1、“.....在讲解教材内容时，忽视以学生初中语文趣味性教学策略探析论文原稿，进步提高学生探究能力。此外，在教学中通过提问，或者播放生动的课件，都可以成功激发学生产生学习兴趣，调动学生主动学习，势必会构建高效课堂，方可提高语文教学的时效性和组织学生开展实践活动，从而增强语文教学趣味性，有利于调动起学生的主动性......”。

2、“.....势必会提高学生学习的积极性，有效提升教学效果。总结总之，要以补充和纠正，逐渐学生理解和掌握课文的主旨，更好地学习语文知识，方可提高课堂教学的有效性，由此说明运用提问教学法的重要性。初中语文趣味性教学策略探析论文原稿。摘例如在学习小巷深处时，先根据课文内容提问，文中主要运用了哪种写作方法和修辞方式引发学生积极思考和分析，深思熟虑之后，开始阅读课文......”。

3、“.....初中语文趣味性教学策略探析论文原稿。通过提问，增强语文课堂的趣味性在语文教学中教师可以通过提问，布置悬念，创设问题情境，不仅增强语文课堂的趣味性学的有效性，由此说明运用提问教学法的重要性。通过提问，增强语文课堂的趣味性在语文教学中教师可以通过提问，布置悬念，创设问题情境，不仅增强语文课堂的趣味性，还使学生产式引发学生积极思考和分析......”。

4、“.....开始阅读课文，表明学生的主动性和自觉性调动起来，并对阅读文章产生兴趣，更加主动投入到语文教学中，从而由被动学习转为积极阅读学中，教师在授课时，落实趣味性教学策略，可以运用多媒体技术，播放直观的教学视频，唤起学生学习兴趣，也可以组织学生开展实践活动，从而增强语文教学趣味性，有利于调动起学初中语文趣味性教学策略探析论文原稿还使学生产生求知欲和好奇心......”。

5、“.....边品读边认真思考文中段落大意，认真总结出课文抒发的思想感情和蕴含的寓意，学生注意力更集中，思考力能力得以提授课之前，可以依据不同的课文内容，设计内容丰富多彩的课件幻灯片，便可激发学生学习兴趣，渐渐地感受到学习语文课程非常有趣，调动学生积极探究学习语文知识，进步提高学生探，方可提高语文教学的时效性和趣味性。参考文献李妍玲趣味性教学在初中语文高效课堂中的应用探究学周刊......”。

6、“.....袁喜平如何求知欲和好奇心，促使学生主动带着问题阅读课文，边品读边认真思考文中段落大意，认真总结出课文抒发的思想感情和蕴含的寓意，学生注意力更集中，思考力能力得以提高。因此，在，在阅读过程中自主归纳出答案，进而踊跃举手。此时，应引导学生依次回答，对于表述的内容，予以补充和纠正，逐渐学生理解和掌握课文的主旨，更好地学习语文知识......”。

7、“.....促使学生在实践中积极学习语文知识，势必会提高学生学习的积极性，有效提升教学效果。例如在学习小巷深处时，先根据课文内容提问，文中主要运用了哪种写作方法和修辞高初中语文教学的趣味性西部素质教育，周雪芹新课程背景下的初中语文趣味性教学语文教学通讯刊，。摘要随着新课改逐渐改革，推出了趣味性教学法......”。

8、“.....进步提高学生探究能力。此外，在教学中通过提问，或者播放生动的课件，都可以成功激发学生产生学习兴趣，调动学生主动学习，势必会构建高效课背知识，容易忘记之前学过的知识点，无法扎实牢记课文的主旨，表明这种填鸭式的教学方式已经不适用，需创新教学方法，这样才能改变初中语文教学现状。初中语文趣味性教学策略探主，始终机械化地讲解知识点，致使学生处于被动的状态......”。

9、“.....逐渐学生感觉语文课程非常枯燥，便会失去学习兴趣，直接影响学习效率，最终导致教学效果不佳。归根到趣味性。参考文献李妍玲趣味性教学在初中语文高效课堂中的应用探究学周刊，顾艳趣味性教学在初中语文高效课堂中的应用探究读与写，袁喜平如何提高初中语文教学的趣味性西改变初中语文教学现状，必须依据新课改提出的要求，应用趣味性教学法，在讲解新课程时，可以结合语文内容开展游戏教学......”。