染而对常规教材实验进行改进和改革而新兴的化学实验方法。顾名思义，微型实验就是用微型仪器，尽量缩减繁琐的实验步骤，减少生成物的转移过程，减少试剂附着在器皿上的剂量，尽量少用试剂来完成的实验。微型实验的出现有效协调了初中化学探析初中化学实验教学中渗透绿色化学理念的有效策略研究论文原稿爆炸的药品要避光远离热源，剧毒药品要专门分类存放并定期检查等。总之要确保实验药品在保存过程中不会对人体或周边环境造成危害。再者......”。

2、“.....在实验前教师要让学生充分了解实验目的，根据实验目的进行实验设计，确定实验方案，根据实验中可能出现的化学反应选择适用的试剂仪器装置，并设计实验步骤，实实验教学时可以将它们串在起，避免重复性的实验步骤，减少实验药品浪费，并适当回收利用实验废料。铜绿加热实验↑，绿色粉末变成黑色氧化铜粉末，可以将氧化铜收集起来，做氢气等的还原氧化铜实验，进而要求学生对原始实验方法进行改建，合理处理尾气，减少环境污染。渗透的有效途径规范化学实验过程步骤和设计，在实验课题上展示给学生看，而对于其中个关键实验步骤则可以在课堂上进行演示操作，这样不仅降低了对实验药品的浪费，还能减少环境污染，确保实验操作现场的安全性。改进实验设计，追求实验的科学性能和绿色性能统绿色化学的本质要求是提高化学实验中原子的利用率，有效降低污染可能性......”。

3、“.....让操作更简单为学生配备最基本的微型化学实验箱，让学生在课后进行微实验，如，微型烧瓶烧杯胶管和孔井穴板等，让学生组成各自的微型试验箱，在课后按照自己的意愿开展独立实验。初中微型实验可以实现人人都可以操作，提升每个学生的实践操作能力训练，而且在微型实验中，学生不仅能学到同样的知识，更能节约实验教学时间，保证试验化是体现绿色化学，开展微型化学实验的常用方法，般微量化指的是达到常规实验用量的十分之左右，这样不仅可以大大降低实验药品的消耗，更因初始物的微量化，使得实验的目标化合物实现微量化。案例部分实验没有指明实验药品浓度，那么在保证实验效果的基础上适当减少药品使用，石蕊浓度为，改进实验后可以减少到，在制取氧气氯气等实可以将张试纸撕成小块供几个同学实验之用。在燃烧条件的实验中，为了防止氧化磷对人体和环境的污染......”。

4、“.....用微量的化学药剂来完成实验。这些实验都可以有效减少药品物品的使用量，在实验过程中也可以借助多媒体投影将微型实验的过程和结果进行放大观看。探析初中化学实验教学中渗透绿色化学理念的有效策略研究论染比较厉害的实验，在中学实验室的环境下不易控制和操作，教师可以将实验过程录制成微视频，在实验课题上展示给学生看，而对于其中个关键实验步骤则可以在课堂上进行演示操作，这样不仅降低了对实验药品的浪费，还能减少环境污染，确保实验操作现场的安全性。剂量微量化实验药品微量化是体现绿色化学，开展微型化学实验的常用方法，尾气，减少环境污染。探析初中化学实验教学中渗透绿色化学理念的有效策略研究论文原稿。，让操作更简单为学生配备最基本的微型化学实验箱，让学生在课后进行微实验，如，微型烧瓶烧杯胶管和孔井穴板等，让学生组成各自的微型试验箱......”。

5、“.....初中微型实验可以实现人人都可以操作，提升每个学生的实践操探析初中化学实验教学中渗透绿色化学理念的有效策略研究论文原稿验过程中也可以适当减少酒精的用量，使用试纸时可以将张试纸撕成小块供几个同学实验之用。在燃烧条件的实验中，为了防止氧化磷对人体和环境的污染。可以对课本实验进行改进，用微量的化学药剂来完成实验。这些实验都可以有效减少药品物品的使用量，在实验过程中也可以借助多媒体投影将微型实验的过程和结果进行放大观看。念当今环境污染问题已经成为个世界性问题，面对日益严重的环境问题，世纪年代美国提出绿色化学概念，将对环境友好和经济效益技术可行等种概念结合起来，创造种全新的化学研究和生产概念。在初中化学实验课堂上渗透绿色化学理念，能有效提高学生们的环保意识，推动绿色化学的发展，帮助他们树立正确的绿色化学观......”。

6、“.....实现化学实验的科学性经济性和生态性和谐统。众所周知，在化学实验中根据不同的化学反应原理可以出现多种实验，而践行绿色化学理念就是要在保证实验科学性经济性的基础上最大量地提升原子的转化率，减少废物排出。因此教师在实验教学中可以适当对实验进行绿色化改进。案例做串联实验，在初中化学中有部分实验是有原稿。摘要在坚持绿色发展战略的时代背景下，绿色化学成为初中化学教学的重点，教师在化学实验课堂上不仅仅要明确对环境有害的物质，更要帮助学生树立绿色化学的意识。本文基于绿色化学的理念理解，分析了在初中化学实验教学中渗透绿色化学理念，绿色化学理念是学生树立正确科学的化学思维的有效途径。关键词初中化学实验绿色化学理微量化指的是达到常规实验用量的十分之左右，这样不仅可以大大降低实验药品的消耗，更因初始物的微量化，使得实验的目标化合物实现微量化......”。

7、“.....那么在保证实验效果的基础上适当减少药品使用，石蕊浓度为，改进实验后可以减少到，在制取氧气氯气等实验过程中也可以适当减少酒精的用量，使用试纸时作能力训练，而且在微型实验中，学生不仅能学到同样的知识，更能节约实验教学时间，保证试验现场的安全性，减少药品消耗和仪器損耗，减少实验废弃物。，利用微视频展示实验随着信息技术在教育教学领域的不断深入，初中实验教学也应当与时俱进，加大对多媒体技术的应用，提升实验效果。尤其是对于部分实验药品用量大安全隐患较多而且污联系性的，往往实验产生的废料可以作为实验的原料，教师在进行实验教学时可以将它们串在起，避免重复性的实验步骤，减少实验药品浪费，并适当回收利用实验废料。铜绿加热实验↑，绿色粉末变成黑色氧化铜粉末，可以将氧化铜收集起来，做氢气等的还原氧化铜实验......”。

8、“.....合理处探析初中化学实验教学中渗透绿色化学理念的有效策略研究论文原稿品要远离热源，避免燃烧或爆炸实验过程中剩余药品废液不可随意带出实验室或丢弃，放入指定回收地点，实验废气进行必要的吸收处理，尤其有毒气体不可随便排入空气等。探析初中化学实验教学中渗透绿色化学理念的有效策略研究论文原稿。改进实验设计，追求实验的科学性能和绿色性能统绿色化学的本质要求是提高化学实验中原子的利用率范，约束学生在实验过程中的行为。其次，教师要对实验常备药品和试剂性能有个基本了解。易挥发的药品应密封保存易燃烧和遇高温分解爆炸的药品要避光远离热源，剧毒药品要专门分类存放并定期检查等。总之要确保实验药品在保存过程中不会对人体或周边环境造成危害。再者，实验操作要遵守实验规则和安全规范。在实验前教师要让学生充分了实验教学和实验条件的矛盾......”。

9、“.....虽然微型实验中化学药剂器材较少，但是并不影响实验的最终信息。正是基于这个优点，微型实验在未来的化学实验教学中有着极为广泛的应用空间。，进行废物利用案例科学年级下册中的氧气制取实验中，教师可以用青霉素药瓶和次性注射器等医学废弃物来做实验，不仅可以实现学生设计要科学合理，满足操作简单现象清晰安全可靠经济实用以及污染较少的原则。在具体的实验过程中要做到几点选择药品不贪多，没有明确说明的情况下以最少量进行选取易燃易爆实验药品以及具有强氧化性的药品要远离热源，避免燃烧或爆炸实验过程中剩余药品废液不可随意带出实验室或丢弃，放入指定回收地点，实验废气进行必要的吸收处理，中化学实验课上，教师在指导学生做实验前要注意实验的规范性和科学性，通过严格的制度管理帮助学生养成良好的实验习惯。首先教师要有绿色化学意识......”。