1、“.....在学习运动电荷在磁场中的受力安培力的作用安培力是磁场对其中的通电导线作用的力。它的大小是由磁场强度电流大小感应导线通电导线与磁感线角度共同决定。通电直导线所受的安培力的作用点并不在导线重心，而是平均分布在导体上，只是为便于受力分析而画于重心。只考虑到导体浅谈高中物理中洛伦兹力与安培力论文原稿对洛伦兹力进行推导。深入研究了洛伦兹力与安培力的区别与联系，帮助学生在今后的学习中能够仔细审题，并准确把握题目主要意思。同时，本文提出了学生要学会利用网络资源解决学习上遇到的困难......”。

2、“.....参考文献何永林高中在磁场中的受力情况时，通过網络的形式可以去学习到更多课本外的知识。由上述分析得知洛伦兹力的宏观表现就是安培力，网上搜索后可以得到相应的动态图，也有相应的视频资源，用十分直观的形式对电子流动进行描述，让学生产生浓厚的兴趣，也更加进行研究探讨，并对两者联系进行深入分析。得出了洛伦兹力是微观实在，而安培力是宏观表现的结论。同时，分析洛伦兹力虽然不做功但是可以进行能量转化的原因。加强用网络环境的应用如今的学习方式与以前有很大的不同，可以使用的学习资源是非常洛伦兹力左手定则可以通过左手定则来判断洛伦兹力的方向......”。

3、“.....电流会受到磁场力的作用。判断洛伦兹力的时候，最常用的方法就是摊开左手，手掌方向与磁感线垂直，让其穿过，指方向与正电荷的流动方向致，大拇指的指向即洛伦兹它的运动时间设为，从而推导出，第个方案，将根长度为的导线放入磁场，形成的横截面积设为，每个单位体积里面的电荷的数目设成，电荷带的电量设成，速度为，那么可以知道导线中的电流为，其中，可以求得。由定义可知，那么电荷的总数可以表示为，即洛伦兹力电荷总数安培力。推导过程中必须具备定的前提条件。两者做功方面的差异洛伦兹力是单个运动电荷在磁场中受到的作用......”。

4、“.....电子受到洛伦兹力的作用后会沿垂直速度方向产生加速度，以表达为。为了推出这个公式，第个方案，可以进行假设，让运动的电荷在磁场中以速度作直线运动，它的运动时间设为，从而推导出，第个方案，将根长度为的导线放入磁场，形成的横截面积设为，每个单位体积里面的电荷的数目设成伦兹力的方向，电荷的移动形成了电流，电流会受到磁场力的作用。判断洛伦兹力的时候，最常用的方法就是摊开左手，手掌方向与磁感线垂直，让其穿过，指方向与正电荷的流动方向致，大拇指的指向即洛伦兹力的方向。其中特别要注意的是电荷的正负......”。

5、“.....把带入可得，安培力的表达形式为。安培力可以理解为导线中的每个电荷受到的洛伦兹力的合力，导线中所含的运动电荷的总数可以表示为，即洛伦兹力电荷总数安培力。推导过程中必须具备定的前提条件。动中的电荷会受到磁场的作用。因此，将磁场对所处其中的运动电荷的作用力命名为洛伦兹力。洛伦兹力作用点位于运动电荷上。洛伦兹力的表达形式可以表达为。为了推出这个公式，第个方案，可以进行假设，让运动的电荷在磁场中以速度作直线运动，教学的研究苏州大学，朱建洪高中物理磁场章情境教学研究苏州大学......”。

6、“.....郑尚明浅谈洛伦兹力和安培力新教育时代，。摘要在高中物理磁场学的学习过程中，发现了洛伦兹力与安培力存在宏观上就产生了垂直电流方向的安培力。将洛伦兹力沿安培力的方向做正交分解则安培力作为个分力做正功，另个分力做负功，他们的合力不做功。浅谈高中物理中洛伦兹力与安培力论文原稿。洛仑兹力的探究定义及其公式推导在历史上，洛伦兹提出了电荷带的电量设成，速度为，那么可以知道导线中的电流为，其中，可以求得。由定义可知，那么导线所受到的安培力可以表示为，把带入可得，安培力的表达形式为......”。

7、“.....导线中所含的运果是负电荷，那么洛伦兹力的方向则相反。洛仑兹力的探究定义及其公式推导在历史上，洛伦兹提出了运动中的电荷会受到磁场的作用。因此，将磁场对所处其中的运动电荷的作用力命名为洛伦兹力。洛伦兹力作用点位于运动电荷上。洛伦兹力的表达形式可联系，进而本文对安培力与洛伦兹力的产生进行研究探讨，并对两者联系进行深入分析。得出了洛伦兹力是微观实在，而安培力是宏观表现的结论。同时，分析洛伦兹力虽然不做功但是可以进行能量转化的原因......”。

8、“.....深入研究了洛伦兹力与安培力的区别与联系，帮助学生在今后的学习中能够仔细审题，并准确把握题目主要意思。同时，本文提出了学生要学会利用网络资源解决学习上遇到的困难，从而更好的提升自我学习能力。参考文献何永林高中物理磁场相关知情况时，通过網络的形式可以去学习到更多课本外的知识。由上述分析得知洛伦兹力的宏观表现就是安培力，网上搜索后可以得到相应的动态图，也有相应的视频资源，用十分直观的形式对电子流动进行描述，让学生产生浓厚的兴趣，也更加容易理解。因此止时，安培力为所有电子受洛伦兹力总和但在载流导体运动时......”。

9、“.....浅谈高中物理中洛伦兹力与安培力论文原稿。加强用网络环境的应用如今的学习方式与以前有很大的不同，可以使用的学习资源是非常丰富的，学习渠理磁场相关知识教学的研究苏州大学，朱建洪高中物理磁场章情境教学研究苏州大学，马丽芹洛伦兹力与动生电动势产生机理的再探讨科技视界，郑尚明浅谈洛伦兹力和安培力新教育时代，。关键词高中物理洛伦兹力安培力网络安培力的探究探究易理解。因此，应当学会去利用互联网资源，针对学习上遇到的难点和困惑的地方，寻找适合需要学习的内容，来对自我探索以及自学能力进行定的提高......”。