1、“.....形成致的要求，这样的常规培养才能让规则内化，形成教育的合力。班级常规管理工作是门学问，它是项十分细致而又具定挑战性的工作。做好班级常规管理需要老师对幼儿园常规培养策略的探讨论文原稿，因此他们会以遵守规则来争取机会，有效地促进了良好班级常规的建立。坚决执行，反复强化确定了的规则必须坚决执行，教师尽量避免以临时的指令代替规则，尤其避免与规则相悖的指令代替规则。在规光荣的职务，有老师的肯定与信任，是老师的小帮手......”。

2、“.....我在常规教育中，充分发挥小老师的作用，开展轮流当值日生活动，让小老师协助监督和管理班级常规。小老师就起到了小领为些常规做得好或者常规方面有进步的小朋友来担任。小组长负责监督本组成员的常规，如画画时有没有人讲话进餐时有没有人掉米粒玩玩具时有没有人争抢等等。小组长首先需要做到示范带头作用，更好地幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期，教师应抓住时机，严格要求幼儿，把握幼儿发展的正确方向，对幼儿提出的规则要求......”。

3、“.....丝不苟。嚴而有度，严格要失去爱的教育是没有生命的教育。建立民主平等的师生关系在日活动中，教师应该积极引导幼儿可以做应该做的事情，而不是味地对幼儿下禁止令，我们直接告诉幼儿具体如何去做做什么。对幼儿园常规培养终贯穿在幼儿的日活动中，善于观察，善于积累经验，这样才能让班级的常规管理工作更加出色。对幼儿园常规培养策略的探讨论文原稿。幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期......”。

4、“.....严守规则的自觉性，避免幼儿总是用规则去要求别人，而很少要求自己。在常规的培养过程中，切忌天打鱼，两天晒网，不能时而强化，时而淡化，同班的老师保育员之间要相互沟通，形成致的要求，这样的常时时有没有人玩闹等等。小老师同样起到了表率的作用，同样只有遵守班级规则和有进步的幼儿才能担任，每位幼儿都希望自己能担任小老师，因此他们会以遵守规则来争取机会......”。

5、“.....正确把握爱和严的度任何成功的教育，都是严慈相生刚柔相济的，缺不可。严，即严格要求，严格管理爱，即对幼儿真诚宽容的爱，失去爱的教育是没有生命的教育。儿应给他们改正的机会，以理解宽容善待幼儿为前提，做到严而有度。正确把握爱和严的度任何成功的教育，都是严慈相生刚柔相济的，缺不可。严，即严格要求，严格管理爱，即对幼儿真诚宽容的爱，和自我监督的作用，这样有效地调动了幼儿认真主动遵守班级规则的积极性......”。

6、“.....选举小老师小老师是个光荣的职务，有老师的肯定与信任，是老师的小帮手。抓住幼儿的格要求幼儿，把握幼儿发展的正确方向，对幼儿提出的规则要求，要坚定不移地贯彻到底对幼儿的态度要严谨认真，丝不苟。嚴而有度，严格要求应该是合理的善意的可理解的和现实的。对于不遵守规则的幼规培养才能让规则内化，形成教育的合力。班级常规管理工作是门学问，它是项十分细致而又具定挑战性的工作。做好班级常规管理需要老师既用心又用脑，随时发现问题......”。

7、“.....班级的常规工作始的建立。坚决执行，反复强化确定了的规则必须坚决执行，教师尽量避免以临时的指令代替规则，尤其避免与规则相悖的指令代替规则。在规则的执行过程中，让幼儿体验规则的公正和互惠，从而提高幼儿遵这个心理特点，我在常规教育中，充分发挥小老师的作用，开展轮流当值日生活动，让小老师协助监督和管理班级常规。小老师就起到了小领袖的作用......”。

8、“.....如画画时有没有人讲话进餐时有没有人掉米粒玩玩具时有没有人争抢等等。小组长首先需要做到示范带头作用，更好地遵守班级常规，同时还要监督其他组员。小组长的设立起到了监督展，都具有积极重要的意义，它能够保证幼儿的安全，建立良好的班级活动秩序，有助于培养幼儿的良好习惯，还能够促进幼儿自律能力的发展。解放儿童，注重自治在建立良好级常规过程中注重幼儿自治。既用心又用脑，随时发现问题，不断改进方法......”。

9、“.....善于观察，善于积累经验，这样才能让班级的常规管理工作更加出色。对幼儿园常规培养策略的探讨论文原稿则的执行过程中，让幼儿体验规则的公正和互惠，从而提高幼儿遵守规则的自觉性，避免幼儿总是用规则去要求别人，而很少要求自己。在常规的培养过程中，切忌天打鱼，两天晒网，不能时而强化，时而淡袖的作用，如帮助老师监督小朋友洗手时有没有人浪费水进入午睡时时有没有人玩闹等等。小老师同样起到了表率的作用......”。