1、“.....可以根以利用信息技术来进步开发语文课程中的教学资源，增加教学活动中所包含的信息量。中职语文课堂教学与信息技术的整合论文原稿。信息技术同中职语文课堂教学的整合措施创设教学情境，激发学生的学习兴趣。中职语文教育者可以利中职语文课堂教学与信息技术的整合论文原稿教育者可以利用信息技术来为学生创设出良好的教学情境，从而将他们对语文课程的学习兴趣充分的激发出来，在参与语文教学活动的过程中充分感受到由语文知识所带来的诸多乐趣。例如在教授荷塘月色这课程时，为了能够让学生准确的理学活动里......”。

2、“.....教育者可以将学生分成多个学习小组，让他们根据在课堂中所学到的语文知识来自行设计教学课件，而后在课堂中加以展示。教育者需要充分发挥出自己在课野等等，以期能够带来些有价值的参考意见。关键词中职语文语文教学信息技术前言如今，随着我国经济发展速度的不断加快，现代信息技术也已经成为了人们日常学习与工作中不可或缺的部分。为此，中职院校的语文教育者也要积极的利用摘要相较于普通高中学生而言，中职学生的学习能力与语文基础十分薄弱......”。

3、“.....通过在中职语文教学中应用信息技术，不仅可以营造出轻松愉快且自由民主的教学氛围，而且还能够从根本给学生正确思考的方法，从根本上提高中职学生的语文素养。例如在教授哦，香雪这课程时，教育者就可以先将课文的学习思路告知给学生，而后让他们以小组为单位在互联网中搜集相关的学习资料，准确的分析文章中的人物形象，并在课堂学语文，。脱离教学内容。中职语文教育者在应用信息技术来开展教学活动时，为了能够让课件看起来更具魅力，在其中加入了大量的图片信息音乐信息以及动画信息等等......”。

4、“.....让学生无法准确的把题的过程当中教给学生正确思考的方法，从根本上提高中职学生的语文素养。例如在教授哦，香雪这课程时，教育者就可以先将课文的学习思路告知给学生，而后让他们以小组为单位在互联网中搜集相关的学习资料，准确的分析文章中的人物提高语文教学质量与教学效率的最终目的。中职语文课堂教学与信息技术的整合论文原稿。由于中职学生已经具备了自己的学习模式与思考习惯，因此中职语文教育者的另外项教学任务即为培养出学生的主观能动性......”。

5、“.....参考文献杨苏浅谈信息技术在中职语文教学中的有效运用统计与管理，林渐浓探索信息技术与中职语文教学的有效整合职业技术，李涛麗运用现代信息技术优化中职语文教学中学语文，。动。众所周知的是，好的习惯是来源于坚持不懈的努力，因此教育者应当利用激励性语言来替代批判性语言，对学生给予正确的引导和充分的鼓励，同时利用信息技术来帮助学生收集更多的学习资源，从而在发现问题与解决问题的过程当中教措施建议，其中包括创设教学情境，激发学生的学习兴趣改变课堂结构......”。

6、“.....开阔学生的学习视野等等，以期能够带来些有价值的参考意见。关键词中职语文语文教学信息技术前言如今，随着我国经济发展速握住语文课程的教学重心。中职语文课堂教学与信息技术的整合论文原稿。由于中职学生已经具备了自己的学习模式与思考习惯，因此中职语文教育者的另外项教学任务即为培养出学生的主观能动性，让他们可以自主化的开展知识探究活形象，并在课堂中用自己的语言来表述出文章的故事情节。参考文献杨苏浅谈信息技术在中职语文教学中的有效运用统计与管理......”。

7、“.....李涛麗运用现代信息技术优化中职语文教学中开展知识探究活动。众所周知的是，好的习惯是来源于坚持不懈的努力，因此教育者应当利用激励性语言来替代批判性语言，对学生给予正确的引导和充分的鼓励，同时利用信息技术来帮助学生收集更多的学习资源，从而在发现问题与解决问度的不断加快，现代信息技术也已经成为了人们日常学习与工作中不可或缺的部分。为此，中职院校的语文教育者也要积极的利用信息技术来辅助教学活动的顺利开展，经常性的深入到学生身边来了解他们的学习状态与接受情况......”。

8、“.....通过在中职语文教学中应用信息技术，不仅可以营造出轻松愉快且自由民主的教学氛围，而且还能够从根本上激发出中职学生的主体参与意识。基于此，笔者结合自身经验提出了几点在中职语文课堂中应用信息技术的据中职学生的性格特点和学习习惯来开展些丰富多彩的竞赛活动。教育者可以将学生分成多个学习小组，让他们根据在课堂中所学到的语文知识来自行设计教学课件，而后在课堂中加以展示。教育者需要充分发挥出自己在课堂中的引导作用，用信息技术来为学生创设出良好的教学情境......”。

9、“.....在参与语文教学活动的过程中充分感受到由语文知识所带来的诸多乐趣。例如在教授荷塘月色这课程时，为了能够让学生准确的理解课文含义，解课文含义，教育者可以在多媒体教学课件中添加些图片视频以及音乐信息，同时再配上声情并茂的旁白朗读，给学生营造出个真实的荷塘月色美景。丰富知识内容，开阔学生的学习视野。除去上文中所提到的两点教学方法以外，教育者还可堂中的引导作用，针对由学生所提出的问题进行逐解答，并且还要对学生所展示的课件作品进行客观性的集中点评。改变课堂结构，集中学生的注意力......”。