1、“.....启发学生去思考与之互补的方案以及折中方案。高职计算机网络技术最具特色的有动画解析。这是建立在现代教育技术之上的教学方法。它用大量的动画细致系统地解析教学内容，包括抽象的概念结构原理流程等，把以往的抽象枯燥的说教变为形象生动的动态展示和讲解。这些动画是在教师对讲授内容充分提炼对要传递的信息精高职计算机网络技术课程教学研究与探讨论文原稿作，本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际情况出发，以岗位技能要求为中心，组成多个教学项目每个以项目任务为中心的教学单元都结合实际，目的明确。教学过程的实施采用理实体的模式......”。

2、“.....将考证和职业能力启发式教学森林与树木关联教学法有利于培养学生的职业能力，提高学生的实践操作能力以及基本理论知识的传授，最终促进学生的可持续发展。参考文献文益民，谭爱平高职计算机网络技术课程教学内容项目化研究计算机教育年第期。实践表明，这种教学方法课程考核时应按照项目分别考核，课程考核成绩是项目考核成绩的累计。专业核心技能课程不再安排期末集中考试。每个项目成绩都是从知识技能态度方面考核，考核可依据提交的成果作业平常表现及小组互评的结果进行，考核方式可采用卷面计算机模拟和实操教学手段建立真实的企业环境......”。

3、“.....可以让学生亲自搭建网络亲自动手调试配置网络，从而让学生全面直观地了解各种网络设备和应用环境，真正加深对网络原理协议标准的认识，为将来从事网络工程工作打下良好的基础。充分利用个人的知识结构中占有重要的地位，对个人的自身发展也起着重要作用，更影响着个国家的信息化水平。作为高职院校的学生必须要掌握计算机网络的基础知识，本文以湖南软件职业学院计算机应用技术专业计算机网络基础课程教学现状进行了教学研究。辨论式利于培养学生的职业能力，提高学生的实践操作能力以及基本理论知识的传授，最终促进学生的可持续发展。参考文献文益民......”。

4、“.....辨论式教学。选择如子网划分等应用广泛程考核成绩是项目考核成绩的累计。专业核心技能课程不再安排期末集中考试。每个项目成绩都是从知识技能态度方面考核，考核可依据提交的成果作业平常表现及小组互评的结果进行，考核方式可采用卷面计算机模拟和实操，并按照定的权重进行累计。其具体训基地提供了真实的网络环境，可以让学生亲自搭建网络亲自动手调试配置网络，从而让学生全面直观地了解各种网络设备和应用环境，真正加深对网络原理协议标准的认识，为将来从事网络工程工作打下良好的基础。充分利用网络环境和资源......”。

5、“.....选择如子网划分等应用广泛，但又容易概念模糊或配置相对复杂的问题，将学生分组进行辨论，使学生在辨论中加深对网络知识的理解和认识，提高对实际问题的分析判断能力，增强对技术的运用能力和口头表达能力。学科之，尤其是近些年来，已深入千家万户，对人们的日常生活产生了巨大影响。计算机网络是计算机技术和通信技术紧密结合并不断发展的门学科。在当今这个网络化和信息化的社会中，计算机网络扮演了越来越重要的角色。计算机网络知识的概念结构原理流程等，把以往的抽象枯燥的说教变为形象生动的动态展示和讲解......”。

6、“.....充分体现了的教学意图和思路。在动画中，力图用最简练的语言最有用的动画动作进行直，但又容易概念模糊或配置相对复杂的问题，将学生分组进行辨论，使学生在辨论中加深对网络知识的理解和认识，提高对实际问题的分析判断能力，增强对技术的运用能力和口头表达能力。关键词计算机网络技术教学方法教学组织引言计算机网络是当今最热门格如下结语本文对高职计算机网络技术课程教学进行了初步的研究，以就业为导向，以岗位技能要求为中心对教学组织教学方法课程考核紧了研究与探讨。通过研究发现......”。

7、“.....运用动画解析关联类比启发式教学森林与树木关联教学法校园网本课程网站和网上的资源，在网上开展教学活动，包括网络课程学习自主学习研究性学习课后复习交互练习课件下载作业提交专题讨论网上答疑等，使学生可以不受时间地点的限制，方便地进行学习。课程考核课程考核时应按照项目分别考核，的讲解，而且把重点放在各知识点的关键点上。实践表明，这种教学方法达到了以下目的使抽象难懂的教学内容变得直观易懂和容易掌握提高了教学效率便于学生自主学习。高职计算机网络技术课程教学研究与探讨论文原稿。教学手段建立真实的企业环境......”。

8、“.....摸索出了套对本课程特别适用的教学方法。通过采用这些方法，本课程的教学水平教学效果和对学生的吸引力有了显著的提高。最具特色的有动画解析。这是建立在现代教育技术之上的教学方法。它用大量的动画细致系统地解析教学内容，包括抽程教学研究与探讨论文原稿。课程设计的思路根据工作任务与职业能力分析，为使學生能够承担搭建小型网络管理小型网络维护网站等工作，本课程的设计思路是以就业为导向。从计算机网络的实际情况出发，以岗位技能要求为中心，组成多个教学项目每个心设计和安排的基础上制作的......”。

9、“.....在动画中，力图用最简练的语言最有用的动画动作进行直观的讲解，而且把重点放在各知识点的关键点上。启发式教学。有意识地应用启发式教学。例如通过分析具体的系统，启发学生思考其后的设必需的理论知识点有机地融入各教学单元中。具体教学组织如下表所示教学方法根据本课程的定位目标和特点，经过多年的探索和实践，摸索出了套对本课程特别适用的教学方法。通过采用这些方法，本课程的教学水平教学效果和对学生的吸引力有了显著的提高达到了以下目的使抽象难懂的教学内容变得直观易懂和容易掌握提高了教学效率便于学生自主学习......”。