1、“.....同样要以马克思主义为基本的理论基础，以毛泽东思想邓小平理论和个代表重要思想以及科学发展观等理论作为思想政治教育的基础，要多利用网络实现对我国优秀传统思想和高尚道德情操的宣传作用，这样才能够让也在积极的与互联网进行沟通和融合，创新了思想政治教育的新模式和新方法，为中职思想政治教育带来了新的发展局面，赢得了更多的平台。网络自身没有好坏之分，是把双刃剑，对于中职学生这部分群体来说，他们现在成处于成长的重要时期，这个阶段也是他们形成正确的思想价值观念的重要时期，在这个阶段很容易会受到网络上些不良思想中职网络思政教育创新与实践研究论文原稿系下进行对等的交流，在网络上形成对等的朋友关系，这样中职学生才能够在平等的气氛下与老师进行深入的交流。其次要坚持开放性和自主性相结合的原则......”。

2、“.....吸取西方优秀的教育思想来达到自我认知的提升。最后也要坚持民主和法制相结教育的优秀骨干，通过骨干分子的模范带头作用积极的引导周围学生，通过榜样良好的示范作用去感染身边每位中职学生，提升网络教育的外溢效应。中职网络思政教育创新与实践研究论文原稿。网络思想政治教育的媒介不同于传统方式，但是也要把握相关的教育原则。首先是网络思想政治教育也要坚持理论性原则，同样要以马克思主义为基了解网络思想政治教育的创新模式，不知道如何利用网络加强思想政治教育，就会在交流上存在与学生之间的代沟。传统的中职思想政治教育老师只要在课堂上将教材上的内容讲述给大家就基本上完成了教学任务，而网络环境下的思想政治教育由于教学的方式不同，采用的媒介不同，因此在教育模式上也有不同与传统方式的特带你......”。

3、“.....因此在思想政治教育领域教育者本身的重要性也在不断减弱，在网络环境下，很多学生产生思想方面的困惑般都是主动的在网络上寻求问题的解决方法，这就会导致传统的思想政治教育者的主体优势在不断的降低，甚至还处在个比较尴尬的位臵。之间的交流，由于交流双方往往是老师和同学长辈和晚辈教育者与被教育者之间的关系，因此对于学生来说不容易打开心扉，交流无法深入的进行。而在网络上最大的特点就是虚拟环境中的相互平等的身份，彼此之间缺少了些顾虑，中职学生就可以针对思想问题畅所欲言，从而实现真正的思想互动和心与心之间的沟通，同时网络具有的交互性和便职学生面临的思想问题，这样才能够有针对性的对问题进行引导，对于些不良思想状态也能及时的在萌芽状态得到解决......”。

4、“.....中职思想政治教育老师不能仅仅做知识的传播者，同时也要成为学生思想道德行为的规范者，要让学生树立正确的网络意识，养成良好的上网习惯，将网络作为获取思想政治教育强，更能够提升学生的学习兴趣。思想政治教育是通过沟通和交流的方式来进行的，传统的教育模式是面对面进行师生之间的交流，由于交流双方往往是老师和同学长辈和晚辈教育者与被教育者之间的关系，因此对于学生来说不容易打开心扉，交流无法深入的进行。而在网络上最大的特点就是虚拟环境中的相互平等的身份，彼此之间缺少了些顾虑这就会导致传统的思想政治教育者的主体优势在不断的降低，甚至还处在个比较尴尬的位臵。传统的思想政治教育工作者都是习惯于为学生灌输教材上的思想政治知识，这些知识很容易在网络上搜索到，中职学生对这种陈旧的教育方法已经不感兴趣......”。

5、“.....这样两者之间就会存中职网络思政教育创新与实践研究论文原稿利性以及隐蔽性的特点也容易让中职学生放下顾虑，积极的发表自己在思想认识上遇到的困惑，表述自己的观点，同时在网络上也能够进行交流和讨论，流露出他们内心的真实想法，中职思想政治教育者也能够通过网络及时的发现中职学生面临的思想问题，这样才能够有针对性的对问题进行引导，对于些不良思想状态也能及时的在萌芽状态得到解合理的控制自身的上网行为，让中职学生能够认清网络中的是非，积极的进行自我保护。网络促进了中职思想政治教育工作的新发展网络是种新式的交流工具，对中职传统思想政治教育产生了深远的影响，网络思想政治教育针对性更强，更能够提升学生的学习兴趣。思想政治教育是通过沟通和交流的方式来进行的，传统的教育模式是面对面进行师提升教育的效果和质量......”。

6、“.....让他们能够掌握信息技术，同時也可以选拔其他些网络专业能力较强的老师加入到教育队伍当中，组成支素质较高思想端正热衷于中职思想政治教育的工作队伍，还可以在中职学生群体中培养批网络思想政治教育的优秀骨干，通过骨干分子的模范带头作用积极的知识和来源渠道，不应该把网络作为散播不良信息的工具。要让广大中职学生积极参与与网络思想政治教育相关的学术活动，更新教育观念，同时要利用优秀学生干部和党员的示范作用，通过网络文明宣传让广大中职学生能够用积极和健康的心态去利用网络使用网络，积极利用网络中的积极因素，既能够合理的利用网络增强思想政治意识，也能够中职学生就可以针对思想问题畅所欲言，从而实现真正的思想互动和心与心之间的沟通，同时网络具有的交互性和便利性以及隐蔽性的特点也容易让中职学生放下顾虑......”。

7、“.....表述自己的观点，同时在网络上也能够进行交流和讨论，流露出他们内心的真实想法，中职思想政治教育者也能够通过网络及时的发现中交流上的障碍，思想政治教师的重要性就很难得到体现，如果不能适应网络时代的发展，了解网络思想政治教育的创新模式，不知道如何利用网络加强思想政治教育，就会在交流上存在与学生之间的代沟。网络促进了中职思想政治教育工作的新发展网络是种新式的交流工具，对中职传统思想政治教育产生了深远的影响，网络思想政治教育针对性更导周围学生，通过榜样良好的示范作用去感染身边每位中职学生，提升网络教育的外溢效应。网络环境也为中职思想政治教育带来新的挑战网络时代学生对于知识的学习已经不再完全依赖于老师，因此在思想政治教育领域教育者本身的重要性也在不断减弱，在网络环境下......”。

8、“.....中职网络思政教育创新与实践研究论文原稿合法性。中职网络思政教育创新与实践研究论文原稿。传统的中职思想政治教育老师只要在课堂上将教材上的内容讲述给大家就基本上完成了教学任务，而网络环境下的思想政治教育由于教学的方式不同，采用的媒介不同，因此在教育模式上也有不同与传统方式的特带你。网络思想政治教育首先要求教育者具有网络知识和能力，只有这样才能职学生产生对中华优秀思想文化的归属感和认同感。网络最大的特点是自由和平等，在网络中的每个个体都应该互相尊重，教育者和被教育者要在个平等的关系下进行对等的交流，在网络上形成对等的朋友关系，这样中职学生才能够在平等的气氛下与老师进行深入的交流。其次要坚持开放性和自主性相结合的原则。中职学生只有具有开放性和自主影响，比如拜金主义享乐主义和利己主义等......”。

9、“.....导致了些不良行为的发生。因此必须摒弃网络中消极的内容，积极利用网络中的积极因素丰富让中职学生的日常学习和生活得到丰富，同时也要注意到网络本身的双重属性，积极应对网络正反两方面的因素，创新思想政治教育的新方法，打造新的原则，要在中职学生群体中树立教育民主化的观念，同时要加强对于中职学生网络的法治化教育，积极营造文明法制的网络环境，让中职学生的行为规范在网络线上和线下保持致，同时具备合法性。关键词中职学生网络思政教育创新实践随着网络时代的到来，现在社会上的各种行业都与互联网产生了密切的联系，作为中职学生的思想教育来说，的理论基础，以毛泽东思想邓小平理论和个代表重要思想以及科学发展观等理论作为思想政治教育的基础，要多利用网络实现对我国优秀传统思想和高尚道德情操的宣传作用......”。