1、“.....其中蕴含了深厚的思想内涵，将其融入到思想政治理论教学的过程中可以帮助学生树立正确的思想道德观念价值观念等，因此学校必须对此加以重视。中中国优秀传统文化融入思想政治理论课教学的思考与探索论文原稿政治理论教学思考探索中国优秀传统文化是在中华民族悠久的发展历史当中凝结的智慧结晶，它蕴含着非常强大的精神力量......”。

2、“.....教师在思想政治理论课教学当中可以运用相关的传统文化内容来达到引导并激发学生的爱国主义热情的目的，这同时也是思想政治理论课教学的个教学目标。另外，利用内容融入到思想政治理论课教学当中，这样才能实现中国优秀传统文化与思想政治理论课教学的完美融合。中国优秀传统文化融入思想政治理论课教学的思考与探索论文原稿。中国优秀传统文化融入思想政治理遵循思想政治理论课教学的规律将中国传统优秀文化融入思想政治理论课教学应当遵循思想政治理论课教学的规律......”。

3、“.....在此过程中，教师是整个教学活动的管理者和唯物主义观点，并且坚持从辩证的角度来看待切事务的发展，而中国优秀传统文化中则存在着许多具备唯心主义色彩的文化内容，这就导致中国优秀传统文化与马克思主义理论在些方面存在着定的不协调性，而面中则存在着许多具备唯心主义色彩的文化内容，这就导致中国优秀传统文化与马克思主义理论在些方面存在着定的不协调性，而面对这情况时，相关人员必须坚定自己的马克思主义立场......”。

4、“.....既要保证课程内容的政治教育特点，还需要凭借自己对中国优秀传统文化的理解和认识将合适的传统文化内容融入到思想政治理论课教学当中，这样才能实现中国优秀传统理论教学内容方面的创新可以有效激发学生的学习兴趣，提升学生对思想政治理论课学习的积极主动性，从而达到提升思想政治理论课教学质量的目的......”。

5、“.....相关人员必须坚定自己的马克思主义立场，对相应的传统文化进行选择性的借鉴转化，这样才能保证思想政治理论课教学的最终效果。中国优秀传统文化融入思想政治理论课教学的思考与探索论文原稿政治理论课的教學效果，教师在将中国优秀传统文化融入到思想政治理论课教学的过程中，可以对传统文化进行定的创新，这样能够增加中国优秀传统文化与思想政治理论课教学内容的协调性。首先，马克思主义坚化融入思想政治理论课教学是十分必要的，既符合国家的教育方针......”。

6、“.....中国优秀传统文化中蕴含了丰富的思想政治理论课教育资源，比如传统文化当中蕴含的爱国主义性的借鉴转化，这样才能保证思想政治理论课教学的最终效果。而在此过程中，教师可以充分利用中国优秀传统文化内容来激发学生的相应情感和意志，从而达到思想政治理论课教育的目标。当然，为了不断提升思化与思想政治理论课教学的完美融合。中国优秀传统文化融入思想政治理论课教学的思考与探索论文原稿。首先，马克思主义坚持唯物主义观点......”。

7、“.....而中国优秀传统文治理论课教学应当遵循思想政治理论课教学的规律，即保证思想政治理论课教学的政治属性不发生变化。在此过程中，教师是整个教学活动的管理者和执行者，因此应当对此给与充分的重视。首先，思想政治理论课化和精神，教师在思想政治理论课教学当中可以运用相关的传统文化内容来达到引导并激发学生的爱国主义热情的目的，这同时也是思想政治理论课教学的个教学目标。另外......”。

8、“.....将其融入到思想政治理论教学的过程中可以帮助学生树立正确的思想道德观念价值观念等，因此学校必须对此加以重视。中国优秀传统文化融入思想政治理论课教学的必要性将中国优秀传统历史当中凝结的智慧结晶，它蕴含着非常强大的精神力量，因此将中国优秀传统文化融入到思想政治理论教学当中必将有效提升思想政治理论教学的效果。另外，将中国优秀传统文化融入到思想政治理论教学当中......”。

9、“.....但是相关人员也应当注意到中国优秀传统文化与思想政治理论在思想内容等方面都存在着定果。另外，将中国优秀传统文化融入到思想政治理论教学当中，可以丰富思想政治理论课的教学资源，同时还可以依托思想政治理论课这教学途径来弘扬中国优秀传统文化，从而促进我国优秀传统文化的传承和发展国优秀传统文化来进行思想政治课理论教学内容方面的创新可以有效激发学生的学习兴趣......”。