1、“.....长此以往，学生的阅读与写作思维能力受及写作教学的结合课程教育研究，王娟娥初中英语阅读教学与写作教学的结合山东师范大学外国语学院学报，范立华初中英语阅读教学与写作教学的结合探讨校园英语，施惠娜初中英语阅读教学与写作教学的结合疯狂英语，。当前初中英语阅读与写作教学中存在的主初中英语阅读教学与写作教学的结合研究论文原稿的英语学习中灵活的应用语法和句式，也能有效的提升学生的表达能力和口语能力。将写作与阅读相互结合是保证英语成绩提升的基础，英语是门语言学科，不能只重视书面上的能力提升，还需要重视日常的应用......”。

2、“.....不然英语就会失去它本进行交流，对近期读的外文书籍进行介绍，提升班级英语阅读兴趣，最终能够在定程度上有效加强初中生的英语写作能力。重视写作与阅读能力的互相支撑英语教师在教学过程中不能只重视方面能力的提升，如果只重视写作不重视阅读的话英语成绩是不能有很好的提升。所以掌握情况不乐观就不能获得很好的英语成绩。同样的，英语写作的基础也是单词和语法，所以将英语阅读与写作教学相结合能够有效地提升英语学习的效果。如何将阅读教学与写作教学相结合是我们在英语教学中每个英语教师需要思考的问题......”。

3、“.....这个阶段的学生对学习的兴趣不高，投入在学习的时间也比较有限。所以，英语教师的教学方法过于单会使学生丧失学习英语的积极性。很多学生在进行阅读锻炼和写作锻炼的过程中不重视阅读能力的培的应用。例如我们在进行词汇积累的过程中可以分种类积累。像是表示颜色的词积累到块，表示心情的词积累到起，这样使用的过程中也更加的系统和灵活，提升学生的阅读和写作能力。初中英语阅读教学与写作教学的结合研究论文原稿。但是，当前我国很多学校在进行当前我国很多学校在进行阅读与写作能力培养教学的过程中缺乏基本的标准，很多教师在课堂上也没有应用有效的教学方法来提升学生的阅读能力......”。

4、“.....短时间是看不到效果的。为此，很多老师看不到学生成绩的提升，在教学过程中没有动。如何将阅读教学与写作教学相结合是我们在英语教学中每个英语教师需要思考的问题，因此本文将对初中英语阅读教学与写作教学的结合进行相应的探究，来帮助初中学生提升英语水平。教师的教学方法单初中阶段的学生是对学校外世界极富有好奇心的阶段，这个阶段的学考文献李杰初中英语阅读教学及写作教学的结合课程教育研究，王娟娥初中英语阅读教学与写作教学的结合山东师范大学外国语学院学报，范立华初中英语阅读教学与写作教学的结合探讨校园英语，施惠娜初中英语阅读教学与写作教学的结合疯狂英语，......”。

5、“.....很多教师在课堂上也没有应用有效的教学方法来提升学生的阅读能力。阅读与写作能力的培养是个长期的过程，短时间是看不到效果的。为此，很多老师看不到学生成绩的提升，在教学过程中没有动力，逐渐减少这方面的教文报纸和些美剧英剧等来进行积累，如果在学习累了的过程中还能通过听些比较抒情的音乐来扩大自己的词汇量。我们在日常的英语学习中，课本中的词汇也需要我们牢牢掌握，必要时候需要我们通过抄写的手段来进行记录，课下多多练习，将词汇记在脑子里......”。

6、“.....将写作与阅读相互结合是保证英语成绩提升的基础，英语是门语言学科，不能只重视书面上的能力提升，还需要重视日常的应用，保证人与人之间能够进行很好的，逐渐减少这方面的教学。英语写作与语文写作不同，很多同学有很多想写的东西，但是因为词汇量的限制而影响写作能力的发挥。所以，要想让同学的阅读能力与写作能力的提升就需要通过积累词汇的方式来进行。积累词汇的方法有很多种，初中生可以通过阅读些简单的英对学习的兴趣不高，投入在学习的时间也比较有限。所以，英语教师的教学方法过于单会使学生丧失学习英语的积极性......”。

7、“.....只是对文章中的表层意思进行理解，影响学生思维的发散和理解能力的提升。但是，语教学方式比较单，在实际的教学过程中可能会花费大量的时间在阅读教学上。英语阅读的基础是单词和语法，如果学生掌握情况不乐观就不能获得很好的英语成绩。同样的，英语写作的基础也是单词和语法，所以将英语阅读与写作教学相结合能够有效地提升英语学习的效果通，不然英语就会失去它本身的魅力。结语综上所述，良好的阅读能力是写作的基础，流畅的写作能力则可以促进阅读能力的提升，阅读与写作具有相辅相成的作用。因此，教师可以根据现实的英语教学情况，重视学生的英语阅读和写作能力的教学，提升学生的英语成绩......”。

8、“.....所以，作为英语教师定要让阅读教学与写作教学相互融合，共同提升者的能力。学生在不断地进行阅读过程中通过积累词汇和语法能够有效的应用在写作当中，同时，在进行写作锻炼的过程中也能提升自己对于英语的理解程度，加强阅读能力的提升。这了限制，英语成绩提升效果也不明显。初中英语阅读教学与写作教学的结合研究论文原稿。同时，在课外时间，教师也要鼓励其进行课外材料阅读，通过图书馆和报刊亭以及网络等多方面，来让学生吸收英文信息和积累英语知识，增强自己的写作能力和语言能力......”。

9、“.....教师的教和学生的学是孤立的，教师只注重阅读知识的传授而忽视对学习实际阅读能力的锻炼。受到应试教育的影响，初中生升学压力比较大，在学习过程中重视成绩而忽视学习的过程，忽视学习英语的目的的魅力。结语综上所述，良好的阅读能力是写作的基础，流畅的写作能力则可以促进阅读能力的提升，阅读与写作具有相辅相成的作用。因此，教师可以根据现实的英语教学情况，重视学生的英语阅读和写作能力的教学，提升学生的英语成绩。参考文献李杰初中英语阅读教学作为英语教师定要让阅读教学与写作教学相互融合，共同提升者的能力。学生在不断地进行阅读过程中通过积累词汇和语法能够有效的应用在写作当中，同时......”。