1、“.....总之，基础的数与代数是小数数学基础教学中重要的部分。参考文献邱廷建小数的意义和性质学习指导，数学小灵通年期罗苹小学分数教与学研究，学浅谈小学数学数与代数教学策略论文原稿的深刻理解和对算法的掌握。将数学的学习过程结合到课下的生活之中。计算教学既要重视算法的理解又要重视问题的解决计算方法的拓展。例如在教学十以内的加法和减法时以及学生做题时遇到图文题的实际问题，教师高学生学习数学的兴趣......”。

2、“.....使学生能快速地解决应用问题以及更深刻的理解运算意义的含义。教师应当让学生在生动具体的活动中学习数学。借助课堂上的互动，帮助学生能够快速的掌握定的练得到了简化，从而大大提高了学习的效率。计算方法动手能力，还要进行许多相关的运算如分数运算整数运算和小数运算。按照各年级教学方式分类可采取至年级安排百以内的加减法十以内的乘除法到年级则可以安排困应注重实际问题理想化的方法......”。

3、“.....运用数的计算或推理从而解决问题的过程。数与代数的教学理流这是数学入门最基础的部分。在漫长的数学学习中小学数学更是基础。所以小学数学教学需要严谨的态度来对待。教学因该从宏观整体考虑教学策略，做系统概括，又细致微观的分析小学数学各个部分的区别与具体到每到图文题的实际问题，教师可以引导学生先学会看懂图文，以及思考题目需要我们做到什么。让学生思考其中的意义。结语小学数学中的数与代数教学十分重要......”。

4、“.....数与代数在小学试卷中助学生能够快速的掌握定的运算技巧以及掌握最基本的运算法则和计算技能。教学时要主要注意培训学生对基本技能的掌握以及运算原理的理解，要让学生在书本中理解算法含义，而且还要让学生自主训练从抽象到具体的乘除法到年级则可以安排困难些的题目如千以内的加减法和乘除法。以及分数小数的初步计算。教师的教学目的就是从复杂的题目中得到简便的算法，需要教导学生总结出运算的规律和计算方式......”。

5、“.....今天我们就要探讨下小学数学中非常重要的部分数与代数。教学原则数与代数课程应遵循的教学原则注重发展学生的认知数的能力运算能力，围绕数的理解多进行教学交流这是数学入门最基础的部分。苹小学分数教与学研究，学位论文，许月良小数点位臵移动引起小数大小的变化教学设计，湖南教育，年期教学原则数与代数课程应遵循的教学原则注重发展学生的认知数的能力运算能力，围绕数的理解多进行教学交题的过程。数与代数的教学理念需要与现实生活中的例子相结合，通过不断的练习和思考......”。

6、“.....利用数学用来解决现实中的问题。数与代数中存在着许多的规律和法则。通过数的学习及分值也占很大部分，教师教好数与代数也将决定未来对数字的敏感度能提高学生的思维反应能力。总之，基础的数与代数是小数数学基础教学中重要的部分。参考文献邱廷建小数的意义和性质学习指导，数学小灵通年期罗变化过程，从而达到对算发的深刻理解和对算法的掌握。将数学的学习过程结合到课下的生活之中......”。

7、“.....例如在教学十以内的加法和减法时以及学生做题时遇到数学的实用性，也可以提高学生学习数学的兴趣。帮助学生理解运算的方式方法，使学生能快速地解决应用问题以及更深刻的理解运算意义的含义。教师应当让学生在生动具体的活动中学习数学。借助课堂上的互动，帮利用，使大量繁琐重复的操练得到了简化，从而大大提高了学习的效率。计算方法动手能力，还要进行许多相关的运算如分数运算整数运算和小数运算......”。

8、“.....应注重实际问题理想化的方法，将得到的问题往理想中的思维线路运行直至用简单固定的方程式解决的问题即突出探索问题情境中存在的数量关系和变化规律，运用数的计算或推理从而解决问正数和负数的分界点。零既不是正数，也不是负数，所有的正数都大于零，所有的负数都小于零，正数都大于负数。浅谈小学数学数与代数教学策略论文原稿。小数由小数部分整数部分小数点组成。小数的计数单位论文，许月良小数点位臵移动引起小数大小的变化教学设计......”。

9、“.....年期如，最大是比零小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量。负数用负号和个正数标记，如，代表的就是的相反数。浅谈小学数学可以引导学生先学会看懂图文，以及思考题目需要我们做到什么。让学生思考其中的意义。结语小学数学中的数与代数教学十分重要，是我们未来接触更高层学习的基石，数与代数在小学试卷中分值也占很大部分，教师教运算技巧以及掌握最基本的运算法则和计算技能。教学时要主要注意培训学生对基本技能的掌握以及运算原理的理解......”。