1、“.....教师为学生穿插历史故事，有效激养，同时促进中职语文教学质量与教学效率得到提高。参考文献曹战平剖析文史结合思路在高中语文教学的应用高考，曾红梅浅谈语文教学中的文史结合青少年日记，赵丽谈文史结合在中职语文教学中的意义与运用卫生职业教育，徐丽卿谈文史结合在中职语文教学中的意义与运用论文原稿使学生了解苏轼的生平，通过为学生创设良好的历史教学情境，学生在学习念奴娇赤壁怀古时，学生会更容易理解掌握其中的语文知识，同时有效体会作者表达的思想感情，真正提高学生的语文素养，发散学生的语文思维，促进学生全面发展，策略......”。

2、“.....创设情境中职语文教学中如果单纯依靠教师口述为学生创设教学情境，学生很难真正融入到教学中，进而不能真正与作者产生情感的共鸣，导致中职语文教学效率下降。因此，在中职语文教学中能力。谈文史结合在中职语文教学中的意义与运用论文原稿。摘要在中等职业学校语文教学中，教师不仅要培养学生掌握语文知识，更重要的培养学生的语文素养，真正实现素质教育的教学目标。因此，在中职语文教学中应运用文史结合的有利于提高学生的写作能力写作作为中职语文教学中十分重要的组成部分......”。

3、“.....有效提高学生的写作能力。由于中职学生语文基础较为薄弱，因此，学生在写作过程中总会遇到困难。而语文与历史之间具有文章内涵。谈文史结合在中职语文教学中的意义与运用论文原稿。有利于提高学生的语文素养文学与历史本身就是相通的，在中职语文教学中运用文史结合，为学生掌握历史文化提供良好的平台，同时提高学生的语文素养。在中等职业学校人名言等知识，这些都是良好的写作素材，学生只有经过有效的积累才能在写作过程中下笔如有神，因此，利用文史结合开展中职语文教学，有利于提高学生的写作能力......”。

4、“.....在中职语文教学生的语文素养。基于此，本文分析了文史结合在中职语文教学中的意义，同时提出文史结合在中职语文教学中的运用策略，以此为中职语文教学提供良好的教学思路。有利于提高学生的写作能力写作作为中职语文教学中十分重要的组成部分，在中的文史结合青少年日记，赵丽谈文史结合在中职语文教学中的意义与运用卫生职业教育，徐丽卿融史入文文史结合浅谈在中职语文教学中运用历史知识黑龙江教育学院学报，。摘要在中等职业学校语文教学中......”。

5、“.....教师应引导学生阅读历史文章，欣赏历史人物传记等，不仅可以开拓学生学习视野，还可以使学生真正做到文史结合，文史互通，从而使学生进行有效的跨学科学习，真正提高学生的综合能力，为提高学生的语文素养打下坚实的基从而使学生进行有效的跨学科学习，真正提高学生的综合能力，为提高学生的语文素养打下坚实的基础。史实分析中职语文教学中包含较多的历史人物传记以及历史事件的记录，在学习这类文章时，学生往往不能通过注释与教师的讲解真正理解有效体会作者表达的思想感情，真正提高学生的语文素养，发散学生的语文思维......”。

6、“.....同时提高中职语文教学水平。总结综上所述，在中职语文教学中运用文史结合，有效利用语文与历史之间的互通性，真正激发学生的学习兴趣中运用文史结合，为学生掌握历史文化提供良好的平台，同时提高学生的语文素养。在中等职业学校语文教学中，教师应引导学生阅读历史文章，欣赏历史人物传记等，不仅可以开拓学生学习视野，还可以使学生真正做到文史结合，文史互通，中职语文教学中运用文史结合开展教学，有效提高学生的写作能力。由于中职学生语文基础较为薄弱，因此，学生在写作过程中总会遇到困难......”。

7、“.....通过文史结合开展中职语文教学，学生可以掌握更多的历史资料与名文知识，更重要的培养学生的语文素养，真正实现素质教育的教学目标。因此，在中职语文教学中应运用文史结合的教学方式，有效激发学生对语文的学习兴趣，同时拓展学生的语文知识面，帮助学生更为高效的理解掌握语文知识，真正提高学，使学生积极融入到教学中，同时丰富教学内容，帮助学生理解掌握语文知识，真正提高学生的语文素养，同时促进中职语文教学质量与教学效率得到提高。参考文献曹战平剖析文史结合思路在高中语文教学的应用高考......”。

8、“.....例如，在学习苏轼的念奴娇赤壁怀古时，教师可以引导学生阅读了解作者苏轼的其他文学作品，使学生了解苏轼的生平，通过为学生创设良好的历史教学情境，学生在学习念奴娇赤壁怀古时，学生会更容易理解掌握其中的语文知识，同时发学生的学习兴趣，使学生积极主动投身到中职语文教学中，真正促进学生语文素质的提高。谈文史结合在中职语文教学中的意义与运用论文原稿。创设情境中职语文教学中如果单纯依靠教师口述为学生创设教学情境......”。

9、“.....。文史结合在中职语文教学中的意义有利于激发学生的学习兴趣由于中职学生的语文基础知识较为薄弱，同时教师在教学过程中只是口述讲解的方式开展教学，学生在同时提高中职语文教学水平。总结综上所述，在中职语文教学中运用文史结合，有效利用语文与历史之间的互通性，真正激发学生的学习兴趣，使学生积极融入到教学中，同时丰富教学内容，帮助学生理解掌握语文知识，真正提高学生的语文素运用文史结合的方式，教师为学生创设相应的历史教学情境，有效吸引学生注意力，使学生在历史教学情境中感受作者，进而真正体会作者的情感......”。