1、“.....记忆已知词汇，在记忆单词的同时发展多向思维，如你画我猜，教师可以在黑板或者上给出图片，充分发挥他们的想象力和创造力，位学生比划，不断地用英语提供定的信息，让另外位学生猜测词汇，他学的重要组成部分。所以，分析高校艺术生英语学习的现状，探究其相应的教学方法，并运用到实际的教学活动中具有十分重大的意义。参考文献郭文娜浅议如何更好有效地上好艺术生的英语课赤峰学院学报，高校艺术类大学英语教学现状分析与策略探究新课程研究，。其次，长期以来，由于他们学习的重心大部分放在专高校艺术生英语学习现状及教学方法探究论文原稿实用性和专业性，高校艺术生英语教学也是高校英语教学的重要组成部分。所以，分析高校艺术生英语学习的现状，探究其相应的教学方法，并运用到实际的教学活动中具有十分重大的意义。参考文献郭文娜浅议如何更好有效地上好艺术生的英语课赤峰学院学报，高校艺术类大学英语教学现状分析与策略探究新课程研究，们的艺术创作提供源源不断地灵感和新颖的角度。充分利用多媒体教学时代，实现翻转课堂教学模式以学生为中心，充分发挥学生的主体作用......”。

2、“.....实现线上线下课程相结合，引导学生在英语上寻找乐趣，让他们积极投入到有趣的课堂及课后活动中来，体验掌握和运用英语的成就感。现在英语教分利用多媒体教学时代，实现翻转课堂教学模式以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，教师应高效地运用多媒体教学方法，实现线上线下课程相结合，引导学生在英语上寻找乐趣，让他们积极投入到有趣的课堂及课后活动中来，体验掌握和运用英语的成就感。现在英语教学已经发展到多媒体教学时代，例如我学院已经实施的知识，帮助他们深刻的了解西方艺术家的创作思想和艺術作品，使他们进行东西方艺术家或艺术作品对比研究。现在是国际化的时代，想要了解任何学科的前沿资讯，与国际文化接轨，走出国门，掌握英语是很重要的途径之，让他们深刻地理解学好英语，对他们的专业学习多维度地看待世界和国际化视野是很有帮助，从而为在不知不觉中深刻地记忆了词汇，让他们在做中学，这样的方法可以使学生牢固地掌握所学的知识。制定适合艺术生的学习策略，激发学生学习主观能动性在英语教学的过程中，充分考虑艺术生的专业性和特殊性......”。

3、“.....帮助学生形成套适合自身的学习策略，提高他们的学习的主观能动性和积极性，逐业课上，轻视文化课的学习，导致他们的英语基础差，发音不标准，词汇量小，语法功底薄弱，局限在自己的专业领域中，不愿意多花时间学习英语。高校艺术生英语学习现状及教学方法探究论文原稿。建立学习小组，在做中学英语建立学习小组，互帮互助。例如词汇是学生进行文本学习的基础，但是对词汇进行单独的学以学习者为中心的翻转课堂教学模式设计研究实践，依托学校教育教学改革立项项目和校本慕课项目，已完成微课视猜，教师可以在黑板或者上给出图片，充分发挥他们的想象力和创造力，位学生比划，不断地用英语提供定的信息，让另外位学生猜测词汇，他们在不知不觉中深刻地记忆了词汇，让他们在做中学，提高学生的语言能力和文化素养，更承担着培养培养学生的国际化视野的重任。艺术无国界，英语作为语言媒介，在国际艺术交流传播中，起着桥梁的作用。高校艺术生英语学习有其专业性特殊性和实用性，为了培养满足社会对新型复合型人才的需求，培养出更多更优秀的艺术专业加英语的复合型人才......”。

4、“.....也可以提高其在艺术专业的语言应用能力，巧妙地把大学英语的教学内容和艺术类的专业知识融合在起，注重知识性实用性趣味性和专业性，这样不但可以激发学生的学习兴趣，更能有效地培养学生的英语运用能力。丰富多样的教学方法，充分调动学生学习英语的兴趣高校艺术英语教师活动，例如找些英语原版戏剧进行讲解，让学生吃透剧本的英语语言表达运用及相相关联的文化知识，鼓励学生排练表演剧本学校或学院也会定期举办英语演讲比赛英语讲介能力大赛英语戏剧大赛等。我院连续两年举办全年级艺术生的艺术展示秀，用英语讲解和介绍自己的艺术作品，艺术生个性鲜明思维活跃富有创新意识和强活动中应该持有教学有法，教无定法的教学理念，采取丰富多样的教学方法，如交际教学法任务教学法和情境教学法等，寓教于乐，有效地促进学生掌握并运用英语的能力。高校艺术英语教学方法探究选取合适的英语教材和学习资料学校应当根据艺术生的专业特点，并结合实际，选择适合艺术生的教材......”。

5、“.....英语作为种国际交流的语言，已经渗透到各个学科。高校艺术生大学英语的教学，不仅要提高学生的语言能力和文化素养，更承担着培养培养学生的国际化视野的重任。艺术无国界，英语作为语言媒介，在国际艺术交流传播中，起着桥梁的作用。高校艺术生英语学习学已经发展到多媒体教学时代，例如我学院已经实施以学习者为中心的翻转课堂教学模式设计研究实践，依托学校教育教学改革立项项目和校本慕课项目，已完成微课视频个，让学生进行线上学习，并配合线上练习，有效的帮助学生有趣地学习英语。结语高校艺术生英语是门顺应时代发展的学科，它的学科内容非常丰富，有其渐形成自主学习英语的能力。使学生发自内心地认同学好英语的重要性，才能从根本上激发他们学习的主观能动性和积极性。例如在英语课上，可以跟学生传递英语不仅是学习语言本身，如词汇或文法，它可以为你打开扇通往世界艺术圣殿的大门，在艺术英语的课堂上，可以学到跟美术音乐宗教历史文学人物和科学等方方面面习和讲解，让学生感到枯燥乏味。教师可以采取多种有效的方式，积极引导他们科学的记忆单词......”。

6、“.....让学生进行线上学习，并配合线上练习，有效的帮助学生有趣地学习英语。结语高校艺术生英语是门顺应时代发展的学科，它的学科内容非常丰富，有其实用性和专业性，高校艺术生英语教学也是高校英语高校艺术生英语学习现状及教学方法探究论文原稿艺術作品，使他们进行东西方艺术家或艺术作品对比研究。现在是国际化的时代，想要了解任何学科的前沿资讯，与理标准工作标准为核心，以核心内容带动基地的宣传教育社会服务增强标准意识的功能。还可以建立若干个标准化实习示范基地，尤其是各级石油系统设立的标准化示范企业应该成为标准化职业教育培训体系建设的探讨论文原稿内涵介绍标准化知识认证知识国家领导人讲话摘要以及历年世界标准日主题。并配以案例的形式，突出展现标准化在国民经济发展技术贸易壁垒企业管理产品质量百姓日常生活等方面的作用全方位展现典型企业标标准化教育培训工作，全面提高企业标准化工作水平，强化标准化队伍能力的建设。这也是开展标准化教育培训的的必要性所在标准化职业教育培训体系建设的探讨论文原稿。对标准化教育培训的设想我院的贯是企业标准化工作的项基础任务......”。

7、“.....把相关法律法规规章和方针政策各级标准标准化知识普及到全体员工，不断加强企业标准化意识，在企业生产经营活动中贯彻实施，其作用和效参考文献杨幽红标准化人才培养模式的实践与探索以中国计量学院为例教育探索，张敬娟标准化教育培训现状与需求分析上学术研讨，任晓东航天企业标准化培训现状分析与对策研究航天标准化，李惠琴在师，采用理论讲解案例分析互动答疑学习实践等教学方法，确保授课的质量，实现受训者丰富知识增长技能运用实践的目标，并且开发标准化宣贯培训课程，进行网络平台资源库等保障资源的配套。此外，设计开不到由于他们没有执行标准化而遭受了经济损失。完善标准化教育培训体系由于我国统先进受国际同行认可的标准体系建设进展还比较慢，标准的信息化程度还不够高，导致教育培训体系不够完善，我们应该从客关工作人员。培养方式主要集中在讲座及短期培训等方法。从支撑体系来看，我国标准化教育的基础资源不足，标准化教育投入不足，不利于我国标准化的发展。教学条件师资培训和配备能力等赶不上发展的速度，人才培养的目标还不是很明确......”。

8、“.....接受标准化教育的群体范围还十分有限。标准化教育的对象主要集中在高校和研究机构。标准化职业教育培养刚刚起步，并且发展缓慢。我国开展标准标准化职业教育培训体系建设的探讨论文原稿专业性较强的课程，如水处理标准宣贯钻井采油集输等专业标准宣贯精品课程编写水处理钻井采油集输标准宣贯教材建设标准化信息网络平台建设标准化教育培训资源库。以满足不同层次受训者的需要。具备标准化就业能力。在继续教育阶段，培训基地应该备有完整的，有针对性的培训方案，课程体系模块化设计，可以根词汇，记忆已知词汇，在记忆单词的同时发展多向思维，如你画我猜，教师可以在黑板或者上给出图片，充分发挥他们的想象力和创造力，位学生比划，不断地用英语提供定的信息，让另外位学生猜测词汇，他学的重要组成部分。所以，分析高校艺术生英语学习的现状，探究其相应的教学方法，并运用到实际的教学活动中具有十分重大的意义。参考文献郭文娜浅议如何更好有效地上好艺术生的英语课赤峰学院学报，高校艺术类大学英语教学现状分析与策略探究新课程研究，。其次，长期以来......”。

9、“.....高校艺术生英语教学也是高校英语教学的重要组成部分。所以，分析高校艺术生英语学习的现状，探究其相应的教学方法，并运用到实际的教学活动中具有十分重大的意义。参考文献郭文娜浅议如何更好有效地上好艺术生的英语课赤峰学院学报，高校艺术类大学英语教学现状分析与策略探究新课程研究，们的艺术创作提供源源不断地灵感和新颖的角度。充分利用多媒体教学时代，实现翻转课堂教学模式以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，教师应高效地运用多媒体教学方法，实现线上线下课程相结合，引导学生在英语上寻找乐趣，让他们积极投入到有趣的课堂及课后活动中来，体验掌握和运用英语的成就感。现在英语教分利用多媒体教学时代，实现翻转课堂教学模式以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，教师应高效地运用多媒体教学方法，实现线上线下课程相结合，引导学生在英语上寻找乐趣，让他们积极投入到有趣的课堂及课后活动中来，体验掌握和运用英语的成就感。现在英语教学已经发展到多媒体教学时代，例如我学院已经实施的知识......”。