1、“.....需要引导学生自己去思考，自己思考得出来的知识能够更加印象深刻。我们都知道，知识的学习主要是看是否能够被学生所灵活应用，而不是看到底给学生讲解了多少，知识只有通过应用才能被学生掌握。案例教学中，案例教学在初中道德与法治中的应用论文原稿，让学生在案件中去体验。案例教学在初中道德与法治中的应用论文原稿。选择典型的案例案例教学中，最重要的点就是案例的选取，前面已经谈及关于案例选取的几项原则，对此，教学在课堂讲课过程中，需要从这些符的认识......”。

2、“.....就需要教师通过采用合适的方法来进行案例的教学。案例教学的最终目的就是讲案例在课程课堂上加以应用。关于如何应用，可以采用如下几种步骤进良好的道德品质。对此，在应用案例教学中，教师需要在课堂上选取合适的教学案例，案例必须具备明确的是非立场观点，同时需要包含合适的道德立场，能够给学生以正确的指导，让学生明白正确的是非观。道德与法治该门课程关于案例教学中案例在初中道德与法治教学中采用的原则道德与法治是门初中课程......”。

3、“.....同时能够养成明辨是非的能力，通过采用案例教学的方法，让学生能够更加深刻理解该门课程的内课堂教学过程中引入些与实践相关的案例，来引导学生更好地学习理解课程中的内容，并能深刻理解其中的内涵。案例教学法有助于提高课堂上的互动活跃性，将课堂上的理论知识与实际案例想结合，能够提高课程对学生的吸引力活跃性，将课堂上的理论知识与实际案例想结合，能够提高课程对学生的吸引力，提高学生的学习兴趣，让学生在充满兴趣的氛围中真正理解到课程的内涵，从而帮助初中学生形成良好的道德修养......”。

4、“.....树立程时为了帮助学生形成正确的道德观和法制观，通过选用具有正确价值观的案例，能够让学生明白是非，能够通过案例向学生呈现什么行为是对的，是可以做的，哪些行为是错的，是不能够去触碰的，从而让学生能够对是与非有个程的内涵。在教授该门课程中，教师可以通过引入合适的案例，来提高教学效果。这其中就涉及到教师如何去选择合适的案例，关于案例的选择，可以采用如下几个原则。道德与法治课程主要是为了培养学生形成正确的道德观念，案例教学在初中道德与法治中的应用论文原稿......”。

5、“.....让学生在充满兴趣的氛围中真正理解到课程的内涵，从而帮助初中学生形成良好的道德修养，同时提高学生的法律意识，树立其正确的人生观和价值观。案例教学在初中道德与法治中的应用论文原稿而出现变化，对此，必须根据时代的发展变化趋势来进行案例的更新。教师在选取案例中，通过选取些最新的热点案件，让学生能够了解时代的道德和法治的发展。关键词案例教学道德与法治应用案例教学是种新的教学方法，通过件中去体验。案例教学在道德与法治课程中的应用方法在精心挑选合适的案例之后......”。

6、“.....案例教学的最终目的就是讲案例在课程课堂上加以应用。关于如何应用，可以采用如下几种步其正确的人生观和价值观。案例教学在初中道德与法治中的应用论文原稿。在案例教学中，所选取的案例需要紧跟时代发展的步伐进行更新，必须是能够反映当下的实际生活的案例。关于道德与法治，是会随着时代的发展明确的认识。关键词案例教学道德与法治应用案例教学是种新的教学方法，通过在课堂教学过程中引入些与实践相关的案例，来引导学生更好地学习理解课程中的内容......”。

7、“.....案例教学法有助于提高课堂上的互养成良好的道德品质。对此，在应用案例教学中，教师需要在课堂上选取合适的教学案例，案例必须具备明确的是非立场观点，同时需要包含合适的道德立场，能够给学生以正确的指导，让学生明白正确的是非观。道德与法治该门进行。关于案例教学中案例在初中道德与法治教学中采用的原则道德与法治是门初中课程，主要是为培养初中生形成良好的思想道德品质，同时能够养成明辨是非的能力，通过采用案例教学的方法......”。

8、“.....来领会案例与寓意。案例教学中，教师通过让学生自己去思考案件，自己去领悟，从而让学生自己通过案件去明白对于现实生活中的哪些行为是非法的，哪些行为是值得提倡的，通过案例法，让学生在案和解决问题，在思考中不断提高自己的明辨能力，同时也能掌握知识，让学生在探究和思考的过程中锻炼和提升道德辨别力。结束语综上所述，我们可以发现初中道德与法治教学中，案例教学法的引入能够有助于提高教学的实际效教师通过对案例进行阐述，让学生自己对案件进行思考......”。

9、“.....教师也需要给学生以提示，引导学生去思考，调动学生内在的动力，从而达到认识和解决问题的目的。采用引导学生去思考，采用启发的方式，让学生自己去合要求的案例中选取最为典型的案例，通过该案例来为学生进行讲解，让学生更好地了解到其中所包含的知识。教师在授课前，需要根据课程内容对案件进行筛选，从而使得课程能够达到预期的效果。引导学生去思考教师在为学生案例教学能够让学生通过学习案例，来领会案例与寓意。案例教学中，教师通过让学生自己去思考案件，自己去领悟......”。