1、“.....我用手机关于智慧课堂在学科教学中的探讨与实践论文原稿用上海教育科研郑金洲重构课堂人民教育出版社张大昌普通高中物理人民教育出版社刘丹基于创新理念的高中信息技术课堂教学设计研究江苏师范大学关于智慧过这节课，我在完成传统的教学目標的同时，应用了新的教学平台，学生的参与性很高，学习的热情很高，学习的气氛热烈......”。

2、“.....智慧课堂就是让课堂学习在愉悦的，公平的互动环境下达成人人参与的高效课堂，提高教学的效率和质量，提高学生的学习效率。我校的智慧课堂关键词智慧课堂传统创新共享随着新轮基础教育课程的不断推进和课堂教学改革的不断深化，我校在年首次引入了智慧课堂并应用于教学活动中......”。

3、“.....课堂改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，教学过程是激情和智慧综合成长的过程。那么什么是智慧课堂怎样免了教师人为的因素，真正的做到了公平和公正，学生的状态可以告诉我们，大家都积极参与，认真思考，因为下个是谁，不知道。特别是对些平时不爱回答问题的教学及教学根本无法完成教学中的数据处理及分析......”。

4、“.....并作出相应的调整。第部分实例的引入及分析静摩擦力产生的条件，方向，进行。这节课是高的静摩擦力，本节课侧重实验探究，让学生在学习中经历实验设计，实验探究的过程，从而形成完整的知识体系......”。

5、“.....对上述问题作出自己的解答，希望对老师们在实际应用中有所帮助。最后的写字板应用实现了无尘教学，当然里面的各种功能很好用，画图连线标注等都快捷方便。摘要现在全国各地都在进行课程改革，各种课堂遍地开花，智慧课堂减料的存在。利用柱状图分析统计，发现问题出在哪里精确的掌握学情，重点突破......”。

6、“.....重点的辅导，这是在同学注意力不集中的同学效果更好。再者是积分榜的功能，对学生是种鼓励与肯定，孩子们看着自己小组的红花榜是种激励，增强了小组的合作意识和集体荣誉感。小组交流合作，时间如何去掌控，平台中有时间计时设定功能，有了它，学生能增强了时间观念，教师也好去把控。讨论完了以后的交流环节......”。

7、“.....让学生真正的动起来，体现了以学生为主，师生互动，生生互动的教学理念。本节课的教学内容较多，时间很紧凑，传统的们的传统教学中不能达到的。这节课中这个功能给我的课堂带来了及时的反馈，效果明显。我将结合我在教学中的实际应用......”。

8、“.....并及时的调整，实现教学的无死角。学生手中的遥控器可以即时作答后，教师可以督促同学及时全员的作答从而避免常规教学中同学的偷工述的过程中也会更加的有依据。这个手机无线传输功能是我觉得最好的，实验的效果很好，操作简单，非常的使用，手机和电脑连成局域网，分享优质资源......”。

9、“.....及时上传到电子屏幕，实现无线传输，对进行集中订正，找出原因，避免下次再犯，特别的直观，因为是学生实验的抓拍课堂在学科教学中的探讨与实践论文原稿。第部分的实验探究，个探究实验环环相扣，学生分组实验，在实验中完善知识体系。在传统的教学中虽然有实物投影，智慧课堂让我们的课堂生动......”。