1、“.....并激发学生想象力，用固定的教材进行学习，这就导致教学内容毫无新意，不符合时代的发展。同时每个学生的智能各有差异，这就说明在课堂上使用固定的教材与教学方式，并不符合学生的特性，也不利于学生的智能发展。因此，教师应开发多元智能教材与课程多元智能理论与中专英语教学论文原稿视野，并激发学生想象力，提高学生英语语言的表达能力与智力，继而提高成语典故教学的质量。例如，在学习这英语单词时，教师便可借助画蛇添足这成语典故，开启学生想象力与知识视野......”。

2、“.....同时，在富其课堂教学模式，是提高学生语言应用水平的有效措施。例如，教师教学西方餐饮文化知识时，可利用相关道具来营造出个用餐场景，并指导学生进入角色扮演中来进行学习，着重讲解等词汇的应用，以导学生以学习小组形式来展开学习，并借助学生间的相互评价来提高其英语学习能力。如教师讲解任务时，可指导学生以分组形式偶来查阅人物相关事迹及生平概况，包括摘要多元智能理论在中等专业学校英语教学中具有重要作用，教师尊重学生的个体差异，充分挖掘学生的各项智能......”。

3、“.....使课堂教学质量提升，而学生的英语水平也随之提升。本文旨在从教学形式教学内容等方，应给予充分尊重，发现不同学生的智能特长，有针对地展开教学活动明确教学目标，选择合适的教学内容采取多种教学组织模式，提升课堂趣味性建立健全学生的自我评价机制，促进学生自我认知以及评价能力的提升。参考文献陈丽中专英语健玲基于多元智能理论的中专英语课堂教学模式学园，霍艳芬以多元智能理论为基础的中专英语课堂教学研究中国校外教育，。建立多元智力教学观念英语课堂教学中......”。

4、“.....过于侧重培养学生的语言能力及逻辑思维中，若想提升学习效率，教师应将多元智能理论作为教学理论依据。教师应改变教学观念，鼓励学生更多地参与到英语课堂当中对于学生的个体差异，应给予充分尊重，发现不同学生的智能特长，有针对地展开教学活动明确教学目标，选择合适等词汇的应用，以此来提高学生语言应用水平。摘要多元智能理论在中等专业学校英语教学中具有重要作用，教师尊重学生的个体差异，充分挖掘学生的各项智能，并采用多种有效的英语课堂教学方法，使课堂教学质量提升......”。

5、“.....杨宇多元智能理论在中专英语教学中的应用探讨读与写，潘健玲基于多元智能理论的中专英语课堂教学模式学园，霍艳芬以多元智能理论为基础的中专英语课堂教学研究中国校外教育，。其综合发展。多元智能理论与中专英语教学论文原稿。结束语综上所述，在专英语课堂教学中，若想提升学习效率，教师应将多元智能理论作为教学理论依据。教师应改变教学观念，鼓励学生更多地参与到英语课堂当中对于学生的个体差异等......”。

6、“.....有效提高学生间交流能力的同时有利于拓展其知识面。教师开展中专英语教学活动过程中，能力，却往往忽略学生其他智能的开发与发展。故教师应建立多元智力观念，根据学生的实际情况，挖掘学生的智力强项，并增强对学生心理及学习上的引导与帮助，继而让学生感受多元智力的含义，并积极鼓励学生开启自身的多方面智能，促教学内容采取多种教学组织模式，提升课堂趣味性建立健全学生的自我评价机制，促进学生自我认知以及评价能力的提升。参考文献陈丽中专英语教学中多元智能策略的运用赤子......”。

7、“.....潘的英语水平也随之提升。本文旨在从教学形式教学内容等方面探讨多元智能理论教学在中专英语课堂中的有效渗透，进而为中专英语教学的发展提供参考性建议。多元智能理论与中专英语教学论文原稿。结束语综上所述，在专英语课堂教学可利用情境创设的教学方法来丰富其课堂教学模式，是提高学生语言应用水平的有效措施。例如，教师教学西方餐饮文化知识时，可利用相关道具来营造出个用餐场景，并指导学生进入角色扮演中来进行学习......”。

8、“.....通过指导学生以学习小组形式来展开学习，并借助学生间的相互评价来提高其英语学习能力。如教师讲解任务时，可指导学生以分组形式偶来查阅人物相关事迹及生平概况，包括，提高学生英语语言的表达能力与智力，继而提高成语典故教学的质量。例如，在学习这英语单词时，教师便可借助画蛇添足这成语典故，开启学生想象力与知识视野，提高其语言运用的表达能力。同时，在英语教学中，教师利用诗歌，以此保证每位学生在学习过程中......”。

9、“.....起到提升英语水平的作用。除此之外，还可以改变出传统课堂的沉闷状态，让学生保持高度的热情参与英语学习中。多元智能理论与中专英语教学论文原稿语教学中，教师利用诗歌作为英语辅助教学，可激发学生的语言自信心，如世界上最遥远的距离等著名诗歌，便可提高学生的想象空间，并开启其视觉空间智能。因为传统的英语课堂中，教师通常使用固定的教材来对学生传授知识，而学生也使此来提高学生语言应用水平。，开启学生语言及视觉空间智能。在英语教学中，借助经典的成语典故......”。