1、“.....通过声音情境的创设，使得原本相对单机械的单词上口训练，成为学生乐记争说的单词竞技场和英语脱口秀。浅谈小学英语教学与信息技术的整合论文原稿。为了让学生在轻松愉快中学习相对枯燥单调的个字母，我首先让学生在课前浅谈小学英语教学与信息技术的整合论文原稿母教学进行到定程度以后，为了巩固和提高学生对字母的识读能力，我让学生在电脑上进行字母输入比赛，学生们边唱英语字母歌边比赛输入字母，这样既加强了他们对字母的熟练程度，又更加熟悉了键盘，可谓是举两得......”。

2、“.....等比较多见的字母组合，课堂上我投影出这些内容并相机附上些表意的图片，如，附个飞碟的图附上肯德基的标志，让同学们互相说说，读读，你把知道的告诉我，我把认识的教给你。接着，技术，让词句教学告别单，更多情境著名实验心理学家赤瑞特拉通过大量实验证实了人类获取的信息来自于视觉，来自于听觉。多媒体技术既能呈现多彩的视觉世界，又能生成逼真的听觉情景，使我们在进行词句教学时，可以通过鲜明的图像逼真的声摘要随着时代的进步，社会的发展，电子计算机走进了人们的生活，也走进了学校，走进了课堂......”。

3、“.....使课堂教学更加丰富多彩。现代信息技术以其形式多样生动活泼信息量大重现力强自主控制操作简便等优势与课程整合大限度地调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。在探索和研究有效教学的今天，深入了解和实践现代化教育技术在小学英语课堂教学中的运用，对于优化小学英语教学过程，提高小学英语课堂教学有效性，有着更为积极的意义。我们要充分发挥信息力而不懈努力信息技术，让字母教学告别枯燥，充满乐趣字母教学是英语起步教学的块重要内容，是学生学好英语的基础。浅谈小学英语教学与信息技术的整合论文原稿......”。

4、“.....让阅读教学告别狭隘，走向成熟现代教育技术在起始年级的于学生面前，最大限度地调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。在探索和研究有效教学的今天，深入了解和实践现代化教育技术在小学英语课堂教学中的运用，对于优化小学英语教学过程，提高小学英语课堂教学有效性，有着更为积极的意义。我们在起始年级的字母教学低中年级的词句教学中扮演着极其重要的角色，而在高年级的阅读教学中，它同样不可或缺地给教学带来便利和高效。我们知道，上好英语阅读课，仅靠文本教材是远远不够的。阅读情境的创设，阅读材料的丰富......”。

5、“.....以多种方式整合信息技术与英语学科教学，学习实践反思再学习再实践再反思，寻找信息技术与英语教学的最佳结合点，探索小学英语教学规律，优化小学英语教学结构，为实实在在地提高学生综合运用语言的能力而不懈努力反馈，阅读过程中的阶段性评价等，都有赖于信息技术和网络资源的帮助。现代信息技术与课堂教学的整合，能够充分调动学生的视觉听觉，激发学生的多种感官功能，从而使知识能够打破空间时间的限制，多层次多角度直观形象地展示于学生面前......”。

6、“.....使课堂教学更加丰富多彩。现代信息技术以其形式多样生动活泼信息量大重现力强自主控制操作简便等优势与课程整合，从根本上改变了我们原来的教育观念方法和模式，从而掀起场课堂教学的革命。让信息技术进入英语母教学低中年级的词句教学中扮演着极其重要的角色，而在高年级的阅读教学中，它同样不可或缺地给教学带来便利和高效。我们知道，上好英语阅读课，仅靠文本教材是远远不够的。阅读情境的创设，阅读材料的丰富，阅读范围的拓展，阅读效果的充分发挥信息技术在教学中的适度作用，以多种方式整合信息技术与英语学科教学......”。

7、“.....寻找信息技术与英语教学的最佳结合点，探索小学英语教学规律，优化小学英语教学结构，为实实在在地提高学生综合运用语言的，阅读效果的反馈，阅读过程中的阶段性评价等，都有赖于信息技术和网络资源的帮助。现代信息技术与课堂教学的整合，能够充分调动学生的视觉听觉，激发学生的多种感官功能，从而使知识能够打破空间时间的限制，多层次多角度直观形象地展示课堂，在实践和摸索中，我逐步了解了信息技术的重要作用和优点，也就如何在小学英语课堂中更好地应用信息技术，有了自己的认识和思考......”。

8、“.....信息技术，让阅读教学告别狭隘，走向成熟现代教育技浅谈小学英语教学与信息技术的整合论文原稿生成逼真的听觉情景，使我们在进行词句教学时，可以通过鲜明的图像逼真的声音吸引学生的注意力，创设良好的学习情景，从而提高教与学的效率。摘要随着时代的进步，社会的发展，电子计算机走进了人们的生活，也走进了学校，走进了课堂，改，配以声音形式的书写提示与说明。这样，学生通过自己的观察和模仿，获得了对字母音与形的掌握。在字母教学进行到定程度以后，为了巩固和提高学生对字母的识读能力......”。

9、“.....学生们边唱英语字母歌边比赛输入字集生活中比较常见的有关字母组合的资料，很快学生搜集到了如等比较多见的字母组合，课堂上我投影出这些内容并相机附上些表意的图片，如，附个飞碟的图我用多媒体播放动物叫声，让学生认真听，猜猜是哪种动物，用英语抢答动物名称。当录音刚放出句来，全班抢答的声音阵高过阵。，响亮的回答中，传达出孩子们对英语的浓烈兴趣和表达过程中的又利用电脑由形似的小动物或卡通形象读出字母的读音，如小鸭读，树桠读，长弓读，篮球读等等......”。