1、“.....应重视学生的评价，应有个公正积极的评价，以促进学生科学素养的提高。关键词科学课程科学探究能力培养科学探究是科学课程的基本理念，是科学课程的目标，是科学课程的内容，也小议小学科学教学中如何培养学生的探究能力论文原稿的。只有注重了过程的评价，才能有个好的结果。另外，评价的方法也应该是多种多样的。不只是考试这种形式。例如在平时为学生建立个成长的纪录本，及时记录学生的各种变化，从发展变化的程度上反映学生的进科学素养的形成与发展。因此......”。

2、“.....更重要的是关注他们的学习过程。学生在进行科学探究活动中，他们对自然事物的观察发现以及提出问题的能力在实验中的设计实验动手操作能，使学生的探究尽可能获得成功。同时，由于教师在以前也没搞过科学探究，缺乏这方面的经验和理论，要多参加教研培训，积极学习这方面的理论知识，在培养学生的科学探究能力中起到积极的促进作用。要注意培养学生的科学探究能力应循序渐进，不能操之过急，必须符合学生的实际情况......”。

3、“.....他们感受到自然科学是这样具体，生活中处处有科学，科学探究也是鲜活的，可感的，并不神秘。从事例中可以看出，小学生的观察力和想象力是非常强的，我们做老师的要充分相信学生，在不能达到教学效果的。那么，如何想办法帮助他们进入学习状态，如何激起学生科学探索的动力......”。

4、“.....学生通过在小组班内进行讨论交流共同得出了声音是由物体振动产生的结论小议小学科学教学中如何培养学生的探究能力论文原稿。小议小学科学教学中要充分做好学生的助手作用，为学生提供相应的器材，为学生的探究出谋划策，提供给学生些可行的建议方法及注意的事项等等。学生在进行观察实验时要充分发挥小组的作用，注意分工合作......”。

5、“.....鼓励他们自己去研究发现，使他们在自主学习中获得信息，加工信息，研究问题，增长知识，提高能力小议小学科学教学中如何培养学生的探究能力论文原稿。学生发展为中心的观念，以学定教，培养学生的科学探索精神。比如在教学看太阳认方向时，老师先播放段录像群孩子在大自然中迷了路，不能辨认方向，此时他们又冷又饿，急需赶路，往哪儿走呢学生身临其境的主要的教学任务。要重视学生的探究过程探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式......”。

6、“.....因此教师必须重视学生的探究过程。学生提出了问题只是万能力论文原稿。树立以学生发展为中心的观念探究，不仅仅是种能力，而且是种教学途径，对学生来说是非常重要的。学生作为课堂教学的主角和主人，教师作为参与者合作者组织者，应根据教学实际，树立以如何培养学生的探究能力论文原稿。摘要在小学科学课堂教学中，常常会碰到学生对所要研究的自然现象和事物缺乏探究的热情和探究的方法，或袖手旁观，或无从下手......”。

7、“.....这种没有进入状态的学习行探究活动。如在教学课时，学生在探究声音是如何产生的这个问题，学生设计了多种方法来发出声音。有的想法让皮筋发出声音有的想法让小鼓发出声音还有的想法让空小瓶发出声音等等。在物体发声的同时，注长征走完了第步，这接下来的步就是让学生带着问题和猜想去进行观察实验，去搜集相应的信息。学生应针对自己要研究的问题设计好观察和实验的方法和步骤，选取观察的对象和实验的器材等......”。

8、“.....学生提出了各种各样问题。有的问鱼为什么会生活在水中鱼为什么会游泳，还有的问鱼身上为什么会有鳞鱼为什么会不停地喝水等等许多有趣的问题。其实解决了这些问题，就完成了这课极地鼓励学生大胆地提问题，是要给学生提供个具良好的问题环境，让学生有问题可提。学生开始提问题可能会出现所提问题漫无边际，没有真对性，提不到点子上或者是问题太多，难度太大等等。这些都是正常现是种重要的学习方式。它实质上是种思维创新方式，思维习惯......”。

9、“.....那么科学课堂教学中如何培养学生的探究能力呢让学生自己选择科学探究的问题问题的提出是科学探究的开始，也是学生探究兴趣的所成绩。通过实验竞赛等形式来评价学生的动手实验能力。还可以让学生通过完成定的自然环境自然事物或自然现象等的考察研究，撰写考察报告来反映学生的综合素质能力等等。在对学生的评价时......”。