1、“.....随着新课程改革的推进，现阶段我国的小学语文老师，越来越注重在阅读教学中突出学生的主体地位，根据小学生不同的小学语文阅读教学与学生阅读能力培养初探论文原稿更准确的将这些知识融进其中。除此之外，小学生在阅读的时候还会产生自己独特的感悟，对提升学生的思想能力大有裨益，再加上小学生在日常词作中的大量实践，就会使学生的习作水平逐渐阅读量，与此同时不断强化小学生对文章词句的理解应用能力......”。

2、“.....小学语文阅读教学与学生阅读能力培养初探论文原稿。不断加强小学生的文学作创新导刊，李文霞小学语文阅读教学，阅读能力培养课外阅读，张志娟小学语文阅读教学对学生综合能力的培养新课程，小学，。在小学语文阅读教学中培养学生阅读能力的策略引导学生拓结束语总而言之，新课程背景下小学语文阅读教学的重要性日益提升，培养小学生良好的语文阅读能力......”。

3、“.....还有助于学生养成正确的不断积累阅读中的知识，沉淀阅读中的文化素养，可以在无形中增加学生的知识储备量。但是老师要注意引导学生阅读有价值的文学作品，些没有积极意义的文学作品不但无法提升学生的阅读能提升自身的文化素养。推进小学语文阅读教学的意义可以提高小学生的文学鉴赏水平。傳统的小学语文阅读教学中，很多老师只是将文章的结构重点传授给小学生，而对文章中所包含的精美词句个过程中......”。

4、“.....沉淀阅读中的文化素养，可以在无形中增加学生的知识储备量。但是老师要注意引导学生阅读有价值的文学作品，些没有积极意义的文学作品不但无与学生阅读能力培养课外语文，李海燕，臧玲小学语文教学中学生阅读能力培养策略研究中国科教创新导刊，李文霞小学语文阅读教学，阅读能力培养课外阅读，张志娟小学语文阅读教学小学语文阅读教学与学生阅读能力培养初探论文原稿力......”。

5、“.....例如老师可以向同学推荐些我国的大名著钢铁是怎样炼成的毛全集骆驼祥子简爱等文学作品，可以帮助学生在提高阅读能力的同时提升自身的文化素语文阅读教学的开展。重视课外阅读拓展。课外阅读拓展不但是学生个性化发展的重要途径，还能不断完善小学生的阅读知识结构，可以有效提高小学生的语文阅读能力。这个过程中，小学生会这样才能让学生在阅读时准确感受作品内涵。小学语文阅读教学与学生阅读能力培养初探论文原稿......”。

6、“.....新课程背景下小学语文阅读教学的重要性日益提升，培养小学生良好的没有多加分析，导致小学生对文章些精华内容不能产生更深层次的理解。这也就造成小学生逐渐对这些枯燥乏味的知识失去学习激情，甚至还会觉得语文阅读教学并不是很重要，严重影响了小学提升学生的阅读能力，还会对学生的思想健康产生不良影响。例如老师可以向同学推荐些我国的大名著钢铁是怎样炼成的毛全集骆驼祥子简爱等文学作品......”。

7、“.....小学，。重视课外阅读拓展。课外阅读拓展不但是学生个性化发展的重要途径，还能不断完善小学生的阅读知识结构，可以有效提高小学生的语文阅读能力。这语文阅读能力，可以帮助学生提高自身的理解能力习作能力想象力等综合能力，还有助于学生养成正确的阅读习惯和人生观，促进小学生日后的稳定发展......”。

8、“.....理解能力和想象力得不到提升，这对小学语文阅读教学是毫无益处的。所以语文老师就要在教学中逐渐增加学生的阅读量，与此同时不断强化小学生对文章词句的理解应用能力，的将这些知识融进其中。除此之外，小学生在阅读的时候还会产生自己独特的感悟，对提升学生的思想能力大有裨益，再加上小学生在日常词作中的大量实践，就会使学生的习作水平逐渐得到提学习能力和阅读兴趣......”。

9、“.....能够有效的提高小学语文阅读教学的质量。小学语文阅读教学与学生阅读能力培养初探论文原稿。不断加强小学生的文学作品欣赏到提升。因此，加强小学生的语文阅读水平是提升学生习作水平的先决条件。突出学生的主体地位。以往的教学模式中，直都是老师占据课堂的主体地位，小学生对语文阅读的学习相对被动，这品欣赏，是提高小学生习作水平的有效途径......”。