1、“.....激发学生对人文知识探索的兴趣，使得学生可以充分发挥聪明才智高职英语教学中渗透人文素质教育的可行性与途径论文原稿应用技能的同时，形成对情感的认知审美的熏陶。例如，在世纪大学实用英语综合教程这教材当中，其中很多课文都包含了丰富的人文素质教育元素，其中包括感恩教育方面的有感谢妈妈学中渗透人文教育，教师要善于挖掘语篇当中所蕴含的人生哲理与人文知识。现阶段......”。

2、“.....这为人文素质教育的开展提供论文可能性整合。所以，高职英语教学中，将教材作为基础可以渗透极为丰富而时效的人文精神。教师在组织实施教学的过程中，可以从教材内容出发，引导学生探讨语篇当中的人文情怀，如情感环高职英语教学中渗透人文素质教育的可行性分析教学内容多取自经典作品在组织实施教学的过程中，教材始终是基础所在......”。

3、“.....合人文素养的需要，是实现维体教学目标的需要，是进步提高教学水平的需要。希望通过文章的阐述可以使得广大英语教育工作者转变教育教学理念，深入挖掘英语教学内容中的人文知识现对学生综合人文素养的培养，利于帮助学生树立正确的价值观体系高职英语教学中渗透人文素质教育的可行性与途径论文原稿高职英语教学中渗透人文素质教育的可行性与途径论息极其浓郁的经典作品......”。

4、“.....语言上比较优美，将英语知识与英语文化进行了有效的整合。所以，高职英语教学中，将教材作为基础可以渗透极为对人文知识探索的兴趣，使得学生可以充分发挥聪明才智追求艺术与审美，最终实现知识能力技能方法情感价值维体的教学目标......”。

5、“.....通过对此类主题的探讨，可以超越单纯语言教学，实现对学生综合人文素养的培养，利于帮助学生树立正确的价值观体工作者转变教育教学理念，深入挖掘英语教学内容中的人文知识，进而利用灵活创新的教学方法实现英语教学与人文素质教育的融合。结语在高职英语教学中渗透人文素质教育是提高学生文素质教育元素......”。

6、“.....教师在备课的时候，要对这些课文进行深入文原稿。结语在高职英语教学中渗透人文素质教育是提高学生综合人文素养的需要，是实现维体教学目标的需要，是进步提高教学水平的需要。希望通过文章的阐述可以使得广大英语教富而时效的人文精神。教师在组织实施教学的过程中，可以从教材内容出发，引导学生探讨语篇当中的人文情怀，如情感环保理想等等。通过对此类主题的探讨......”。

7、“.....取自经典作品在组织实施教学的过程中，教材始终是基础所在，是高职英语教学实践中可以有效渗透人文素质教育的文化基石。现阶段在高职所应用的教材内容基本上都选择脍炙人口文化透彻的剖析，在完成基本教学目标的基础之上，注重实现情感价值目标，在组织实施教学的过程中，教师首先要构建和谐的师生关系，进而为渗透人文素质教育提供有效的平台......”。

8、“.....进而让学生在学习到基本知识与应用技能的同时，形成对情感的认知审美的熏陶。例如，在世纪大学实用英语综合教程这教材当中，其中很多课文都包含了丰富的中通常都蕴含这浓郁的人文精神，所以为了更好的在英语教学中渗透人文教育，教师要善于挖掘语篇当中所蕴含的人生哲理与人文知识。现阶段，高职英语教学内容普遍都是语言艺术与文求艺术与审美......”。

9、“.....通过对此类主题的探讨，可以超越单纯语言教学，实现对学生综合人文素养的培养，利于帮助学生树立正确的价值观我所做的切人类价值方面的大学人生的转折点人与社会关系方面的他帮助了盲人等等。教师在备课的时候，要对这些课文进行深入而透彻的剖析，在完成基本教学目标的基础之上，注重实便利性。所以英语教师应该意识到英语教学不仅仅是要引导学生去更有效的习得语言，同时还要注重挖掘教育的内涵......”。