1、“.....达到提升学生学习水平的目的。商务英语是采用校企合作模式比较多的个专业，由于商务课程的独特性，需要更好作内容所运用到的知识点，同时也能充分锻炼自己的实践操作能力，防止理论与实践不能良好的衔接，学生只能纸上谈兵的现象出现。人才的培养更加具有针对性企业对于人才的缺乏可以通过校企合作的方式来进行解决，企业可以与学校签订就业协议，对于学生进行定向的培养，然后让校企合作培养商务英语人才与传统人才培养模式对比研究论文原稿求分析的基础上，调研行业各个岗位所需要的能力，充分考虑服务地区经济的发展，根据市场需求改革课程体系。在这点上，学校可与企业合作，共同研发课程，充分采纳企业建议......”。

2、“.....充分锻炼实践能力校企合作的目人危机，另方面也可以解决学生的就业问题，培养适合当代企业的优秀人才。充分锻炼实践能力校企合作的目的在于锻炼学生的实践能力，学生在学校中学习的大多是理论知识，操作性比较差，校企合作打造了更加优质的实践平台，同时将实践案例由过去的教师人工设计改为了企业的真培训效果比较有限。本文针对校企合作模式以及传统人才培养模式在商务英语人才培养中的作用进行了分析，并且将两者做了简单的比较。人才的培养更加具有针对性企业对于人才的缺乏可以通过校企合作的方式来进行解决，企业可以与学校签订就业协议，对于学生进行定向的培养，然摘要校企合作模式是种新型的人才培养模式......”。

3、“.....来为学生提供实践培训的平台，达到提升学生学习水平的目的。商务英语是采用校企合作模式比较多的个专业，由于商务课程的独特性，需要更好的语言环境和学习环境，采用校企合作的方式让学生进入企业实践或是完会的发展，商务英语人才逐渐成为了稀缺资源，由于语言环境不匹配以及缺乏实践条件等因素，高校在商务英语人才培养中面临着许多困难，校企合作模式相较于传统的人才培养模式具有很大的幼师，可以帮助学生了解行业锻炼实践能力。有针对性的为企业培养人才的同时也提升了该专此企业需要为自身培养更多更优秀实践性更强的综合性人才，校企合作模式是为企业量身打造人才，企业可以将自身的需求与学生的实践课程以及实习内容相结合......”。

4、“.....同时这也是提升学生专业水平和工作能力的最有效的方式。校企合作培养商务英语人才与传统人才培养模式应，保障学生的教育内容不会落后于外界需求的变化。同时学生在企业实习可以充分了解专业工作的相关内容，并进行实践锻炼，可以让课堂上学习的知识得到充分的利用和练习。商务英语的课程内容与生活的联系并不紧密，因此需要通过实践课程来进行能力的锻炼，并且让学生充分接培养方式。参考文献严明商务英语能力构念界定和测试当代外语研究，姚迪全面提高民办高校商务英语专业学生就业能力的对策建议对外经贸，朱楠应用型民办高校商务英语专业实践教学体系建设探索以商务英语实践教学内容体系构建为起点对外经贸，......”。

5、“.....是种有效的人才培养方式。参考文献严明商务英语能力构念界定和测试当代外语研究，姚迪全面提高民办高校商务英语专业学生就业能力的对策建议对外经贸，朱楠应用型民办高校商务英语专业实践教学体系建设探索以商务英语实践教学内容体系构建为起点对外经贸文学专业，毕业后直接进入高校任教，缺乏实践经验，对行业发展所面临的问题知之甚少，不了解市场和企业对学生职业能力的要求。因此需要进行双师型师资团队的建立，将企业的优秀工作人员以及讲师等邀请到学校来为学生教授与企业工作相关的内容，来提升教学效果。结束语随着任教，缺乏实践经验......”。

6、“.....不了解市场和企业对学生职业能力的要求。因此需要进行双师型师资团队的建立，将企业的优秀工作人员以及讲师等邀请到学校来为学生教授与企业工作相关的内容，来提升教学效果。结束语随着社会的发展，商务英语人才逐渐比研究论文原稿。建设双师型师资队伍双师是指高校的课程导师和企业的指导老师共同培养的方式，在人才培养过程中，为了提升学生的实践能力，要求教师在既懂英语又懂商务知识的基础上，还要有商务实践的经验。但是高校的教师通常没有商务实践的经验，他们大多是英语语言触这行业，因此校企合作的方式对于商务英语专业的人才培养十分有利。随着我国经济的发展，国际化的趋势也在加快，企业对于商务英语人才的需求量也在急剧的增加......”。

7、“.....特别是对于些沿海城市的企业，专业人才更是十分稀缺的。模式是种新型的高校人才培养模式，通常校方通过与企业达成合作，与企业共同创建学生实践基地，或是安排学生到企业进行实习并与企业签订部分就业协议，双方共同进行人才的培养。企业与学校共同进行实践平台的构建，可以让实践课程的内容贴合企业的需求，与当前的市场变化相为了稀缺资源，由于语言环境不匹配以及缺乏实践条件等因素，高校在商务英语人才培养中面临着许多困难，校企合作模式相较于传统的人才培养模式具有很大的幼师，可以帮助学生了解行业锻炼实践能力。有针对性的为企业培养人才的同时也提升了该专业学生的水平......”。

8、“.....在人才培养过程中，为了提升学生的实践能力，要求教师在既懂英语又懂商务知识的基础上，还要有商务实践的经验。但是高校的教师通常没有商务实践的经验，他们大多是英语语言文学专业，毕业后直接进入高语言环境和学习环境，采用校企合作的方式让学生进入企业实践或是完成企业定制的工作内容，都可以让学生更加快速的了解该专业以后的工作内容，对自身能力进行锻炼。传统的高校人才培养模式般都是课程内容的学习和通过教师设定的实践内容实习内容进行培训，课堂的学习内容比生毕业之后直接进入企业工作......”。

9、“.....企业就可以根据自身需求对学生进行培养，例如企业缺乏哪个岗位的工作人员，就可以针对这个岗位的工作内容，来让学生做相关的项目，或是直接来该岗位进行实习，从而达到定向培养人才的目的。方面可以解决企业的用人危的在于锻炼学生的实践能力，学生在学校中学习的大多是理论知识，操作性比较差，校企合作打造了更加优质的实践平台，同时将实践案例由过去的教师人工设计改为了企业的真实案例，这个过程中可以将企业的实际运作项目交给学生用作实践项目。这样学生不仅可以了解到当前行业中案例，这个过程中可以将企业的实际运作项目交给学生用作实践项目。这样学生不仅可以了解到当前行业中工作内容所运用到的知识点......”。