1、“.....都要拿来翻下，或看遍序目，或者读几页内容。籍以检索信息获取知识提高阅读的速度。教掌握分析概括比较综合联想等思维方法，达到以读促思以读促写的境界。总而言之，阅读是学生以及所有人提升自身素质，提高能力的最佳方式。这就要求我们应当按照事物发展的规律，做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读。在日常学习中教给学生正确的学习方法，行之有小学阅读教学现状与对策研究论文原稿回过头来想想，有时会豁然开朗茅塞顿开。读书就应当坚持先易后难的原则，不钻牛角尖。书读多了，理解能力就提高了，知识面就扩大了，先前不懂的问题就会迎刃而解了。学习了篇或类文章......”。

2、“.....比较可以求异或求同，亦可者兼有。通美的文章，要引导孩子们品味词句，从具体的语言文字中获得感悟。例如，年级语文补充阅读中，有篇题为丝瓜和瓢瓜的文章，里面有这样句瓢瓜是晚上开花的，在太阳下山以后，丝瓜的花已经凋谢了，瓢瓜开放着雪白的花朵，好像是白绸编成的，在昏暗的夜间，犹如洁白的星星显背诵。书在手头，不管它是什么，都要拿来翻下，或看遍序目，或者读几页内容。籍以检索信息获取知识提高阅读的速度。教师要鼓励孩子们利用节假日多逛逛书市，学会用浏览的方法淘书，了解现代文化生活信息，接受现代文化生活的熏陶，开拓视野启迪思路增长知识。通过浏览阅读方法少......”。

3、“.....如词句理解的方法，要点概括的方法，质疑解疑的方法，整体理解文章的方法，积累的方法等，在需要运用这些方法回答题目时就显得无能为力，因而造成了很多失分。从学生的答题中反映出质疑解难的能力。阅读速度慢，阅读效率低课标指出年级学生默读要有定的速度，每分钟不少于字。但是统计结果，年级学生分钟实际阅读平均字数为个字，正确率为。从默读分钟学生做的标记看，有部分学生默读的速度虽然快，可是效率很低，回答简单的选择题，正确率不够理想。许多学生说是快，可是效率很低，回答简单的选择题，正确率不够理想。许多学生说是默读，其实是在个字个字在默念。这种逐字的念怎么能快速地接受信息，加工信息......”。

4、“.....看到后面的文字，前面的内容已经忘记，重点部分也没有时间去重能力的最佳方式。阅读方法少，阅读能力差学生对些基本的阅读方法和技能没有很好的掌握，如词句理解的方法，要点概括的方法，质疑解疑的方法，整体理解文章的方法，积累的方法等，在需要运用这些方法回答题目时就显得无能为力，因而造成了很多失分。从学生的答题中反映考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容复述原文体会思想感情分段分层理清文章条理等多种形式的专项训练，引导学生逐步掌握分析概括比较综合联想等思维方法，达到以读促思以读促写的境界。总而言之......”。

5、“.....提小学阅读教学现状与对策研究论文原稿读，其实是在个字个字在默念。这种逐字的念怎么能快速地接受信息，加工信息，进行语言思维阅读中些重要信息没能在大脑中留下痕迹，看到后面的文字，前面的内容已经忘记，重点部分也没有时间去重复阅读，更没有时间琢磨语句的含义，阅读效率也就无从谈起。烂笔头，读书要做到眼到心到手到。写读书笔记的方法摘抄原文。阅读中遇到好词佳句进行摘抄，以加强语言积累，丰富写作素材。提纲式摘录。要求学生写出所读文章的主要内容，各部分的大意，以培养学生总结概括的能力。写读后感。小学阅读教学现状与对策研究论文原稿但美而且多，像星星。读书遇到难点......”。

6、“.....但遇到暂时无法弄懂的问题怎么办我们可以试着把这部分的内容跳过去，等读到后面时再回过头来想想，有时会豁然开朗茅塞顿开。读书就应当坚持先易后难的原则，不钻牛角尖。书读多了，理解能力就提高了，知复阅读，更没有时间琢磨语句的含义，阅读效率也就无从谈起。例如，重点词用标记重要句子用横线标记对书中个字句或说法产生怀疑，使用疑问号对文中个地方有感触，使用,对个说法同意可画，不同意画小节号用标识，段落层次用划分写读书笔记。俗话说好记性不质疑解难的能力非常低下，低得可怜，对文章的理解和记忆也就可想而知了。阅读速度慢，阅读效率低课标指出年级学生默读要有定的速度，每分钟不少于字。但是统计结果......”。

7、“.....正确率为。从默读分钟学生做的标记看，有部分学生默读的速度虽能力的最佳方式。这就要求我们应当按照事物发展的规律，做到既要重视课内语文教学又要抓好课外阅读。在日常学习中教给学生正确的学习方法，行之有效的阅读技能和技巧，那么我相信学生的阅读能力定会在短时间内得到提高摘要阅读是学生以及所有人提升自身素质，提高面就扩大了，先前不懂的问题就会迎刃而解了。学习了篇或类文章，可以找些与之相似的文章来进行比较阅读。比较可以求异或求同，亦可者兼有。通过比较，求得对课内阅读知识的深化和提高。用来用来比较阅读的对象可以是课本以外的材料，也可以是课内的材料......”。

8、“.....里面有这样句瓢瓜是晚上开花的，在太阳下山以后，丝瓜的花已经凋谢了，瓢瓜开放着雪白的花朵，好像是白绸编成的，在昏暗的夜间，犹如洁白的星星显而易见，这句话中有两个比喻句。孩子们通过对这两个比喻句的赏析不难发现瓢瓜花是夜间开放的，不但白而且柔软，像白绸师要鼓励孩子们利用节假日多逛逛书市，学会用浏览的方法淘书，了解现代文化生活信息，接受现代文化生活的熏陶，开拓视野启迪思路增长知识。通过浏览筛选到的有用信息要进行精读，就得在对本书的内容大体了解的基础上，给自己提出大堆问题。例如书上写的什么这个题目的阅读技能和技巧......”。

9、“.....阅读内容不丰富其实，还是有相当部分学生喜欢读书的。但他们购买最多的书却是作文宝典。致使小学生作文习作中出现雷同现象无病呻吟，习作缺乏灵性，往往是假大空，没有多少真情实比较，求得对课内阅读知识的深化和提高。用来用来比较阅读的对象可以是课本以外的材料，也可以是课内的材料。边读边思考是阅读的基本要求，也是其他各类方法的基础和前提。应通过概括内容复述原文体会思想感情分段分层理清文章条理等多种形式的专项训练，引导学生逐步易见，这句话中有两个比喻句。孩子们通过对这两个比喻句的赏析不难发现瓢瓜花是夜间开放的，不但白而且柔软，像白绸不但美而且多，像星星。读书遇到难点......”。