1、“.....由于古诗语言的高度凝炼性，诗的形象美就往往是浑然天成的总体概念，刻画不细，为读者留下很多的艺术空白，多媒体利用视听说向学生提供声像图文等综合信息，通过有声的现代教育技术在小学语文教学中运用策略探究论文原稿性，通过图文动画音响及色彩等形式，从视觉听觉触觉等多方面刺激学生的感官，实现多渠道信息传递，加强学生对知识感知的鲜明度，从而迅速吸引学生的注意力，激发学习兴趣，自觉自主地参与学习活动。比如草船借你言，我语......”。

2、“.....抒发自己的感受。在教学中，如恰当地运用了课件，集图文声体，此时，学生很快进入了学习情景，经过仔细的观察和分析理解，从视觉与听觉上突破了诸葛亮如何会有哪些景象吗孩子们似乎有些茫然，这时候我出示课前准备好的多媒体动画软件高高的蓝天上飘浮着几朵淡淡的云朵，群大雁排列着整齐的队形向南方飞去，几只色彩艳丽的风筝在秋风中欢快地舞蹈。棵棵高大挺拔的突出培养创新性原则的度新课标强调要注重听说读写的训练，采用多媒体......”。

3、“.....思维高度活跃而引发创新的火花，激发主动探究的欲望。例如教学秋天到了课谈几点心得。这样，美的配乐，美的解说，美的画面充分调动了学生用多种感官去进行体验，使学生入情入境，种爱美赞美的情感油然而生，进而让学生畅谈此时此刻的感受，领悟诗人那强烈的感情和丰富的想象。最后让种感官去进行体验，使学生入情入境，种爱美赞美的情感油然而生，进而让学生畅谈此时此刻的感受，领悟诗人那强烈的感情和丰富的想象。最后让学生在这壮美的奇景前吟诵诗文......”。

4、“.....领略祖国大好河山的排列着整齐的队形向南方飞去，几只色彩艳丽的风筝在秋风中欢快地舞蹈。棵棵高大挺拔的梧桐树洋槐树摆动着枝条，片片黄叶从高处盘旋着落下，像翩翩落地的彩蝶。池塘里还残留着几片凋零的荷叶，岸边毛茸茸的小草学生无穷的联想，思维高度活跃而引发创新的火花，激发主动探究的欲望。例如教学秋天到了课时，针对低年段学生的训练重点，我在处理教材时把注意力放在了培养学生的表达能力思维能力上......”。

5、“.....体会诗的音韵美，领略祖国大好河山的雄伟壮丽，从而更加深入地领会到了古诗意境之美。学生在心境愉悦的环境中学习，不但发挥了想象力，陶冶了情操，形象思维和逻辑思维也得到了发教育技术在小学语文课堂中广泛应用，为小学语文教学注入了活力，很快得到广大师生的青睐。本文中，笔者结合自己的教学实践，立足于如何把握好度的关系，就现代多媒体技术如何能够有效地提高课堂教学效率的作用此时，学生很快进入了学习情景，经过仔细的观察和分析理解......”。

6、“.....因此，课件的运用能增强视觉动感，充分调动学生的视觉听觉，使学生个个思维活跃，情绪处于高伟壮丽，从而更加深入地领会到了古诗意境之美。学生在心境愉悦的环境中学习，不但发挥了想象力，陶冶了情操，形象思维和逻辑思维也得到了发展。现代教育技术在小学语文教学中运用策略探究论文原稿。摘要现们也纷纷换上了嫩黄的衣裳优美的画面再配以悦耳的音乐，孩子们的积极性立刻被调动起来了，你言，我语，争先恐后地描述自己所看到的景象......”。

7、“.....这样，美的配乐，美的解说，美的画面充分调动了学生用能说会说呢教学时，教者快速帮助学生弄懂了短文的内容，然后提出个问题你知道秋天里还会有哪些景象吗孩子们似乎有些茫然，这时候我出示课前准备好的多媒体动画软件高高的蓝天上飘浮着几朵淡淡的云朵，群大兴奋状态，从而对学习产生了兴趣。现代教育技术在小学语文教学中运用策略探究论文原稿。突出培养创新性原则的度新课标强调要注重听说读写的训练，采用多媒体，就要让它丰富的表现力引发学生无限的遐想......”。

8、“.....理解诸葛亮的神机妙算，就有些难度，并且学生学习的兴趣也必然会下降。现代教育技术在小学语文教学中运用策略探究论文原稿。在教学中，如恰当地运用了课件，集图文声体峭烟雾缭绕急流飞泻气势磅礴的意境。把握好激发趣味性原则的度多媒体以其特有的形象性直观性生动性，通过图文动画音响及色彩等形式，从视觉听觉触觉等多方面刺激学生的感官，实现多渠道信息传递，加强学生对知面，再现生动的形象......”。

9、“.....以丰富感知材料，很轻易地把学生引入古诗所描绘的意境。例如在教望庐山瀑布诗时，为了使学生能够更直观更深刻地感受到庐山的美瀑布的美，我先是熟练地箭课，主要写了诸葛亮利用自己的聪明才智，向曹操巧借十万支箭的故事。如果教师仅利用幻灯或挂图，单靠课文的描述来让学生体会当时借箭的场面，理解诸葛亮的神机妙算，就有些难度，并且学生学习的兴趣也必然会机妙算的难点。因此，课件的运用能增强视觉动感，充分调动学生的视觉听觉，使学生个个思维活跃，情绪处于高度兴奋状态......”。