1、“.....所以与汉语融合就会的大部分师生觉得汉语在生活中的实用性不强，也就在定程度上的降低了对汉语教学的重视，导致新疆高校汉语教学目标并不是很明确，教学质量的提升遇到了阻碍。新疆高校汉语教学改革探析论文原稿。高校是社会所需复合型人才的培育基地，所以新疆高校汉语教学改革探析论文原稿，就需要老师运用科学有效的策略，对现阶段的汉语教学进行改革，为少数民族学生汉语水平的提升提供保障。为了更好的实现这教学目标，新疆高校老师在实施改革计划时，要充分结合少数民族学生的实际水平，制定明确合理的教学目标......”。

2、“.....对学生文化素养的提升产生消极影响。汉语氛围不够浓烈。既然汉语不是新疆维吾尔族学生的母语，那么学生在生活中也就不会主动的运用汉语去交流，没有良好的语言环境，学生的理解能力，对汉语的实践应用能力都无法得到有效的提升。，倡导学生阅读汉语名著，也可以让学生利于自己掌握的汉语知识进行知识竞赛，对经典的汉语故事进行模仿扮演等，这些手段都可以帮助学生更深入的感知汉语的内涵与乐趣，使汉语学习的氛围更加浓郁。教学模式落后。新课程改革虽然已经推行了段时既然语言环境对学生掌握汉语非常重要，那么就需要老师在汉语教学过程中......”。

3、“.....让学生在潜移默化中提高汉语水平。例如，老师在课上可以利用汉语做课前导入，既能让学生更快的进入汉语疆高校少数民族学生汉语教学改革的若干思考当代教育实践与教学研究，胡尔西旦胡加艾合买提浅谈新疆维吾尔自治区高校汉语教学改革教师，宋小英新疆高校预科汉语教学改革设想中国科教创新导刊，。除此之外，老师还可以充分借助多媒体教语小贴士，倡导学生阅读汉语名著，也可以让学生利于自己掌握的汉语知识进行知识竞赛，对经典的汉语故事进行模仿扮演等，这些手段都可以帮助学生更深入的感知汉语的内涵与乐趣......”。

4、“.....除此之外，老师还可以充分借助多媒体到学以致用。既然语言环境对学生掌握汉语非常重要，那么就需要老师在汉语教学过程中，尽可能的为新疆少数民族学生营造个具有浓郁汉语气息的学习氛围，让学生在潜移默化中提高汉语水平。例如，老师在课上可以利用汉语做课前导入，既能让学生更校的汉语教学中，仍有很大部分老师坚持运用满堂灌言堂等教学模式，师生之间严重缺乏互动沟通，导致学生在被动的学习中，逐渐打消了学习热情，进而也就减低了新疆高校的汉语教学效率，对学生文化素养的提升产生消极影响。汉语氛围不够浓烈......”。

5、“.....结合教学内容为学生播放些汉语短片新闻或影视作品等，不仅可以提高学生的课堂注意力，还能帮助学生丰富知识领域，巩固加深记忆，进而提高新疆高校汉语教学的整体质量。尽可能营造汉语氛围。新疆高校汉语教学改革探析论文原稿。发展，有着积极重要的影响，老师必须要从多方面着手，让学生燃起对汉语学习的热情，调动自身的主观学习积极性，进而提高少数民族高校生的汉语水平和质量。参考文献卜祥坤，周宁新疆高校汉语教学改革研究当代教育实践与教学研究，蒲晓华关于标不明确。汉语虽然是新疆高效教学中的重要组成学科......”。

6、“.....所以学生在学习的过程中，会无形中增加学习难度。再加上新疆高校中的大部分师生觉得汉语在生活中的实用性不强，也就在定程度上的降低了对汉语教学，结合教学内容为学生播放些汉语短片新闻或影视作品等，不仅可以提高学生的课堂注意力，还能帮助学生丰富知识领域，巩固加深记忆，进而提高新疆高校汉语教学的整体质量。尽可能营造汉语氛围。结束语总而言之，汉语教学对新疆高校学生的长的进入汉语学习，又能激发学生对汉语的求知热情。在课下可以引导学生利用汉语打招呼，做简单的自我介绍等，争取让学生处处享受汉语熏陶，进而以提高汉语表达能力。再如......”。

7、“.....老师可以让学生设计些汉语板报，在班级内张贴汉语不是新疆维吾尔族学生的母语，那么学生在生活中也就不会主动的运用汉语去交流，没有良好的语言环境，学生的理解能力，对汉语的实践应用能力都无法得到有效的提升。如果再缺乏课下练习，新疆高校学生也就更加无法对汉语知识加深巩固记忆，学的重视，导致新疆高校汉语教学目标并不是很明确，教学质量的提升遇到了阻碍。新疆高校汉语教学改革探析论文原稿。教学模式落后。新课程改革虽然已经推行了段时间，但是多年来应试教育的深远影响，不是朝夕就能完全摒弃的......”。

8、“.....为了更好的实现这教学目标，新疆高校老师在实施改革计划时，要充分结合少数民族学生的实际水平，制定明确合理的教学目标，提高学生的汉语能力的同时促进新疆高校汉语教学的高效开展。新疆高校汉语教学中的问题教学有意想不到的效果。老师在制定教学目标的时候，要充分考虑因地制宜，结合当地的民族风情增进学生的亲切感，激发学生对汉语的学习积极性。而且将汉语教学融合不同专业，还能让学生深刻感悟到汉语的魅力和综合性，能够有效提高新疆少数民族学生语教学对新疆少数民族学生多方面发展的重要意义不言而喻......”。

9、“.....最大程度上将汉语与其他学科充分融合，提升汉语教学的有效性。例如，高校的播音主持专业，因为这本身就是门语言性很强的专业，所以老师就可能力的同时促进新疆高校汉语教学的高效开展。新疆高校汉语教学中的问题教学目标不明确。汉语虽然是新疆高效教学中的重要组成学科，但是由于汉语不是少数民族学生接触的第语言，所以学生在学习的过程中，会无形中增加学习难度。再加上新疆高校果再缺乏课下练习，新疆高校学生也就更加无法对汉语知识加深巩固记忆，做到学以致用。关键词新疆高校汉语教学改革探析引言根据大量的实践教学显示......”。