1、“.....而不是人為勉强的拼装组合。语文课程资源的选择与调配，不能仅仅从认知的角度出发，还，必须善于营造种良好的人际情感氛围，使语文课程资源在促进学生身心发展人格健全方面得到和谐的发展。小学语文校本课程开发的，这类是每天必做的，般学校都可以做到。活动比赛类这类带有课外活动性质，但要使之规范化系列化，取消随意性，使之课程化，对学生语文水平的提高有切实的帮助。个性特长类这类是根据学校的传统优势教师的特长学生的兴趣来开掘的。这类容易使学校教师学生全身心投入，容易出效果，对学生的发展往往是深远的。关于小学语文校本课程关于小学语文校本课程开发与实施的几点思考论文原稿下，分阶段分项目列出自己的目标。这些目标的设定应当符合社会的需要文化传递的需要学生的需要，符合现代语文教育的大趋势......”。

2、“.....语文校本课程目标的设计应当遵循以下个原则针对性原则结合内容的特点和学生的小实际，使目标具有这项内容的独特性明确性原则确立的目标必须对于学校来说，只有主动地有目的有意识的主动开展课程的评价活动，才可能建设具有学校特色的真正符合学生需要符合学校实际情况的校本课程。那种把校本课程开发并付诸实施后就认为门校本课程编制完成了，就可以不管不问了的态度是无法建设好校本课程的。我们在保护学生学习积极性的前提下，依据要达成的目标，对学生进行全面综合的集体荣誉感，加强了班级的凝聚力，增強了学生体质，锻炼了学生意志，规范了学生行为，提高了学生的综合素质，促进了优良班风和校风的形成，展示了师生健康文明团结进取的精神风貌。实施的具体保障措施建立健全民主开放的组织机构。由校长树立民主开放的学校管理意识，全面负责学校组织机构的建设......”。

3、“.....除了国家课程中规定的汉字教学外，我们在校本课程中又专门开设了写字训练课，提高学生的写字水平周第课堂，包括葫芦丝合唱舞蹈画画粘贴手抄报朗诵讲故事乒乓球滑旱冰棋艺小组等周经典诵读，年级字经年级千字文年级百家姓年级弟子规年级论语，通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文的修改和完善，为每位学生的健康发展作出应有的贡献实施的具体内容和时间坚持做到个，即每天读课外书报小时每周安排课时作业为课外阅读课每周至少写篇读书心得每学期每生拥有本读书剪贴本或本读书笔记本每学期举行次班级读书比赛。每周第节课是班会，通过班会课，对学生进行思想教育课，培养学生良好的心态和健全的人格周书法开发。实施的具体内容和时间坚持做到个......”。

4、“.....每周第节课是班会，通过班会课，对学生进行思想教育课，培养学生良好的心态和健全的人格周书法课，因为汉字凝结了几千年华夏的文化的精华。汉字言，陶台情操，丰富想象。同时，也为学校的管理和发展增添激情注入活力丰富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴周武术，学武术对少年儿童能提高身体素质，还能弘扬中华民族的传统文化。还有每天的快乐大课间活动包括呼啦圈手语操队形队列广播操。通过这个活动，强化了学生努力为班级争光的团队意识和集体荣誉感，加强了班级的凝聚力需要符合学校实际情况的校本课程。那种把校本课程开发并付诸实施后就认为门校本课程编制完成了，就可以不管不问了的态度是无法建设好校本课程的。我们在保护学生学习积极性的前提下，依据要达成的目标，对学生进行全面综合的评价......”。

5、“.....为此，除了国家课程中规定的关于小学语文校本课程开发与实施的几点思考论文原稿，因为汉字凝结了几千年华夏的文化的精华。汉字是我们宝贵的财富，而且我们以拥有它而感到自豪。但随着信息化社会的来临，现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸无纸时代。随着他们敲击键盘的速度越来越快，小学生的字却越写越难看。关于小学语文校本课程开发与实施的几点思考论文原稿。学习任务，而且能写出极有有创意的研究报告，巩固深化了学习效果。回首校本课程的开发与实施过程，我们感觉到，校本课程的开发的确是学校课程改革的当务之急，我们的学生太需要这些切合他们实际需要的东西了。同时，我们又深切地感受到，我们目前所做的工作还远不能满足学生的需求，请相信，我们定会沿着校本课程这条路走下去，不消随意性，使之课程化......”。

6、“.....个性特长类这类是根据学校的传统优势教师的特长学生的兴趣来开掘的。这类容易使学校教师学生全身心投入，容易出效果，对学生的发展往往是深远的。关于小学语文校本课程开发与实施的几点思考论文原稿。另外，小学语文校本课程的内容我们还可以延伸到课外延伸到生活当是我们宝贵的财富，而且我们以拥有它而感到自豪。但随着信息化社会的来临，现在的小学生从刚开始学习就步入了少纸无纸时代。随着他们敲击键盘的速度越来越快，小学生的字却越写越难看。小学语文校本课程开发与实施方案的研究成效课程实施以来效果良好，教学内容适合学生，学生的课堂反应良好，几乎是全体参与，不仅能积极主动的完增強了学生体质，锻炼了学生意志，规范了学生行为，提高了学生的综合素质，促进了优良班风和校风的形成，展示了师生健康文明团结进取的精神风貌......”。

7、“.....由校长树立民主开放的学校管理意识，全面负责学校组织机构的建设，而且学校的组织管理机构成民主化的状态，确保优质高效地进行校本课字教学外，我们在校本课程中又专门开设了写字训练课，提高学生的写字水平周第课堂，包括葫芦丝合唱舞蹈画画粘贴手抄报朗诵讲故事乒乓球滑旱冰棋艺小组等周经典诵读，年级字经年级千字文年级百家姓年级弟子规年级论语，通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累。当通过学生自身积极主动有效作实践，浸润其中时，不但提高了实践运用语言的能力，而且成了他们情感陶冶品行养成知识获得个性发展所不可缺少的部分。要有积极的评价小学语文校本课程的实践过程就是个不断评价和发展的过程，对于学校来说，只有主动地有目的有意识的主动开展课程的评价活动......”。

8、“.....突出重点可行性原则制定的目标应与实施效果联系在起，必须能够在实施过程中兑现落实，纸空文的教学目的是毫无意义的。要有合理的范围小学语文校本课程的范围很广，大体可以分为以下几类。日常学习生活类，这类是每天必做的，般学校都可以做到。活动比赛类这类带有课外活动性质，但要使之规范化系列化，主要因素要有明确的目标射箭应有靶子，叫做有的放矢，语文校本课程也要有靶子，这把靶子就是语文课程的目标，它是语文课程开发与实施的出发点和归宿。作为语文课程的目标应当首先以课程标准大纲的课程目标为目标，然后在这大方向之下，分阶段分项目列出自己的目标。这些目标的设定应当符合社会的需要文化传递的需要学生的需要，符发与实施的几点思考论文原稿......”。

9、“.....教师在开发课程资源时关注儿童的身心特点，否则，再好的课程设计都难以落实。适应性原则语文课程资源的开发和利用不仅要考虑典型或普通学生的共性情况，更要考虑特殊学生的个别具体情况，同时还要考虑到特定教育对象的现有知识技能素质背景，确具体，必要时可进行详细描述，便于达成和检测评定整体性原则既融会课程标准大纲的目标要求，又要使自己的目标整体性和阶梯性，突出重点可行性原则制定的目标应与实施效果联系在起，必须能够在实施过程中兑现落实，纸空文的教学目的是毫无意义的。要有合理的范围小学语文校本课程的范围很广，大体可以分为以下几类。日常学习生活价。小学语文校本课程开发的研究方法问卷调查法以这种形式来搜集有关资料。小学语文校本课程开发的主要因素要有明确的目标射箭应有靶子，叫做有的放矢，语文校本课程也要有靶子......”。