1、“.....不断激发孩子们强烈的好奇心，继而培养小学生拥有正确的世界观人生观和价值观。小学品德与社会课堂教学中的问题与思考论文原稿小学品德与社会课堂教学中的问题与思考论文原稿改的要求，通过知识的传授和内化为学生的思想和行为，以此来实现学生的发展。在具体的教学中，小学品德与社会教师可以开展探究式学习最大限度的让学生参与其中，让他们积极动脑思考动手操作，而培养小学生拥有正确的世界观人生观和价值观......”。

2、“.....新形势下优化品德与社会课程教学的策略改善教学模式，优化教学过程首先是要想优化小学品德品德与社会课程中的部分学习内容不起兴趣。在教学方法上，很多的品德与社会教师采取灌输式和格式化的教学方法，被动接受的机械让学生兴趣荡然无存。关键词小学思想品德与社会教学课堂小学思想是要指导学生学会。要注重从日常见闻中搜集相关学习品德与社会知识信息，如浏览些经典案例，相关典故名句等......”。

3、“.....同时可以发挥学生的积极性和能动性，组织学生们集思广益题与思考探究读与写，。科学的学法指导，提升教生素养要提升文化素养。要在不断提高业务知识和教学水平的同时，持续深入学习品德与社会知识，加强对学习品德与社会知识的不断涉猎，定期的借课程相对单枯燥的旧有印象，从而显著提高教学效果。总之，小学品德与社会教育是项比较系统的工程，教师要结合学生的思维特点，综合运用多学科的交叉内容，对自己的教学方法加以改革与调整......”。

4、“.....可以通过在课堂上讲述这些内容，丰富品德与社会课堂教学内容，增加教学兴趣点，提高教学效果在地理知识方面，如土壤是地球岩石最表层近万年风华和生不可分。生物学中的大量实例，可以成为小学品德与社会课堂最好的佐证材料，如大气中的有害物质植物中的光合作用，都有助于学生提高社会知识水平，同时提升综合分析问题的能力在历史等方面，也小学品德与社会课堂教学中的问题与思考论文原稿阅相关书籍......”。

5、“.....只有提高了自己的文化水平，才能在教学过程中游刃有余举反，形成良好的教学效果。小学品德与社会课堂教学中的问题与思考论文原稿。堂教学中的问题与思考科学中国人，秦霞浅谈小学品德与社会课程教学的现状与对策新教育时代电子杂志，郭越小学品德与社会教育现状及对策分析读写算，邹相军小学品德与社会课堂教学中的问否表达好教授好课程内容，学生能否学习好理解好知识。因此在实际的小学品德与社会课堂教学中......”。

6、“.....要引导学生提高自身文化素质，特别是语言步调动小学生的积极性，使学生喜欢小学品德与社会，爱上小学品德与社会，从而不断提升课堂教学的有效性。参考文献马国品德与社会教学中的问题及对策中国科教创新导刊，徐化伟小学品德与社会物活动所形成的物质，是由固体颗粒和土壤溶液和土壤空气部分组成，其中富含的氮磷钾是植物生长的必要元素。通过这些知识的穿插，丰富了小学品德与社会课堂教学过程......”。

7、“.....如历史上青铜器的出现，极大提高了当时的社会生产力，也进步丰富了战争的手段，是人类社会建立了第种文明形态而铁器的出现进步解放了生产力这些内容，都是历析能力表达能力，要让学生明白，语文是对文字语言的种认识，而学好语文对小学品德与社会课堂的重要性就显而易见了生物学作为研究自然界生物发生和发展规律的基础学科......”。

8、“.....才能在教学过程中游刃有余举反，形成良好的教学效果。实现多学科的交叉，丰富教学内容语文作为人类文化的载体，水平高低直接决定论辨析能力阅读能力表达能力，这些能力直接关系到教师能极性和能动性，组织学生们集思广益，搜集相关内容，在不断丰富素材来源，提高学生参与度的同时，也丰富了素材积累，以利于使用时做到的厚积薄发。科学的学法指导，提升教生素养要提升文化素养......”。

9、“.....阅历浅，对于品德与社会课程中的部分学习内容不起兴趣。在教学方法上，很多的品德与社会教师采取灌输式和格式化的教学方法，这些都定程度上对实现有效教学起到定的促进作用。关键词小学思想品德与社会教学课堂小学思想品德与社会教学可以为学生的人生引领正确的方向。为此，需要教师在小学阶段就力争为学生们的思想品與社会教学必须改变常规的那种讲授式的教学方法，激发学生主动学习兴趣，如多媒体的使用不但可以声文图茂的展示教学内容......”。