1、“.....在运用的过程中，教师要注意避免因为游戏教学法的运用而学问题就会越来越多，而且在初中起始阶段所养成的学习习惯和学习方式也会对今后的数学学习生涯带来或大或小的影响，各种各样的学习状况都会增加学生们今后的数学学习压力，进而出现跟不上教师的教学进度数学学习过程变得越来越吃力的状况，这样的情况很容易使浅析初中数学课堂教学与游戏的必要性论文原稿数学学习效率浅析初中数学课堂教学与游戏的必要性论文原稿。现代初中数学教学中，游戏教学法的运用可以对学生的学习质量的提升起到积极的促进作用。现代初中数学教学应该积极的运用游戏教学法进行教学，在运用的过程中......”。

2、“.....都会得到极大的促进，从中可以塑造学生的性格与品德，意志与才能有利于活跃学生学习的气氛学生在无压力的和谐气氛中尽情地发挥自己的观察力和想象力，积极动手动眼动脑探究知识结语总而言之，初中阶段的数学是学生们打下学习基础最关键的阶段，学游戏融入初中数学课堂教学的益处，有利于提高课堂效率心理学告诉我们在整个学习阶段，学生有着强烈的活动的需要，初中生也不例外，并且他们更喜欢对抗性竞争性的游戏，对智力游戏日益感兴趣游戏具有趣味性，易吸引起学生的无意注意......”。

3、“.....非常容易引人入胜，满足人的好奇感，激发人的挑战性钟爱数学游戏的人格外重视这奇特的心理享受过程，在探索研究的过程中达到了更高层次的身心体验就好比是面纱笼罩下的玩具，人们热情饱满地希望度是世界最高峰珠峰的十倍把这些趣味小知识告诉学生后，学生从内心中生出种对数学叹为观止的奇妙感。数学游戏作为开发脑力提升智力的主要手段，有助于帮助学生树立数学精神，拓展创造性思维空间像是数字游戏能够提升人小脑的敏感度，培养人的抽象逻辑能力计算得事半功倍的效果因此数学游戏大大锻炼了人的理性思维，提升了人的创新思维能力浅析初中数学课堂教学与游戏的必要性论文原稿......”。

4、“.....请你想好个数记在心里，现在将它加，然后减去你记在心里的那个数。结程中，对称全等边形等几何知识体现地淋漓尽致有人估算过，张反复折叠十次的白纸，其最终高度是世界最高峰珠峰的十倍把这些趣味小知识告诉学生后，学生从内心中生出种对数学叹为观止的奇妙感。数学游戏作为开发脑力提升智力的主要手段，有助于帮助学生树立数学好奇感，激发人的挑战性钟爱数学游戏的人格外重视这奇特的心理享受过程，在探索研究的过程中达到了更高层次的身心体验就好比是面纱笼罩下的玩具，人们热情饱满地希望能揭开外面的面纱，睹玩具的芳容因此，在参加游戏的过程中......”。

5、“.....培养人的想象能力有些游戏看似平淡无奇，但要是换个角度，换个层次进行思考的话，有可能产生山重水复疑无路柳暗花明又村的新奇感，获得事半功倍的效果因此数学游戏大大锻炼了人的理性思维，提升了人的创新思维能力。常深刻浅析初中数学课堂教学与游戏的必要性论文原稿。初中数学教学中数学游戏的作用以折纸游戏为例，张小小的方块纸经过番次的折叠会呈现出不同的形状，在折纸的过程中，对称全等边形等几何知识体现地淋漓尽致有人估算过，张反复折叠十次的白纸，其最终高在无压力的和谐气氛中尽情地发挥自己的观察力和想象力......”。

6、“.....初中阶段的数学是学生们打下学习基础最关键的阶段，所以在这阶段教师最主要的任务除了教学外还需要想方设法来吸引学生们的数学学习兴趣，通过渗透游戏教学的方式得到的数是什么请你算出来，但不要告诉我，因为我已经知道它是什么了,请你猜我是怎么知道的学生们立刻对这奇妙的数学现象表现出极大的好奇，迫切地希望知道答案，于是就会非常投入地进行研究活动。经过讨论分析，学生得出这个问题的运算流程并且印象会非精神，拓展创造性思维空间像是数字游戏能够提升人小脑的敏感度，培养人的抽象逻辑能力计算机游戏能够拓展人的几何思维空间，培养人的想象能力有些游戏看似平淡无奇......”。

7、“.....换个层次进行思考的话，有可能产生山重水复疑无路柳暗花明又村的新奇感，获不是天生的，是靠后天的培养形成的兴趣产生于感情缺乏现实环境的情感培养，人们是难以对个事物产生浓厚的兴趣的而数学游戏则是沟通感情的最佳桥梁。初中数学教学中数学游戏的作用以折纸游戏为例，张小小的方块纸经过番次的折叠会呈现出不同的形状，在折纸的过来引导学生们展开快乐有趣的数学学习，以此为学生们营造轻松快乐的学习氛围，帮助学生们能够在平常的心态下展开高效的数学学习，进而不断提高学生们的数学学习效率。帮助学生树立正确的数学学习态度和学习情感数学游戏趣味性极强，非常容易引人入胜......”。

8、“.....能调动学生的所有感官，使学生能够全身心地投入其中，随着各种游戏的进行，学生从感觉到认识，从智能到体能，从语言表达到情感交流，都会得到极大的促进，从中可以塑造学生的性格与品德，意志与才能有利于活跃学生学习的气氛学生使得课堂教学纪律出现问题。只有这样才能够保证初中数学课堂教学的质量得到真正的提升浅析初中数学课堂教学与游戏的必要性论文原稿。寓教于游戏数学游戏融入初中数学课堂教学的益处，有利于提高课堂效率心理学告诉我们在整个学习阶段，学生有着强烈的活动学生们逐渐的丢失数学学习自信心，进而产生厌学的心理......”。

9、“.....教师必须要积极的为学生们创设更多形象有趣的课堂教学模式，其中将数学知识融入到游戏中，在游戏的快乐中轻松的学习数学知识是目前最受关用而使得课堂教学纪律出现问题。只有这样才能够保证初中数学课堂教学的质量得到真正的提升。摘要初中阶段的数学学习看似知识点很多，但其实都是比较简单的基础知识。许多学生刚开始会觉得数学学科是门简单轻松的学科，但到了随着年级的增长慢慢的积累下来的数以在这阶段教师最主要的任务除了教学外还需要想方设法来吸引学生们的数学学习兴趣，通过渗透游戏教学的方式来引导学生们展开快乐有趣的数学学习......”。