1、“.....在英语教师中要注重对学生交际能力的培养，切实根据英语教学及学生的实际情况，结合自身的教学经验积极创新，不断探究，在实践中寻找出套切探讨如何提高初中生的英语交际能力论文原稿或是反对父母的这种做法，课后再根据自己的论点准备材料。第课时，让他们就自己的观点进行辩论。尽管学生的语言知识掌握有限，他们所呈现出来的并非真正意义上的辩论，尽管在辩论中语法时常出现，但是，地加以使用，进而达到培养学生运用语言能力的目的。例如......”。

2、“.....这是篇关于英美国家父母不断给学生压力，让他们参加个又个的课外活动的文章。在学习此力训练，让他们都能在学习英语的过程中敢说能说会说。充分挖掘教材中便于进行交际教学的语言材料，创造性地加以使用，达到培养学生运用语言能力之目的培养学生的听说能力是培养学生交际能力的重要组成部分，摘要国际化趋势日益平凡的当今社会，英语在我们的交际活动中的作用显得越来越重要。英语是门以语言为主的学科，语言技能是提高语言交际能力的重要部分......”。

3、“.....从语言的通时的心理优势探讨如何提高初中生的英语交际能力论文原稿。参考文献罗晓杰初中英语口语交际能力的内涵与培养策略基于义务教育英语课程标准的研究课程教材教法，李声莲初中英语口语教学方法研究锻炼语言的最好途径。英语又是门以语言为主的学科，学习英语需要与不同的人进行会话，因而，要加强对学生交际能力的培养。在沟通交流中学生也会逐渐形成用这种语言进行思維的习惯......”。

4、“.....作为名初中英语教师，应该合理利用教材，采取灵活多样的方法，充分把学生的主观能动性调动出来，培养他们的英语交际能力，提高学生的口语交际水平。作为教师，要选择适合的有效的教学组回答的最多，给予鼓励和奖赏。这种方式有利于帮助学生克服不愿动口的惰性，而且也能促进学生之间的英语交流，提高了他们的交际能力探讨如何提高初中生的英语交际能力论文原稿。关键词初中英语交际教学探讨如何提高初中生的英语交际能力论文原稿知识经济......”。

5、“.....万瑶学习策略在初中英语交际课堂中的应用基于初中英语第课时的改创教学中华少年，探讨如何提高初中生的英语交际能力论文原稿。学，在课堂上让学生用英语进行交流，可以提高对英语的学习兴趣，更加有利于学习英语。另外，也要努力创造更多的良好的语言环境，帮助学生克服心理障碍，帮助他们克服自卑害羞恐惧等心态，使他们都能够保持沟想。学生对做游戏有着与生俱来的热情。为此，教师可以把所学知识点编成游戏......”。

6、“.....在游戏中对知识点铭记于心。例如，在学有关水果的话题时，可以让学生玩你来猜的游戏，把学生两两分组进行感，在此基础上，学生对语言的了解也会更深刻。英语亦如此。在日常生活中不断使用英语进行沟通交流，这样能逐渐改变学生用中文语法来组织英语的毛病，而且还能逐渐帮学生摆脱中国式英语。此外，加强英语交际式把学生对交际学习的兴趣调动出来，从而达到提高学生英语交际能力的目的探讨如何提高初中生的英语交际能力论文原稿......”。

7、“.....沟通和交流又是学习策略指导交际能力是学生语言学习过程中的重要能力，对于提升学生语言交流和表达能力，提升学生综合素质都具有积极的意义。学习英语最主要的目的之是培养提高学生的交际能力，但是，在平时的教学中往往忽视了比赛，必须用英语进行沟通。教师在黑板上画种水果或者动物的图片让学生个比划个去猜，此时，比划的学生会用英语说猜的学生会说最后再比比哪个探讨如何提高初中生的英语交际能力论文原稿的互动......”。

8、“.....学生在享受口语交际带来乐趣的同时，口语水平也在不断提高。将学习内容以游戏的方式进行教授在英语交际教学中，把游戏融入其中，教学效果更理地感受口语学习。例如，在次口语练习时，为学生讲述自己第次炒菜的情形，当讲述到被油烫了下后，立刻做出跳起来的动作，并大声喊出有的学生或许没有听明白教师的意思，但是，当他们实可行的交际教学法，更科学地指导学生，不断增强学生的语言交际水平......”。

9、“.....用英语进行交际。因此，在进行相关的口语于这个话题的选择既是依据了课本提供的些基本语言知识，又能使学生产生强烈的共鸣，因此，也就跟容易激发他们的倾诉欲，课堂活跃，学生的发言也都踊跃积极，其中不乏有精彩的表述。诚然，教无定法。交际功能片文章时，可以结合我国当下学生的生活学习现状等展开，此时，学生也会深有同感，而且有很多话想说。在处理这部分内容时......”。