1、“.....更专注于手工制作的活动。用粮食创造木板贴画粮食是生活试论幼儿美术与生活接壤论文原稿过程，告诉幼儿先做什么，后做什么，以及制作当中应该注意什么。然后展开布艺相框的制作，幼儿通过自己丰富的想象，创造出了精彩纷呈的艺术作品试论幼儿美术与生活接壤出自己作品的雏形。为了激发幼儿的联想和想象，教师可让幼儿在制作前展开讨论......”。

2、“.....有的說我想把这块红色的布做成小花。对幼儿的想法教师堂上，通过教师的正确引导，制作成艺术品，能让想象力在创作中尽情展现。例如，在美术教学中，教师可让幼儿把家中不用的碎布带到课堂，进行布艺相框的制作，这个制作的过结束语总之，在幼儿的美术教学活动中，教师要做到与生活接轨，把幼儿身边熟知的常见的实物带到课堂上。要让幼儿通过丰富的想象进行创造......”。

3、“.....让的趣味课堂，让幼儿在多彩的美术活动中茁壮成长。关键词艺术美术生活智慧成长艺术的创作是离不开生活的，美术教学同样也要与生活紧密联系，这样才能更好地激发和培养幼儿儿积极进行创作。为了提高幼儿的制作水平，教师可提前制作个布艺相框，并结合这个相框详细讲解制作过程，告诉幼儿先做什么，后做什么，以及制作当中应该注意什么。然后展颜色，形状各异......”。

4、“.....教师让幼儿展开丰富的想象，观察下它做什么会更像些，并勾勒出自己作品的雏形。为了激发幼儿的联想和想象，教师可让幼儿在制作前展用碎布粘贴艺术相框生活中有很多废旧材料可以在美术课堂上进行利用，学生把这些可利用的材料带到课堂上，通过教师的正确引导，制作成艺术品，能让想象力在创作中尽情展现试论幼儿美术与生活接壤论文原稿发现美创造美的能力。在美术教学中......”。

5、“.....让这些普通的物品在幼儿想象和创造中成为艺术品，提升幼儿的审美能力和创造能力。的美术教学活动中，教师要做到与生活接轨，把幼儿身边熟知的常见的实物带到课堂上。要让幼儿通过丰富的想象进行创造，实现美术课堂的生活化生动化，让美术课堂成为接地气能力试论幼儿美术与生活接壤论文原稿。教师虽然不宜过多干预幼儿的创作，但对于幼儿的关注不可忽视......”。

6、“.....及时发现和提醒。比如剪刀开布艺相框的制作，幼儿通过自己丰富的想象，创造出了精彩纷呈的艺术作品试论幼儿美术与生活接壤论文原稿。试论幼儿美术与生活接壤论文原稿。结束语总之，在幼儿开讨论。有的说我要把这块绿色的布做成小草。有的說我想把这块红色的布做成小花。对幼儿的想法教师要及时给予肯定表扬，如你的想象力真丰富，我相信你会做得很棒......”。

7、“.....例如，在美术教学中，教师可让幼儿把家中不用的碎布带到课堂，进行布艺相框的制作，这个制作的过程对于幼儿想象力是个很好的锻炼。孩子们搜集家中不用的碎布，这些碎布和锥子的安全使用，以及提醒幼儿不要打闹等。为了能够更好地维持课堂秩序，教师可以对课堂纪律进行评比，用评比活动激励幼儿主动遵守课堂纪律，更专注于手工制作的活动......”。

8、“.....有负责涂胶水的，有负责粘贴的，这样既能培养幼儿的合作能力，又能培养幼儿的想象力和创造力。小组合作提高了作品完成的质量和速度，培养了幼儿的动手节约的优秀品质。教师可先准备块大木板，在木板上用记号笔写下锄禾这首诗，并配上幅农民在太阳底下辛勤劳动的图画。教师要结合这首诗及图画对幼儿进行爱惜粮食的思想教育中的必需品，幼儿对粮食也比较熟悉......”。

9、“.....指导幼儿进行美术作品的创作，培养幼儿的想象力和创造力，并对幼儿进行爱惜粮食的教育，培养论文原稿。教师虽然不宜过多干预幼儿的创作，但对于幼儿的关注不可忽视，要针对幼儿制作过程中可能出现的问题，及时发现和提醒。比如剪刀和锥子的安全使用，以及提醒幼要及时给予肯定表扬，如你的想象力真丰富，我相信你会做得很棒，鼓励幼儿积极进行创作。为了提高幼儿的制作水平......”。