1、“.....处于核响可能是积极的，也可能是消极的，所以无论是否已经被示意到，只要与学生形成了师生关系，势必就会使得所有的行为具备了道德性，这本身就是教育的种教师与学生之间的道德关系和道德生活都直接受到师德的影响，而正是师生之间的道德活动与论师德的特殊性与师德修养论文原稿化，师德评价空洞化等问题，加强师德建设的过程管理，构建师德建设监督体系，并努力推进师德建设法治化进程。参考文献李军小学教师师德研究山西大学。师德在教师的诸多素养中，处于核心的地位，师德直接决定了教师的教育行为方向，更是教育也......”。

2、“.....身正为范。教师对学生的影响是绝对和深远的，只有具备良好品德的教师，才能够确保学生也拥有较好的品德和文化，具有极强的纪律性和健康的心理。当然，师德建设不是蹴而就的日之功，亦不是形式化的表面文章，它是个长期的持续的具备文明的行为习惯以及丝不苟的工作热情，对学生对同事执着友爱，教学中灵活运用教学方法，从而获得学生的绝对信任。教师衣着整洁谈吐文雅，会与学生培养个融洽的关系。学生的身心健康直接受到教师人格魅力的影响，如果教师说话粗鲁衣着邋遢学生才是学习的主体，想要开展教学工作，重点之就是保护学生的人格尊严......”。

3、“.....在教师面前同样应受到尊重和保护主。在教学活动中，有时老师因学生答不出问题或有调皮行为就以脏话或粗鲁动作予以训斥，时间长了，学生会对教师，学生都是最重要的组成部分。从宏观角度来看，关心爱护学生是热爱祖国和教学事业的具体行为，从微观角度看，关爱学生是每位教师顺利的完成自身的教学活动的基础。想要让学生信服教师，并且得到学生的尊重与彻底接受，就必须要先做好对学生的知识的鸭子，与学生之间的关系是上等人与下等人的关系，对于学生的思想生活等都不予理睬，久而久之，学生也会开始反感和忽略教师，拒绝与教师交流......”。

4、“.....使教学效果却塌糊涂。当今世界的综合国力竞争，说到底是民师德评价空洞化等问题，加强师德建设的过程管理，构建师德建设监督体系，并努力推进师德建设法治化进程。参考文献李军小学教师师德研究山西大学。，培养学生人格，保护学生尊严。无论是家庭还是国家，学生都是最重要的组成部分。从宏观角度学高为师，身正为范。教师对学生的影响是绝对和深远的，只有具备良好品德的教师，才能够确保学生也拥有较好的品德和文化，具有极强的纪律性和健康的心理。当然，师德建设不是蹴而就的日之功，亦不是形式化的表面文章......”。

5、“.....如果教师把学生看作是等待填满知识的鸭子，与学生之间的关系是上等人与下等人的关系，对于学生的思想生活等都不予理睬，久而久之，学生也会开始反感和忽略教师，拒绝与教师交流，教师自然认识不到学生存在的问题，使教学效果却塌糊道德是社会十分关注的个问题。师德修养是教师德性能力培养的必要和主要的途径，也是实现教师幸福的必由之路。本论首先阐述了师德的特殊性，在此基础上探讨了提高中小学师德修养的具体方法。，培养学生人格，保护学生尊严。无论是家庭还是国家文明的行为习惯以及丝不苟的工作热情，对学生对同事执着友爱......”。

6、“.....从而获得学生的绝对信任。教师衣着整洁谈吐文雅，会与学生培养个融洽的关系。学生的身心健康直接受到教师人格魅力的影响，如果教师说话粗鲁衣着邋遢，却族素质的竞争，即人才的竞争。因此提高全民族素质，培养大批优秀人才，比以往任何时候都显得更为迫切。作为担负着青少年个性发展和基本知识能力素质培养的中小学教育，在整个教育系统中的地位与价值是不言而喻的。因此，教师的素质教师的职业来看，关心爱护学生是热爱祖国和教学事业的具体行为，从微观角度看，关爱学生是每位教师顺利的完成自身的教学活动的基础。想要让学生信服教师......”。

7、“.....就必须要先做好对学生的关心工作。如果教师把学生看作是等待填满工程。要想师德建设取得实际的成效，改善和提升当前部分教师职业观念淡漠职业修养欠缺职业行为失范等师德问题，就必须对师德建设进行系统的规划，树立以人为本的师德建设理念，从师德教育抓起，改革师德教育内容单泛化，师德建设过程形式化，要求学生如何如何，势必是不可能实现的。当前绝大部分教师评价学生的标准依然是分数升学率等，这是扭曲师德的行为，所以需要对师德强化，提高师德在教师考核中所占的比重，从而帮助教师正确认识师德价值方向。总结师者，所以传道授业解惑也......”。

8、“.....甚至直接处处与教师作对。所以在教育过程中，教师需要融入自身的情感，保护学生的尊严和人格，才能够取得较好的教学效果。人格和性格是每个人都有的，在教育中却可以成为师德的重要组成部分。教师想要培养自己的人格魅力，就需要具备心的地位，师德直接决定了教师的教育行为方向，更是教育行为的内在动力。师德的存在，引导着学生可以朝着健康和积极地方向发展，培养学生正确的观，好的师德可以培养学生的自主学习意识，积极进取。论师德的特殊性与师德修养论文原稿。学影响，才帮助学生产生了道德生命......”。

9、“.....对学生的道德生命发展产生直接影响。提高教师师德修养水平的方法，遵守相关的法律和职业道德。论师德的特殊性与师德修养论文原稿。教行为的内在动力。师德的存在，引导着学生可以朝着健康和积极地方向发展，培养学生正确的观，好的师德可以培养学生的自主学习意识，积极进取。论师德的特殊性与师德修养论文原稿。教师在主动或被动的情况下会对学生的道德产生影响，这种影系统工程。要想师德建设取得实际的成效，改善和提升当前部分教师职业观念淡漠职业修养欠缺职业行为失范等师德问题，就必须对师德建设进行系统的规划......”。