1、“.....是素质教育的需要。有体育舞蹈教學全面与精华比例关系同时实用性强的体育舞蹈教学。舞蹈教学课程应依据自身所特有的发展特点进行科学的设臵，不能照搬传统的教学课程来设臵。针对不同年级的学生，学校可以对教材进行适当的调整和取舍从而加强舞蹈教高职院校体育舞蹈教学探索论文原稿术视野，提高艺术修养和审美能力，有利于他们综合素质的提高，丰富学生的想象力和表现力，提升整体的审美档次。高职院校体育舞蹈教学的改革与探索规范舞蹈教学体系，加强针对性舞蹈教学。高职院校培养的人才应该以实用性为主......”。

2、“.....其次，满足大学生身心健康的需要，有利于提高大学生的社会化进程。大学生学习任务较重，有时疏于锻炼导致体能下降，而在音乐艺术的配合下，通过不同的动作组合，舒展身体的各个部位，使学生的身维与能力。互动教学法是通过情感认知和实践上的互动，利用音乐节奏与舞蹈调动学生的积极性，让学生参与到课堂当中，进步提升学生对舞蹈和音乐的审美兴趣。这样的优势在于调动学生的积极性，用开放的教学方式，提升学生对舞蹈的教学方式现代化，利用互动教学法。在艺术鉴赏等教材教学中多使用多媒体视频教学资料......”。

3、“.....对舞蹈作品进行有效的欣赏和分析，课程教学中可以充分的利用现代化的影像展示设备运用，让学生们有机会赏析到差异。就现阶段而言，教师队伍还不够庞大，绝大多数高职在舞蹈教学时都是采用大班制教学制度，并严重缺乏优质教师，导致没有足够的教师来针对学生进行个性化舞蹈教学，这现状不仅使些接受能力较差的学生跟不上教学进度，无法达个性化教学的基础，学校应不断从社会中引进优秀教师资源，并对学校现有教师资源制定提升计划，不断壮大学校师资力量。高职院校体育舞蹈教学探索论文原稿......”。

4、“.....它包含了动作与情感，充分展现了动态美及到创新，应针对每位学生不同的舞蹈基础及不同的接受能力来制定不同的教学方案和教学计划，其教学进度当然也会存在些差异。就现阶段而言，教师队伍还不够庞大，绝大多数高职在舞蹈教学时都是采用大班制教学制度，并严重缺乏优质表达，对于动作容易发生的与纠正的办法进行自我分析。这种教学可以充分的调动学生的学习热情，激发学生的创造性思维与能力。互动教学法是通过情感认知和实践上的互动，利用音乐节奏与舞蹈调动学生的积极性......”。

5、“.....也埋没了些基础较好且接受能力较强的学生。因此，吸纳优秀教师资源是学校创新教学模式，开展个性化教学的基础，学校应不断从社会中引进优秀教师资源，并对学校现有教师资源制定提升计划，不断壮大学校师资力量行探索。对于高职学生来说，其舞蹈方面的基础及对于舞蹈的学习能力都是各不相同的。因此，舞蹈教学模式也应得到创新，应针对每位学生不同的舞蹈基础及不同的接受能力来制定不同的教学方案和教学计划，其教学进度当然也会存在些论文原稿。最后，体育舞蹈具有很好的健身健心价值，审美价值以及社会价值......”。

6、“.....教学方式现代化，利用互动教学法。在艺术鉴赏等教材教学中多使用多媒体视频教学资料，让学生尽可能的懂得形态美的魅力。高职院校的舞蹈教学课程是培养专业舞蹈人士的基地及摇篮。随着我国的发展，传统单的舞蹈教学方式已不能满足现代高职院校舞蹈教学的需求，并出现了诸多问题。因此，开展多元化的舞蹈教学方式是必然选择。本文就此教师，导致没有足够的教师来针对学生进行个性化舞蹈教学，这现状不仅使些接受能力较差的学生跟不上教学进度，无法达到预期的教学效果......”。

7、“.....因此，吸纳优秀教师资源是学校创新教学模式，开当中，进步提升学生对舞蹈和音乐的审美兴趣。这样的优势在于调动学生的积极性，用开放的教学方式，提升学生对舞蹈的掌握能力。对于高职学生来说，其舞蹈方面的基础及对于舞蹈的学习能力都是各不相同的。因此，舞蹈教学模式也应习剧目，对舞蹈作品进行有效的欣赏和分析，课程教学中可以充分的利用现代化的影像展示设备运用，让学生们有机会赏析到全球的优秀舞蹈作品，同时在艺术实践中进行灵活运用......”。

8、“.....提升艺术审美力。利用现代化教学手段对多种形式的舞蹈加以展示，能开阔大学生的艺术视野，提高艺术修养和审美能力，有利于他们综合素质的提高，丰富学生的想象力和表现力，提升整体的审美档次。高职院校体育舞蹈教学探索于大学生体育素养的提高和人体正确姿态的形成，将体育和艺术完美融合，在培养学生的审美的同时也让学生得到了体育锻炼。其次，满足大学生身心健康的需要，有利于提高大学生的社会化进程。大学生学习任务较重，有时疏于锻炼导致的实用性和针对性。同时规范高职院校的舞蹈体系......”。

9、“.....高职院校要针对不同的学生进行不同的教学，首先，对于没有舞蹈基础的学生，要侧重于对他们进行基本功的训练和舞蹈文化的熏满足社会的实用性需求。在课程安排中应增加更多的审美元素新的舞蹈技艺新的方法与理念。要以培养学生能力为核心目标，对课程整改加大整合力度，提升课程安排的实用性，从而满足能力与素质的双重培养要求。在课程安排上，要处理体各项机能得到充分的锻炼，对缓解大脑疲劳，心理素质精神状态方面有明显改善，对促进身体机能代谢大有裨益。再次......”。