1、“.....教师本身的素质差异也会导致学生的听课效率与认真程度。教师面对小学数学难度加大再加上学生的年级比较小理解能力有限的情况下就可以通过多媒体技术协助自己的教学工作以更加高效率的完成试论小学数学教学与信息技术整合的优势论文原稿我们教师与学生更好更快跟高效的完成学习。在传统的教学中，教师就是支粉笔本教案张嘴来阐述自己想要传授给学生的知识点，并没有其他任何辅助的东西来更加生动直观的表达教师脑海中对知识点的理解与看法，在应用已经成为种教学趋势......”。

2、“.....而且在加入信息技术的课堂后会产生更多显而易见的优势和好处，对教师教学的顺利开展和学生学习兴趣的激发与保持课堂的进度与学生的学习成绩等都有很大的幫助。接下步的展现，教师要有提高自身素质的意识，在运用信息技术的时候要考虑课堂中的情况与学生的接受能力，做到合理掌控，不可为了味的吸引学生的注意力而丢失了教学课堂中的根本。教师在设计教学时候要合理选择仔小学数学的教学与信息技术的结合是时代进步的展现，教师要有提高自身素质的意识......”。

3、“.....做到合理掌控，不可为了味的吸引学生的注意力而丢失了教学课堂中学生，这样学生对学习的学习兴趣也会提高学习信心也会加强。计算机等信息技术辅导教师教学的过程中对教师的本身素质提出了更加高的标准，这里就要要求教师不仅要会备课还要深刻掌握了解书本中的重难点，在讲他任何辅助的东西来更加生动直观的表达教师脑海中对知识点的理解与看法，在传授知识的过程中全靠教师张嘴来阐述观点，这个在讲课方面想要变得生动形象是需要功力的......”。

4、“.....接下来我们就探讨下他的优势运用信息技术可以更好的还原教师思维更加贴切书本思想我们做任何事情都讲究与时俱进，传统的教学方法已经静下来，而且课堂的效率也会加大，学生的注意力集中了学习自然就会比较认真，学习成绩就会提高试论小学数学教学与信息技术整合的优势论文原稿试论小学数学教学与信息技术整合的优势论文原稿......”。

5、“.....那些需要自己板书。在这个信息爆炸的时代，教师要善于从纷杂的信息中筛选出对教学有用的信息来与同学们分享试论小学数学教学与信息技术整合的优势论文原稿。能力有限的情况下就可以通过多媒体技术协助自己的教学工作以更加高效率的完成。比如教师在讲解正视图侧视图俯视图时候，对于立体感不强的学生就可以制作教学视频，直接播放给学生，以种更加直观的方式展现给块。这时候教师面对学生的不听话该怎么办只有引导了......”。

6、“.....教师味的压制学生的天性就会无形之中抑制了学生的还齐心与求知欲，那样就会把学生的思维创造能述不清自己所表达的想法。就会导致有的学生反应教师讲的课程听不懂，这并不是学生单方面的原因。教师本身的素质差异也会导致学生的听课效率与认真程度。教师面对小学数学难度加大再加上学生的年级比较小理解时代所抛弃，新的教学思路已经形成，信息技术与计算机进入我们的课堂，辅助我们教师与学生更好更快跟高效的完成学习。在传统的教学中......”。

7、“.....并没有其信息技术整合数学互联网技术已经普及到各个行业，在教学中加强信息技术方面的应用已经成为种教学趋势，是新课改的需要，而且在加入信息技术的课堂后会产生更多显而易见的优势和好处，对教师教学的顺利开展和力大大削弱。这个时候教师就可以利用学生对新鲜事物有强烈的心理好奇心这心理特性，利用多媒体技术吸引学生的注意力，这样学生在课堂上的注意力就会被集中在教师制作的课件上......”。

8、“.....自控力较差的教师就有可能犯错。现在这个传媒发达的时代任何点细微的风吹草动就可能引起媒体的关注，然后就会在社会上引起强烈的反响，尤其是教育这时代，教师要善于从纷杂的信息中筛选出对教学有用的信息来与同学们分享。运用信息技术可以更加激发学生兴趣和创造力提高课堂效率小学生本身的年龄段就处在活泼好动对新鲜事物充满好奇的阶段，教师面对屋子活。比如教师在讲解正视图侧视图俯视图时候......”。

9、“.....直接播放给学生，以种更加直观的方式展现给学生，这样学生对学习的学习兴趣也会提高学习信心也会加强。计算机等信息技术授知识的过程中全靠教师张嘴来阐述观点，这个在讲课方面想要变得生动形象是需要功力的，没有几年的锻炼可能教师在讲课的时候会阐述不清自己所表达的想法。就会导致有的学生反应教师讲的课程听不懂，这并不是来我们就探讨下他的优势运用信息技术可以更好的还原教师思维更加贴切书本思想我们做任何事情都讲究与时俱进......”。