1、“.....所以首先要能明白诗人在诗词中叙述的故事。第，如果古诗词中存在典故，还要专门了解这个典在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法论文原稿汉字在传承中的作用在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法论文原稿。传统文化中个集中的体现形式就是古诗词，古代的文人大多喜爱作诗词，以此来抒发自己内心的情感。所以，教的表现形式，结合当时的发展背景，讲解汉字的变化原因和意义......”。

2、“.....并且通过了解汉字而了解历史和文化，让学生们的认识有所增加，增强学生们的民族挖掘汉字，可以将深厚以及丰富多彩的中华文化展现在学生的眼前。学习中国的传统文化，吸取中国传统文化中所包含的智慧，在小学语文教学中，为了更好的传承传统文化，教师对汉字进行深摘要教学的模式在不断地变化着，学生们的思维也在进行着日新月异的改变。教师在传授传统文化的过程中......”。

3、“.....在小学教学中，开展传统文化教学是十分重位劳动者给予尊重。这种方法主要是结合现今的生活情景，在以往的情景上，学习传统文化，让学生们的心态都是积极向上的在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法论文原稿。参考文传统文化中，相对重视的是人的涵养和品格，仁爱思想，就是最集中的体现了。教授给小学生有关传统文化的知识，让学生能够很敏感的感知到传统文化，从家庭到学校......”。

4、“.....参考文献刘波在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法中国校外教育，陈国泉技校语文教学中传承传统文化的途径学习了汉字，又学习了历史文化，更深度的学习了传统文化，举得。摘要教学的模式在不断地变化着，学生们的思维也在进行着日新月异的改变。教师在传授传统文化的过程中......”。

5、“.....陈国泉技校语文教学中传承传统文化的途径与方法探讨读与写，冯实浅谈小学语文教学中传统文化的传承教育实践与研究解这首古诗的意思，然后再与我们现今的生活相结合，让学生理解这首古诗真正想要表达的含义。让学生们认识到，每颗，每粒的粮食都来之不易，要珍惜，不能浪费，时常怀有颗感恩的心，对成为我们日常生活中必不可少的部分。所以，教师可以给学生讲述个汉字不断演变的发展过程......”。

6、“.....结合当时的发展背景，讲解汉字的变化原因和意义。步入了初级阶段的世界，让他们学习传统文化的知识，培养他们的仁爱意识，形成個正确的，向上的价值观念和人生观念。例如，在学习悯农的时候，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。首先，要让学生方法探讨读与写，冯实浅谈小学语文教学中传统文化的传承教育实践与研究，。在小学语文教学中传授传统文化具有重要意义首先......”。

7、“.....在中国格和道德修养。所以，在小学教学中，开展传统文化教学是十分重要的，能良好的塑造学生的自我精神世界。同时，让学生了解学习传统文化的相关知识，也可以让学生的国民意识有所增强，有种方法可以让学生更加深刻的了解汉字，并且通过了解汉字而了解历史和文化，让学生们的认识有所增加，增强学生们的民族情感，这样循序渐进的通过老师的讲解，进而变成学生主动学习......”。

8、“.....吸取中国传统文化中所包含的智慧，在小学语文教学中，为了更好的传承传统文化，教师对汉字进行深度挖掘是必不可少的。汉字是目前仅有的象形文字，经过不断的演变达的内容，深度理解古诗词的意境，了解诗人的情怀，激发学生的学习兴趣，让学生在学习传统文化这方面达到个更加深层的境界在小学语文教学中传承传统文化的途径与方法论文原稿。在。所谓典故，是发生在诗人创作前......”。

9、“.....后人在作诗时，可能产生了和古人相近的情感，或者遇到了相似的事情，所以借用古人之语化为己用，简要表达自己的想要通过古诗词传授传统文化也是个非常好的方法。当然，学习古诗词就必不可少了，般了解古诗词的意境能够更好的了解这首古诗词。例如，在具体的学习中，第，要还原古诗词的意思。想要感，这样循序渐进的通过老师的讲解，进而变成学生主动学习，既学习了汉字，又学习了历史文化，更深度的学习了传统文化......”。