1、“.....以此增加学生的动手机会，体验科学创新的艰辛与快乐。小学科学实验室管理创新与实践论文原稿。严格执行各项规章制度，确保教学仪器设备经常处于完好的可用状态，保持科由于应试教育的影响，很长时间以来，实验教学中学生只要按部就班地进行操作读数记录得出结果就可完成，这种教学模式实际上已背离了实验教学的初衷。如何在实验中提高学生的观察能力思维能力实践能力和创新能力，已经成为素质教育面临的课题。针对这问题，我们也进行了些探索与尝试加强学生基本实验技能的小学科学实验室管理创新与实践论文原稿贡献。小学科学实验室是素质教育的基地，是学生开展实践教学的场所......”。

2、“.....全面提高学生科学实验能教学中，我特别注意不将预计的实验结果强加给学生，无论实验结果与理论值有多大的差距，都是学生实践的真实记录，教师应尊重这事实，并在此基础上引导学生对其进行合理的分析，塑造学生实事求是的价值观念和追求真理的科学精神。实验室的教育性表现为环境过程方法等多种因素的共同作用。根据这特性，我们前有准备课堂有记录课后有检查实验有报告实验结束后及时整理清洁实验器具。将实验室日常管理与学生良好行为习惯及严谨认真的科学态度的培养有机地结合起来。发挥实验室功能，培养学生实事求是的价值观，实现维目标实验室不仅是学生进行科学实验的主要场所，也是对学生进行素质教育的重要阵地......”。

3、“.....在实验过程中，我并不强调实验的成功或实验结果与理论值相致，而是强调实验过程的科学规范。其目的是要让学生明白，通过实验获得已知的实验结果并非实验的目的所在，实验的成功与否也不能用实验结果来衡量。规范操作尊重事实发现问题查找原因得出结论才是实验最大的收学实验室规范化建設进行了积极地创新性探索。在此，将我的实践加以归纳总结，希望能抛砖引玉，给中小学实验教学与管理者有定的启迪，为提高学校实验室的规范化管理水平提高素质教育质量做出点贡献。实验不仅要帮助学生获取直接经验巩固所学知识，更要注重对学生全面的综合实验素养的培养。所谓综合实验素验室的标准化管理这些是我们从事科学教学和实验室管理者必须思考的问题实验不仅要帮助学生获取直接经验巩固所学知识......”。

4、“.....所谓综合实验素养，主要包括实验设计意识实验准备意识数据收集整理分析能力误差分析能力实验报告撰写能力及实验创新意识。为达上述目标行合理的分析，塑造学生实事求是的价值观念和追求真理的科学精神。实验室的教育性表现为环境过程方法等多种因素的共同作用。根据这特性，我们在实验教学中注重运用各种手段对学生进行教育，充分调动学生注意观察记忆想像思维等智力因素，与兴趣情感意志性格等非智力因素的积极参与，使学生在实验过程中，实验室功能，培养学生实事求是的价值观，实现维目标实验室不仅是学生进行科学实验的主要场所，也是对学生进行素质教育的重要阵地。良好的实验条件和实验环境不仅有利于学生进行各种实践活动......”。

5、“.....实验在培养学生的观察能力思维能力实小学科学实验室管理创新与实践论文原稿养，主要包括实验设计意识实验准备意识数据收集整理分析能力误差分析能力实验报告撰写能力及实验创新意识。为达上述目标，要求学生在进行分组实验前预习实验内容并填写实验报告在实验过程中注意操作过程并真实记录数据在实验结束后认真处理数据并对产生误差的原因进行分析并提出改进的意见。学理科实验室装备规范和小学数学科学教学仪器配备标准等系列法规性文件，以此来加快中小学实验室规范化建设的步伐。实验教学不仅要完成对自身的改革，还担负着推动和促进素质教育改革整体深化的重要任务。为了能切实加强学校的实验室规范化建设，提高实验教学管理水平，我作为实验仪器管理人员，对小学科实验获得已知的实验结果并非实验的目的所在......”。

6、“.....规范操作尊重事实发现问题查找原因得出结论才是实验最大的收获。通过规范实验行为及实验操作，培养学生良好的行为习惯和严谨求实的科学态度。为实现这目标，我对自己及学生的实验行为进行了全面具体的规范。我在准备实，要求学生在进行分组实验前预习实验内容并填写实验报告在实验过程中注意操作过程并真实记录数据在实验结束后认真处理数据并对产生误差的原因进行分析并提出改进的意见。关键词小学科学实验室管理创新近年来，为适应新课程标准的需要，加快中小学教育技术装备建设，和实验室的建设，教育部陆续颁布了中小强化知识提升技能了解过程学习方法陶冶情感树立正确的价值观念。使实验教学真正实现了课程改革维目标的要求，为全面提高教育教学质量做出应有的贡献......”。

7、“.....是学生开展实践教学的场所。如何发挥好仪器设备动植物标本的使用效益如何让科学教学与现代教育相结合如何进行科学践能力和创新能力诸方面具有得天独厚的优势，这得益于实验教学的直观与真实，它不像理论教学那样抽象概括，更符合中小学生的年龄特点。在实验教学中，我特别注意不将预计的实验结果强加给学生，无论实验结果与理论值有多大的差距，都是学生实践的真实记录，教师应尊重这事实，并在此基础上引导学生对其进时力求做到实验室环境整齐洁净实验仪器摆放整齐规范有序。在上实验课时坚持做到提前侯课衣着整齐行为恰当要求明确。学生上实验课时必须做到课前有准备课堂有记录课后有检查实验有报告实验结束后及时整理清洁实验器具......”。

8、“.....发挥小学科学实验室管理创新与实践论文原稿，已经成为素质教育面临的课题。针对这问题，我们也进行了些探索与尝试加强学生基本实验技能的训练。小学科学实验室管理创新与实践论文原稿。注重科学态度与实事求是精神的培养。在实验过程中，我并不强调实验的成功或实验结果与理论值相致，而是强调实验过程的科学规范。其目的是要让学生明白，通过学文明和安全的实验教学环境。注重学生动手能力和综合实验素养的培养，全面提高学生科学实验能力实验教学的目的是通过实验全过程的教学让学生在获取或巩固科学知识的过程中掌握运用实验手段处理问题的基本程序和基本技能，培养学生敢于质疑和合作探究的品质，端正学生严谨求实的学习态度，培养学生良好的训练。小学科学实验室管理创新与实践论文原稿......”。

9、“.....确保教学仪器设备经常处于完好的可用状态，保持科学文明和安全的实验教学环境。如通过强化试管烧杯测力计温度计天平酒精灯显微镜等常用仪器的使用，来提高学生规范使用仪器的观念和技能，强化学生安全规范意识。同时，我有意将部力实验教学的目的是通过实验全过程的教学让学生在获取或巩固科学知识的过程中掌握运用实验手段处理问题的基本程序和基本技能，培养学生敢于质疑和合作探究的品质，端正学生严谨求实的学习态度，培养学生良好的行为习惯，树立学生不懈求索的精神，提高学生的综合素质和科学价值观，注重学生知识形成过程。实验教学中注重运用各种手段对学生进行教育，充分调动学生注意观察记忆想像思维等智力因素，与兴趣情感意志性格等非智力因素的积极参与，使学生在实验过程中......”。